小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料-知識點

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料漢語拼音一聲母1、熟記并默寫23個聲母。bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw注意區(qū)別翹舌音zhchsh與平舌音zcs，鼻音n和邊音l。2、正確認讀并書寫24個韻母?！?〕單韻母〔6個〕：aoeiuü〔2〕復(fù)韻母〔8個〕：aieiuiaoouiuieüeer〔3〕鼻韻母〔9個〕：前鼻音母——aneninunün后鼻音母——angengingong〔4〕特殊韻母〔1個〕：er3、整體認讀音節(jié)16個：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying二漢語拼音字母表1、背誦并默寫漢語拼音字母表〔26個〕。大寫：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ小寫：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz2、正確使用大寫字母?！?〕漢語人名：姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如ZhangHui〔張輝〕。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wanglaoshi〔王老師〕。但“老〞、“小〞、“大〞、“阿〞等稱號，開頭第一字母也要大寫。如XiaoLiu〔小劉〕、LaoQian〔老錢〕、ASan(阿三〕?！?〕漢語地名、專有名詞〔如書名、機關(guān)、團體等〕的第一個字母要大寫。如Beijing〔北京〕。如專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如ZhonghuaRenninGongheguo〔中華人民共和國〕?！?〕文章每一段、每一句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭第一個字母也要大寫。〔4〕商標(biāo)和商店的名字，一般每個字母都大寫。為了美觀可以不寫聲調(diào)。3、用音序查字法查字典。用音序查字法查字典，先要在字典《音序表》中按字母表的順序找出該字第一個字母的大寫字母，再在大寫字母下找相應(yīng)的音節(jié)。三聲調(diào)1、聲調(diào)的分類。字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平〔一聲〕、陽平〔二聲〕、上聲〔三聲〕、去聲〔四聲〕，它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。2、聲調(diào)的標(biāo)法?！?〕聲調(diào)只能標(biāo)在音節(jié)中的元音上即：aoeiuü；〔2〕標(biāo)調(diào)規(guī)那么：先標(biāo)a、o、e，再標(biāo)i、u、ü。假設(shè)遇iu和ui，標(biāo)在尾巴上〔i、u并列標(biāo)在后〕。〔3〕輕聲不標(biāo)調(diào)號。聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說；i上標(biāo)調(diào)不寫點，遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。四拼寫規(guī)那么1、ü上的兩點的省寫規(guī)那么?！?〕以ü開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時，ü上的兩點要省去?！?〕以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時，ü的兩點不能省寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地〔lùdì〕、綠地〔lǜdì〕?！?〕韻母ü在自音節(jié)時要在韻母前加y，并省去ü上兩點。如yun、yuan。2、隔音符號。在以“a、o、e〞開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號〔’〕隔開。隔音符號〔’〕寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。如：piǎo〔漂〕pí’ǎo〔皮襖〕。3、音節(jié)書寫。先寫聲母，再寫韻母，最后寫聲調(diào)。五音變1、輕聲。〔1〕助詞“的、地、得、著、了、過〞都讀輕聲?！?〕語氣詞“啊、呢、嗎、吧、呀、嘛、呦、啦、哇〞等都讀輕聲?！?〕某些詞的后綴〔沒有實際意義〕“子、么、頭、巴、們〞等都讀輕聲。如：椅子、鋤頭。〔4〕疊音詞和重疊形式動詞的后一個成分，雙音節(jié)形容詞重疊后的第二個音節(jié)讀輕聲。如：爸爸、星星、說說、討論討論?！?〕方位詞或趨向動詞得成分讀輕聲。如：家里、樹上、回來、跑去?！?〕雙音節(jié)的第二個音節(jié)有時也讀輕聲，如：蘿卜、廉價、葡萄、風(fēng)箏。2、兒化。er在普通話里是一個比擬特殊的韻母，它不同聲母相拼，也不能同其它音素組合成復(fù)合韻母，可以自成音節(jié)。er自成的音節(jié)很少，常見的有“耳、而、兒、餌、爾、二、貳、邇〞等。此外，er常附在其它音節(jié)后邊，使這個音節(jié)發(fā)生變化，成為一個帶卷舌動作的韻母，這就是兒化現(xiàn)象。兒化后的韻母稱兒化韻。帶兒化的韻母的音節(jié)，一般用兩個漢字來表示。用漢語音字母寫這些兒化音節(jié)，只需在原來的音節(jié)之后加上“r〞。兒化在表達詞語的語法意義和修辭色彩上都起著積極的作用。①區(qū)別詞性：蓋〔動詞〕－－蓋兒〔名詞〕個〔量詞〕－－個兒〔名詞〕②區(qū)別詞義：信〔信件〕－－信兒〔消息〕末〔最后〕－－末兒〔細碎的或呈粉狀的東西〕③表示喜愛溫婉的感情色彩：小曲兒、來玩兒、大嬸兒、慢慢兒走④表示細、小、輕、微的性狀：小魚兒、門縫兒、一會兒、辦事兒3、“一、七、八、不〞的變調(diào)：〔1〕“一〞在四聲前變?yōu)槎?。如：一個、一遍?！?〕“一〞在一、二、三聲前變?yōu)樗穆?。如：一張、一幅、一本、一天、一般?！?〕“一〞單獨用或在句末讀一聲。如：萬一、統(tǒng)一、唯一?！?〕“七、八〞在四聲前可讀二聲?！?〕“不〞在四聲前讀二聲，其它情況讀四聲。如：不要、不去。4、“啊〞的讀音變化?！?〕前一音節(jié)末尾是ɑ、o、〔ɑo、iɑo除外〕、e、ê、i、ü時，“啊〞讀作yɑ，如“四媽，你為我倒杯水啊〞。〔2〕前一音節(jié)末尾是u時〔包括ɑo、iɑo〕，“啊〞讀成wɑ，如“東也鬧兵，西也鬧兵，誰敢走啊〞。〔3〕前一音節(jié)末尾是n時，“啊〞讀成nɑ，如“星子笑著說‘演員和觀眾一樣多，你好可憐啊’〞。〔4〕前一音節(jié)末尾是nɡ時，“啊〞讀成nɡɑ，如“在孩子面前，你可不要太兇啊〔nɡɑ〕〞?！?〕“啊〞在zhi、chi、shi、ri和er后，讀成rɑ，如“多好的一首詩啊〔rɑ〕〞?！?〕在zicisi后讀[za]，如“芳芳，你真是個懂事的好孩子啊〔zɑ〕〞。5、兩個上聲相連，第一個變?yōu)殛柶?。如：管理?、三個上聲相連，前兩個變?yōu)殛柶?。如：管理者。六多音字同一個字有不同的讀音或聲調(diào)，這種字叫多音字。要掌握多音字的讀音，必須據(jù)詞定音。根據(jù)與之前后搭配的詞來區(qū)別它們的字音和字義，從而確定它的讀音。區(qū)分多音字可以從以下幾方面入手：看詞性、看詞義、看用法、看語體，注意人名和地名的特殊讀音新題型精練1、按聲母表順序，在橫線上寫出聲母。bmdnghjxzhrcy2、按要求將以下韻母重新歸類。aaiaoanangoouongeeierenengiiuieininguuiunueun單韻母：復(fù)韻母：鼻韻母：特殊韻母：3、將以下字母按先后順序重新排列在橫線上，并在〔〕內(nèi)寫出相應(yīng)的小寫字母。AFLDGQHBJENIRYTZMX〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕4、讀一讀，寫出以下詞語中帶點字的聲母。īǔànāiáièī資源阻力暫住栽花木材測量私章īǔànāiáièī支援主力站住摘花木柴車輛師長5、讀一讀，給以下詞語中帶點的字加上韻母，并標(biāo)上聲調(diào)。zhzhmxdyq診治長針人民紅心擔(dān)憂燕子趣味zhzhmxdyq整治長征人名紅星留神樣子氣味6、在括號中用“√〞，標(biāo)出帶點字的正確讀音。欣賞〔xīnxūn〕恬靜〔kuòtián〕尊重(zūnzōng)專心〔zuānzhuān〕蹣跚〔mánpán〕質(zhì)量(zhízhì)出差〔chāichā〕因為〔wéiwèi〕沮喪(zǔjǔ)樹干〔gāngàn〕屏住〔bǐngpíng〕廈門(xiàshà)瞅一瞅〔chǒuqiǔ〕憧憬〔chōngchuáng〕悼念(dàodiào)詠梅〔yǒngyōnɡ〕災(zāi)難〔nánnàn〕蹲下〔dūndēng〕擱〔kēgē〕板掀〔xiānxuān〕開蜷〔juánquán〕縮麥穗〔huìsuì〕柵〔zhàché〕欄暖和〔huōh(huán)é〕削皮〔xuēxiāo〕噴香〔pènpén〕勉強〔qiángqiǎng〕丞相〔xiāngxiàng〕去處〔chǔchù〕待會兒〔dāidài〕要挾〔xiéjiá〕出塞〔sèsài〕殲滅〔jiānqiān〕寶藏〔zàngcáng〕水花四濺〔zhànjiàn〕惟妙惟肖〔xiāoxiào〕乃〔nǎilǎi〕翁炊〔chuīcuī〕煙山岡〔gānggǎng〕挑〔tiǎotiāo〕戰(zhàn)火柴?！瞘ěnggěn〕阻撓(ráonáoyáo)徘徊〔háihuáihuéi〕筋脈(mèmàimé)自度其是〔dùduóduò〕創(chuàng)傷〔chuāngchuàng〕廉價〔piánbiàn〕大廈〔shàxià〕著火〔zhézháo〕名冊〔chècè〕血泊〔pōbó〕寧愿〔míngnìn〕桌子〔zǐzi〕沸騰〔fùfèi〕玉屑〔xièxuè〕厚薄〔bóbáo〕哨卡〔qiǎkǎ〕埋怨〔máimán〕慰藉〔jièjí〕風(fēng)俗〔xùsú〕宿舍〔xiǔsù〕釀酒〔niàngniáng〕挨揍〔zhòuzòu〕字貼〔tiétiè〕濫用〔lánlàn〕圈養(yǎng)〔juànquān〕摩托〔mómō〕停泊〔póbó〕胳臂〔bobei〕角色〔juéjiáo〕肖像〔xiāoxiào〕遂不得履〔suìshuì〕新夾衣〔jiājiá〕卜算子〔bǔbo〕被難日〔nánnàn〕申請〔shēngshēn〕嘲笑〔cáocháo〕魅力〔mèiguǐ〕沁透心脾〔qìngqìn〕塑像〔suòsù〕要〔yāoyào〕道惡劣〔ěèwù〕勘測〔cèchè〕經(jīng)〔jīngjīn〕緯深澗〔jiānjiàn〕粘稠〔zhānnián〕地窖〔gàojiào〕惱火〔lǎonǎo〕懲罰〔chéngchěng〕熾熱〔chìzhì〕伶俐〔línlíng〕頭涔涔〔cénjín〕淚潸潸〔shānsēn〕兩卷〔juànjuǎn〕精湛〔zànzhàn〕昌〔chāngcāng〕盛贈〔zèngzhèng〕送寓〔yúyù〕意鑄〔zùzhù〕銅有銘〔mínmíng〕文7、看拼音寫字、詞。dānzōngchèzhǎnxièshuài〔〕誤〔〕合〔〕退〔〕轉(zhuǎn)〔〕下〔〕領(lǐng)yúxínghóngluǒpǎihún()樂()場()毛赤()()徊靈()yuànzhàndǐngpìrǔguǎ抱()精()寶()()靜侮()()婦huīníjiāngrǔmóuzhàngméi春()()侮()陰()屏()()體chóuyùchúyàncúnliú報()贊()()雞()語思()()覽hùiyùcuòfěngzhòugāo()集防()認()()刺()紋糟()màozhìdōuzhìmánhuàn()盛真()衣()幼()()頭()想téngliàngliáoliàngnǎhǎnnuòyánmíngkè()寫()解〔〕()〔〕〔〕zīxùnliúlǎnzhānyǎnghuǒyànmànyánkòngzhì〔〕〔〕〔〕()〔〕〔〕miǎnlìjuéjiàngjiěpōuzhìhuìhénjíxiōngtáng()〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕zhēncházǎnáokāncèyóurúchèdǐkǒngbù〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕yìránjùngōngmiǎoshìmèilìchāichúdǐyù〔〕()()()()()qǐméngfénshāojiāndūshuǐzhàizhānyǎnglínglì()()()()()()chǔchuāngkāngkǎirónglúwǔrǔdiànniǔcūzào()()()()()()dǐyùchéngnuòǒuěrkànyùpòsuìhóngyàn()()()()()()tíngbóshéhàojìngjìxiānqǐféipàngsēnlín()()()()()()xiànfáfángyándànshéngxuányáqítúbīnjiāng()()()()()()lǐngxìnjūnyíngnuódonghuǒyàncháoxiàoèrén()()()()()()jiājīwèijiènàhǎnwāngyángxīrǎnggǔntàng()()()()〔〕()zhěngjiùjìchéngfùshuìbáshèxiàhuchéngfá〔〕()()()〔〕()yěliàngōuhuǒnǚwāhúlujīchǔbānbù〔〕()()()〔〕()Liánmǐnbāobìwúgūchuǎicèchōutiyūhuí〔〕()()()〔〕()shāngyāngtúshāgōulèfùyǔáoyóuzhízhuó〔〕()()()〔〕()Méiguixīnzàngfēnmìduòxìngkuìjiùyètǐ〔〕()()()〔〕()qūzhúfēijiànzhàngziyǎnliánkuíwúhūxiào〔〕()()()〔〕()shuǐhǔzhuànàidàiyínràochuòxuécáozádòu'ōu〔〕()()()〔〕()Línglóngchùlìliáoràoyǒnghéngzhànlánxuànlì〔〕()()()〔〕()xīxìliǎngbìnxiácīmíwángtànfǎngjīngzhàn()()〔〕()〔〕()kēngshēngxiánqìyǎngmùjīng'èjiānchácuǐcàn〔〕()()()〔〕()tu?yuánxièhuòhuīhóngyíshìjuānkèlínmó()()()()()()tuòmozhīqùdiǎnjiǎofēngzhenggěngyèwúgōng()()()()()()chǔjītiánjìnghuābànqìzhuānēnuóxūhuàn()()()()()()cánkùshuòpiàozhīchēngjíqǔdàoqiètānlán()()()()()()jūjǐnmófángmíbǔhuīsùyǎoshuǐkuīpò()()()()()()jiǎojiàndiāosùdiàoqiǎnshēnyuānzhàohuòdiàoyàn()()()()()()sīyǎguǎfuāidàofáng′àifánzhìkùnjiǒng()()()()()()jìhuìcāngqióngcùránbānjiāchénzuìhúnpò()()()()()()huānhūquèyuèqūhánqǔnuǎnpíjuànbùkānyán′éryǒuxìn()()()〔〕shíjīnbǔmèihé′ǎikěqīnyōuxīnchōngchōngguīlìxuànlàn()()()〔〕jīchánglùlupiānpiānqǐwǔkānkáijī'ángshuòguǒléiléi()()()〔〕gōngbùyìngqiúbìmùsètīngjiǎojìnnǎozhītǎntèbù′ān()()()〔〕xúxúrúshēngwēirányìlìmáosèdùnkāifēnzhìtàlái()()()〔〕chángshānjùnlǐngshēnlínqíjìngyíbìqiānlǐdàfāléitíng()()()〔〕bōlánzhuànkàoyìrújìwǎngzuǒgùyòupàngāngzhèngliánmín()()()〔〕xǐchūwànɡgggwàiwánbìguīzhàofùjīnɡqǐnɡzuìqièérbùshě()()()〔〕qiānlǐtiàotiàozīzībújuànbǐngzhúyèyóushūshēnɡlánɡlanɡ()()()〔〕rúhuǒrútúzàntànbùyǐshějìnqiúyuǎnhúlúntūnzǎo()()()〔〕xīnɡxīnɡxiànɡrónɡm(xù)ànbùjīnɡxīnɡāozhānyuǎnzhǔyíhàn()()()〔〕8、寫出以下詞語的拼音，注意正確應(yīng)用大寫字母?！病场病场病场病持袊钲诠蕦m金盾西服〔〕〔〕〔〕〔〕黃繼光西單商場蘭州阿里山9、寫出下面這首詩每行開頭第一個拼音，注意正確應(yīng)用大寫字母。花〔〕園里籬〔〕笆下我〔〕種下一株小紅花春〔〕天的太陽當(dāng)頭照春〔〕天的小雨沙沙下小〔〕紅花張嘴笑吟吟10、讀拼音，注意讀準(zhǔn)單舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻章，并寫出句子?！?〕YídàocányánɡpūshuǐzhōnɡBànjiānɡsèsèbànjiānɡhónɡKěliánjiǔyuèchūsānyèLùsìzhēnzhūyuèsìɡōnɡ〔2〕Xiūfùhéfùzhìdōubúshìqīnɡhuādeguīsù，wánměideqīnɡhuā，yīngɡāizàichāoyuèzhōnɡdédàochuánchénɡ。識字與寫字一漢字的根本筆畫和筆順規(guī)那么1、筆畫。筆畫，就是構(gòu)成字形的各種點和線條，它是漢字書寫的最小單位。漢字的根本筆畫有八種：點、橫、豎、撇、捺、折、提、勾，由這些筆畫又演變出許多筆畫。筆畫名

稱例

字

筆畫名

稱例

字丶點廣乛橫

鉤寫一橫王橫折鉤月丨豎巾橫折彎鉤九丿撇白橫撇彎鉤那捺八ㄋ橫折折折鉤奶提打豎折折鉤與ㄑ撇

點巡豎

彎四し豎

提農(nóng)橫折彎沿橫折提論┐橫

折口亅彎

鉤承∟豎

折山亅豎

鉤小ㄥ撇

折云乚豎彎鉤屯橫

撇水斜

鉤淺橫折折撇建臥

鉤心豎折撇專2、筆順。漢字的筆順規(guī)那么一般是：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從內(nèi)到外，先里頭后封口，先中間后兩邊。另外注意一些特殊的書寫規(guī)那么：〔1〕點在上部或左上，先寫點：衣立為〔2〕點在右上或在字里，后寫點：發(fā)瓦我〔3〕上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳座屋〔4〕左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠建廷〔5〕左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：兇畫〔6〕左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：同用風(fēng)〔7〕上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下:醫(yī)巨匠區(qū)〔8〕先兩邊后中間：火、脊、爽二漢字的偏旁與部首和間架結(jié)構(gòu)1、漢字的偏旁與部首。漢字分為獨體字和合體字兩種。大局部漢字是由兩個或兩個以上局部組成的，是合體字。構(gòu)成合體字的根本單位就叫偏旁。在編字典或其他工具書時，把相同偏旁的字放在一起，歸為一部，這相同的局部就叫部首。就合體字而言，部首都是都是偏旁，但偏旁不一定是部首。2、漢字的間架結(jié)構(gòu)。漢字的間架結(jié)構(gòu)有八種類型：獨體字、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。〔能把漢字按間架結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)地寫在田字格內(nèi)〕三形聲字形聲字有兩局部組成。一局部表達這個字的意義〔形旁〕，一局部表示這個字的讀音〔聲旁〕。因此，我們可以利用形聲字的聲旁和形旁來識記漢字，理解字義。根據(jù)形旁和聲旁的位置，形聲字可分為：左形右聲，右形左聲，上形下聲，下形上聲，內(nèi)形外聲，外形內(nèi)聲。四辨析漢字1、同音字：同音字是指讀音相同，字形、字義不同的的字。辨析同音字首先要分清字形，了解字義，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境進行辨析，選取正確的字。2、形近字：從音、形、義上加以區(qū)別。3、多音字：一般來說，讀音不同，字義也不同。五查字典1、音序查字法?！?〕讀準(zhǔn)字音，確定它的音節(jié)，從音節(jié)的第一個字母確定音序；〔2〕在《漢字拼音音節(jié)索引》中先找到音序，再找出所查漢字的音節(jié)；〔3〕根據(jù)音節(jié)后的頁碼，按四聲順序找出要查的字。2、部首查字法?！?〕確定部首，數(shù)清部首的筆畫。要注意部首在漢字中的位置分散在上下或左右，或以起筆作部首等；〔2〕按部首筆畫在《部首目錄》中找出這個部首的頁碼；〔3〕按照目錄指示的頁碼在《檢字表》中找到要查的部首，數(shù)清所要查的字除去部首后的筆畫數(shù)，按筆畫排列順序從這個部首里找漢字；〔4〕在正文中查檢。3、數(shù)筆畫查字法?！?〕數(shù)出所查漢字的筆畫數(shù)；〔2〕在《難檢字筆畫索引》中查要查字的頁碼，這種方法的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地掌握筆畫和筆順；〔3〕按頁碼在正文中找漢字。一般采用熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文?？碱}分析：1、“禿“字按音序查字法，查字母〔〕，按部首查字法查〔〕部，最后一筆的筆畫名稱是〔〕它有以下解釋：①沒有毛發(fā)；②樹沒有葉子；③東西沒有尖端。“在光禿禿的山梁中〞應(yīng)選義〔〕。2、“同〞字按音序查字法查字母〔〕，按部首查字法應(yīng)查〔〕部，是〔〕結(jié)構(gòu)的字。3、“肅〞字不會讀，又不懂意思，又不易確定部首，要用〔〕查字法。4、“鼎〞查〔〕部，共〔〕筆，第6筆是〔〕，它的筆畫名稱是〔 〕。5、“凹〞字用音序查字法應(yīng)查音序〔〕，再查音節(jié)〔〕，共有〔〕畫，第二筆的筆畫名稱是〔〕。5、選擇正確的字義舉：A、向上抬B、舉動、行動C、提出D、推舉E、全①我國有舉世聞名的長城?！病尝谡驹谏巾?，我們舉目遠眺，蜿蜒的小河像一條銀色的帶子?！病尝畚豪蠋熍e家搬遷昆明。〔〕6、確定下面字的部首。裝〔〕贊〔〕置〔〕興〔〕忌〔〕寺〔〕黯〔〕卻〔〕牦〔〕形〔〕唷〔〕呆〔〕7、選字填空，剩下的再組成詞?！财?、期〕 〔睦、陸〕 〔練、煉〕〔辨、辯〕 〔暑、署〕星〔〕和〔〕 錘〔〕 〔〕認〔 〕名〔〕 〔〕 〔 〕 〔〕〔 〕〔匯、卉〕 〔辛、幸〕 〔怒、恕〕 〔澤、釋〕 〔塞、寨〕〔〕編慶〔〕 饒〔〕 解〔 〕村〔〕〔〕〔〕 〔〕 〔〕 〔〕詞語詞語是語言中有一定意義的、能夠獨立運用的最小單位。一詞語的理解理解詞語，除了可以利用工具書，如字典、詞典來幫會理解外，還可以嘗試以下方法幫助理解：1、聯(lián)系具體的語言環(huán)境來理解。2、抓住詞語中關(guān)鍵字的意思，用分析綜合的方法來理解。3、通過近義詞或反義詞作比擬來理解。4、理解詞語不能只停留在外表意思，還要注意它們的比喻義和引申義。除了上面四種方法外，還可以運用對譯、列舉、辨析詞語的感情色彩來理解詞語。二詞語的分類把學(xué)過的詞語，根據(jù)它們所表示的事物的性質(zhì)、特點、關(guān)系、用途等方面的不同，進行分類或排序，叫做詞語的邏輯歸類。詞語歸類有以下幾種：1、按詞語的意義或感情色彩來歸類。2、按一定的順序排列歸類。3、按用途歸類。4、按詞語之間關(guān)系歸類。三詞語辨析1、辨析近義詞。〔1〕從詞義的輕重區(qū)別?！舱埱?、懇求、哀求、祈求、乞求〕〔2〕從詞義范圍大小區(qū)別?！矐?zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗〕〔3〕區(qū)別詞語運用的對象?！卜愿?、囑咐〕〔4〕從詞語的感情色彩上加以辨析?！渤林亍⒎敝亍场?〕考慮詞語的搭配習(xí)慣?！差B強、頑固〕〔6〕文體風(fēng)格的不同?！埠ε隆⒖峙隆痴医x詞的方法：〔1〕從有共同詞素的詞語中去找；〔2〕從詞的意義上去找。2、辨析反義詞。〔1〕從意義上分辨。〔2〕從感情色彩上分辨?！?〕先分解再組合。找反義詞應(yīng)注意的事項：〔1〕組成反義詞的一組詞總是屬于同一意義范疇的。如：“長〞和“短〞指的是長度；“古〞和“今〞指的是時間?！?〕一個詞不能與其否認形式構(gòu)成反義詞。如：“簡單〞和“不簡單〞。3、辨析多義詞。同一個詞在不同的語言環(huán)境里有不同的意義。理解多義詞，首先要弄清它的本義，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解它的比喻義和引申義。四詞語的感情色彩詞語按感情色彩可分為三類：褒義詞、貶義詞、中性詞。1、褒義詞：帶有喜愛、肯定、贊揚、尊敬等感情色彩的詞。2、貶義詞：帶有貶斥、憎惡、否認、鄙視等感情色彩的詞。3、中性詞：不帶有褒貶色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。五詞語搭配詞語搭配有以下幾種情況：聯(lián)合關(guān)系：勤儉節(jié)約、美麗大方、又大又圓……支配關(guān)系：克服困難、整理房間、完成任務(wù)……陳述關(guān)系：生活幸福、教室明亮、心情愉快……偏正關(guān)系：美麗的風(fēng)景、驚人的速度、愉快的旅行……補充關(guān)系：冷得發(fā)抖、跑的飛快、看得仔細……此外，還有數(shù)量詞與名詞的搭配，如：一名醫(yī)生、一個蘋果。六成語的積累與運用1、分清成語的字形和讀音，不能加字、減字、換字。2、正確理解成語的意義。3、區(qū)分成語的感情色彩。七關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系：一邊……一邊……一方面……一方面……既……又……不是……而是……選擇關(guān)系：是……還是……不是……而是……要么……要么……或者……或者……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……盡管……還是…………可是…………然而……條件關(guān)系：只有……才……只要……就……不管……總……無論……都……遞進關(guān)系：不但……而且……不僅……還…………甚至……不光……還……因果關(guān)系：因為……所以…………因此……既然……就……之所以……是因為……取舍關(guān)系：寧可……也不……與其……不如……假設(shè)關(guān)系：如果……就……即使……也……要是……就……倘假設(shè)……便……重點列舉：歸類積累記憶成語〔1〕帶反義詞的： 大公無私弄假成真積少成多好逸惡勞出生入死南轅北轍前赴后繼左鄰右舍東奔西走天崩地裂承前啟后 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新優(yōu)勝劣汰驅(qū)寒取暖忐忑不安樂極生悲〔2〕帶近義詞的： 甜言蜜語謹小慎微興國安邦翻山越嶺背井離鄉(xiāng)長吁短嘆道聽途說丟盔棄甲調(diào)兵遣將眼疾手快沒精打采爭分奪秒耀武揚威無憂無慮發(fā)號施令〔3〕帶數(shù)字的：一發(fā)千鈞二話不說三長兩短四通八達五彩繽紛六神無主七嘴八舌八面威風(fēng)九牛一毛十拿九穩(wěn)千奇百怪萬眾一心⑷帶動物名稱的：〔鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬〕鼠目寸光牛高馬大虎背熊腰兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸 馬到成功羊腸小道猴年馬月雞犬不寧狗仗人勢豬狗不如⑸帶人體部位的：耳聞目睹燃眉之急目不轉(zhuǎn)睛口假設(shè)懸河頭頭是道迫在眉睫手舞足蹈胸有成竹口腹蜜劍腰纏萬貫微缺乏道提心吊膽⑹寓言故事：掩耳盜鈴邯鄲學(xué)步揠苗助長守株待兔自相矛盾亡羊補牢⑺表示心情的：忐忑不安心驚肉跳心亂如麻心神不安心急火燎心急如焚⑻表示動作的：躡手躡腳小心翼翼東張西望暴跳如雷張牙舞爪大步流星⑼表示神態(tài)的：和藹可親喜笑顏開愁眉苦臉沒精打采神采奕奕眉開眼笑⑽表示自然環(huán)境的：波瀾壯闊峰巒雄偉山清水秀千山一碧波光粼粼絕無僅有〔11〕描寫四季的：春意盎然驕陽似火秋高氣爽冰天雪地寒氣襲人寒風(fēng)吼叫〔12〕來自歷史故事的：三顧茅廬四面楚歌手不釋卷負荊請罪鑿壁偷光完璧歸趙〔13〕描寫人的口才：能說會道巧舌如簧能言善辯伶牙俐齒出口成章滔滔不絕〔1〕描寫人物品質(zhì)：平易近人大義凜然臨危不懼不屈不撓廢寢忘食沉著應(yīng)戰(zhàn)〔2〕描寫人的智慧：料事如神足智多謀舉一反三集思廣益才華橫溢有勇有謀〔3〕描寫人物儀表：文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩落落大方神采奕奕意氣風(fēng)發(fā)和顏悅色〔7〕描寫人間情誼：恩重如山深情厚誼形影不離志同道合肝膽相照知恩必報〔8〕描寫事物氣勢：無懈可擊銳不可當(dāng)震耳欲聾驚心動魄氣貫長虹勢不可擔(dān)〔9〕說明知事曉理：溫故知新笨鳥先飛勤能補拙學(xué)無止境學(xué)海無涯鍥而不舍〔10〕描寫美的景物：美不勝收蔚為壯觀華麗堂皇金碧輝煌粉妝玉砌金碧輝煌〔11〕描寫山水美景：錦繡河山水天一色重巒疊嶂山明水秀波光粼粼連綿不絕〔12〕描寫花草樹木：百花齊放綠草如茵郁郁蔥蔥萬紫千紅綠樹成蔭翠綠欲滴〔13〕描寫日月風(fēng)云：大雨如注銀妝素裹皓月千里云霧彌漫風(fēng)馳電掣電閃雷鳴〔14〕描寫情況緊急：千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬火急火燒眉毛迫在眉睫〔16〕描寫英雄人物：一身正氣大智大勇力挽狂瀾急中生智堂堂正正精明能干〔17〕描寫春天美好：春光明媚春雨如油春色滿園春暖花開鳥語花香春滿人間〔19〕形容繁榮興盛：門庭假設(shè)市座無虛席川流不息高朋滿座熱火朝天人山人?！?0〕比喻構(gòu)詞：膽小如鼠視死如歸心急如焚栩栩如生浩如煙海如雷貫耳〔21〕夸張構(gòu)詞：怒發(fā)沖冠一目十行一字千金不毛之地一日三秋膽大包天〔22〕首尾同字：微乎其微神乎其神痛定思痛數(shù)不勝數(shù)舉不勝舉聞所未聞防不勝防忍無可忍〔23〕帶有鳥類名稱：歡呼雀躍鴉雀無聲鵬程萬里一箭雙雕鶴發(fā)童顏鶴立雞群麻雀雖小，五臟俱全螳螂捕蟬，黃雀在后〔24〕十二生肖成語：膽小如鼠對牛彈琴虎視眈眈守株待兔葉公好龍畫蛇添足人仰馬翻順手牽羊猴年馬月呆假設(shè)木雞狗急跳墻豬狗不如〔25〕含有人體器官：眼高手低目瞪口呆胸?zé)o點墨頭重腳輕手足情深口是心非手疾〔急〕眼快耳聞目睹頭破血流眉清目秀袖手旁觀〔26〕八字成語：不入虎穴，焉得虎子八仙過海，各顯神通百尺竿頭，更進一步一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開〔27〕疊詞AABC式：栩栩如生津津有味落落大方咄咄逼人頭頭是道憤憤不平ABCC式：生機勃勃千里迢迢文質(zhì)彬彬衣冠楚楚大名鼎鼎憂心忡忡AAB式：靜靜地慢慢地偷偷地悄悄地漸漸地匆匆地ABAB式：收拾收拾打扮打扮修理修理整理整理休息休息商量商量ABB式：金燦燦黑乎乎白生生圓溜溜沉甸甸黃澄澄AABB式：端端正正模模糊糊大大方方朝朝暮暮勤勤懇懇郁郁蔥蔥ABAC式：躡手躡腳自作自受無影無蹤善始善終如火如荼無憂無慮句子局部【復(fù)習(xí)要點】1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。2、擴句和縮句練習(xí)。3、認識幾種常見的修辭手法。4、認識并修改常見的病句。5、進行句式變換練習(xí)。6、掌握標(biāo)點符號的用法。【知識平臺】〔一〕句子及其類型1、認識什么是句子。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰〔什么、哪里〕〞加“做什么〔是什么、怎么樣〕〞。例如：在明亮的教室里認真地學(xué)習(xí)知識。認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感慨句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感慨號。如：油庫重地，請勿吸煙！感慨句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感慨號。如：我們的生活多幸福??！〔二〕改變句式【備考點】同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。常見的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否認句的互換；3、陳述句、反問句、感慨句的互換；4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換?！緫?yīng)考點】一、把字句、被字句、陳述句的互換?！鞍穴曌志洌河谩鞍穴曌謱幼骱蛯ο筇岬絼幼髑懊?，并在動作前面加上“把〞字的句型?！氨花曌志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被〞字的表被動的句子類型?！鞍穴曌志?、“被〞字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變?！炬溄涌碱}】他緊緊地握住了老人的手?！沧?yōu)楸蛔志?、把字句〕〔分析〕變被字句時，主語與賓語調(diào)換位置后加“被〞字，變“把〞字句時，如果是“被〞字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把〞字，如果是陳述句那么將“把〞字放在賓語前，謂語放在句子末尾?！泊鸢浮乘牙先说氖志o緊地握住了?！舶炎志洹忱先说氖直凰o緊地握住了?！脖蛔志洹扯?、陳述句、反問句、感慨句的互換反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方答復(fù)，而是用反詰〔追問〕的語氣強調(diào)某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要答復(fù)，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感慨句，一般加“多么〞、“太〞、“真〞等詞，句末要加上感慨詞“啊〞、“呀〞等，將句號改為感慨號?！炬溄涌碱}】他是一個好人?！卜治觥酬愂鼍渥兎磫柧洌由稀霸趺川?、“難道〞、“什么〞等，句末尾加上“嗎〞、“呢〞，句尾句號變?yōu)閱柼?。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧洌由弦粋€否認詞，表示否認的意思；變?yōu)楦锌渲苯蛹由细锌~?！泊鸢浮乘y道不是一個好人嗎？他真是一個好人??！三、肯定句、雙重否認句的互換一個句子用否認加否認的形式來表達肯定的意思，強調(diào)絕對的事實，語氣更堅決有力?！炬溄涌碱}】我必須去圖書館看書?！沧冸p重否認句〕〔分析〕雙重否認句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否認詞：“不……不〞或“非……不可〞等?！泊鸢浮澄也坏貌蝗D書館看書。四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接表達改變?yōu)殚g接表達，要注意三點：一是改變標(biāo)點；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思?！炬溄涌碱}】王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體。〞〔分析〕該題是將直接表達改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我〞變成第三人稱“他〞?！泊鸢浮惩趿琳f，他要像李永那樣關(guān)心集體?！緦ｍ椡黄啤恳?、依照樣子寫句子。例：這個書包是王強的。這個書包怎能不是王強的呢？誰也不能否認這個書包是王強的。1、那輛自行車是小麗的。2、這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。二．改為雙重否認句1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2、每個人都喜歡他這樣的孩子。3、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。4、一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。三、仿照樣子改寫句子。例1：紅紅低著頭對媽媽說：“我不要皮鞋穿了。〞紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。〞2、老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》。〞3、中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽。〞4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密。〞5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂。〞6、藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。〞7、我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！〞8、拉車的感謝地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！〞9、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。〞10、扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？〞11、陳紅告訴高明：“你爸爸讓我?guī)湍銓W(xué)外語6，明年爭取考上外國語學(xué)校。〞12、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。〞13、王寧說：“我要像小明那樣關(guān)心集體。〞14、小紅軍流著眼淚說：“我要把這魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去。〞15、父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。〞16、李濤報名時對老師說：“我叫李濤，家住荷花巷62號。〞17、江姐答復(fù)說：“上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。但是……〞18、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。〞例2：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。1、困難沒有嚇倒他。2、凡卡將信放在郵筒里。3、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。4、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。5、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。四、將陳述句改為反問句。1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。2、種子的力是世界上最大的。3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。5、游覽了長城，我受到了教育。6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。8、我的心哪，留在祖國的藍天上。9、在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。10、讀了《桂林山水》一課，我更加熱愛自己的祖國。11、這里的工作這么重要，我不能離開。12、這個故事使我感動流淚。13、這本書是你的。14、這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱【三】修改病句【備考點】內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；模糊不清等?！緫?yīng)考點】1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否適宜。3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。4、如果確有錯誤，就開始動筆修改?！炬溄涌碱}】〔1〕學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻的教育。〔分析〕這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學(xué)習(xí)這一課？誰受到了教育？〔答案〕學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育?！?〕我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡?！卜治觥尺@個句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡?！泊鸢浮澄矣斡[了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑等名勝古跡?！?〕秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。〔分析〕這個句子的病因是語序不合理?！扒锾歙暫汀氨本┄晝蓚€詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。〔答案〕北京的秋天是一個迷人的季節(jié)?！?〕全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到?！卜治觥尺@個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)〞中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？〔答案〕全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。〔5〕看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已?！卜治觥尺@個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住〞就是不停的意思，而“贊嘆不已〞是不停地稱贊?！泊鸢浮晨吹秸蔡煊恿粝碌膫ゴ蠊こ?，許多外國游客都贊嘆不已。〔6〕一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲?！卜治觥尺@個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？〔答案〕一進花園，我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。小學(xué)階段常見病句什么是病句？一般來說，但凡違背語言法那么或邏輯思維的句子，就是病句。只要是讀起來不流暢，意思不那么清晰的句子，也可能是病句。修改病句，首先要找出毛病在什么地方。、修改病句的目的是為了使句子表達準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保存原意。例如“一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。〞這個句子，這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚〞可以看到，“歌聲嘹亮〞卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮〞刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮〞就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮〞。還有就是在修改病句的時候盡可能少修改。小學(xué)階段常見的病句有以下幾種：一、成份殘缺成分殘缺就是句子不完整。注意，有三種情況可以省略句子的描述對象。①實際環(huán)境不需要說出主語，如，寫信、寫日記，主語“你〞、或“我〞常常省略。②主語已見上下文，不必重復(fù)。③主語是不說而知的，可以省略，如：“刮風(fēng)了〞，“下雨了〞等。例：1、前幾天，送給小玲五本課外書?！舱l送的？〕2、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。〔誰報名？〕3、全校加倍努力，爭當(dāng)“三好學(xué)生〞?！舱l爭當(dāng)？〕4、我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素?！才囵B(yǎng)什么？〕5、這本書有聲有色?！矔趺从新曈猩?？〕二、重復(fù)累贅重復(fù)累贅就是句子中用的詞重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去其中的一個或幾個。例：1、王老師屢次反復(fù)教育小明要遵守紀(jì)律?！病皩掖唯暫汀胺磸?fù)〞重復(fù)〕2、這是一朵很美麗很好看的花?！病懊利惃暫汀昂每川曋貜?fù)〕3、我不禁忍不住笑出聲來?！病安唤暫汀叭滩蛔〃曋貜?fù)〕4、其實這是過慮的想法?！病皯]〞就是“想〞〕5、奶奶給我們講過去的往事?！病巴暰褪恰斑^去的〞〕三、前后矛盾指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。例：1、昨天黃昏刮起了一夜大風(fēng)?！病包S昏〞和“一夜〞矛盾〕2、我和李明同學(xué)一前一后肩并肩走出學(xué)?！病耙磺耙缓蟥暫汀凹绮⒓绋暶堋?、這篇發(fā)言稿我完全同意，但是有些地方還需要修改?！病巴耆猕暫汀靶枰薷抹暶堋?、他是多少個死難者中幸免的一個?！病八离y者〞和“幸免〞矛盾〕5、這增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量?！病霸鰪姩暫汀盁o比〞矛盾〕6、田里的玉米已經(jīng)將成熟了?！病耙呀?jīng)〞和“將要〞矛盾〕四、詞序顛倒句子中的詞語的位置排的不對，結(jié)果產(chǎn)生了語法上的錯誤或者引起意義上的混亂。例：1、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。〔“同他熱情的交談〞〕2、兩個新舊社會，真是鮮明的比照??！(“兩個新舊社會〞)3、在學(xué)習(xí)雷鋒活動中同學(xué)們普遍覺悟提高了?！病捌毡橛X悟提高〞〕4、我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。〔是“發(fā)現(xiàn)缺點在先〞，“克服缺點〞在后〕5、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們?！病霸S多附近〞〕6、博物館里面陳列著過去各式各樣所使用的東西?！病案魇礁鳂舆^去〞〕7、在那個時候，報紙與我接觸的時機是很少的。〔“報紙與我〞〕8、去年的學(xué)習(xí)成績和今年比擬起來大不相同。〔我們比擬一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是"今年的學(xué)習(xí)成績和去年……"。〕五、搭配不當(dāng)指句子中相關(guān)的成份不符合語言習(xí)慣例：1、王麗十分保護時間?！脖Ｗo時間改成愛惜時間〕2、老師布置我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期五實行了。〔實行作業(yè)改成完成作業(yè)〕3、這學(xué)期，李明的學(xué)習(xí)成績大大的增加了?！苍黾映煽兏某商岣叱煽儭?、她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。〔退出生涯改成結(jié)束生涯〕5、春風(fēng)一陣陣吹來，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響?！苍铝敛荒馨l(fā)出聲音〕6、我們的力量無比強壯?！擦α繌妷迅某闪α繌姶蟆?、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)?！舶l(fā)揚事業(yè)不搭配〕8、我一定要發(fā)揮優(yōu)點，改良缺點?！舶l(fā)揮優(yōu)點改成發(fā)揚有點，改良缺點改成改正缺點〕9、黨的十六大以來，我國廣闊農(nóng)村人民的生活水平不斷改善。〔水平改善改成水平提高〕10、校園里充滿著復(fù)雜的聲音?！矎?fù)雜的聲音改成嘈雜的聲音〕11、王老師講完故事后，同學(xué)們劇烈的鼓掌?！矂×液凸恼聘某蔁崃夜恼啤?2、我的家鄉(xiāng)是錦州市人?！布亦l(xiāng)和人不搭配，去掉人〕13、我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給?！采a(chǎn)和自給不搭配〕14、我們紀(jì)念三八節(jié)的到來?！布o(jì)念和到來〕15、解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活?！拆B(yǎng)活和生活〕16、大家都注意學(xué)校的衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有保障?！脖Ｕ霞膊〔淮钆洌瑒h去〕17、春天的長安是美麗的季節(jié)。〔長安不能是季節(jié)，改成長安的春天〕六、用詞不當(dāng)指句子中某個詞語運用得不恰當(dāng)。用詞不當(dāng)主要有這幾種類型。〔1〕褒詞貶用或貶詞褒用。如：1、張敏同學(xué)說的話很對，我們都附合他。〔“附和〞多用貶義，應(yīng)改為“贊同〞〕2、李明同學(xué)很頑強，不肯虛心接受同學(xué)們的意見。〔不能用褒義詞“頑強〞，應(yīng)改為“頑固〞〕〔2〕用表示整體的詞來說個體：如：3、我家總共有五個人口?！病叭丝讪暠硎菊w，“五個〞表示個體，應(yīng)改為“人〞〕4、爺爺給我買了四本書籍。〔“書籍〞表示整體，“四本〞表示個體，應(yīng)改為“書〞〕〔3〕和所說明的對象不相稱。如：5、李老師很愛戴學(xué)生?！蚕录墝ι霞売谩皭鄞鳕暋?、我們大家都很保護飼養(yǎng)員趙大叔?！蚕录墝ι霞?，平級之間用“保護〞〕7、這頭豬長得很胖?！病芭吱曋荒苡糜谌?，改為“肥〞〕?！?〕應(yīng)該是重的說輕了，應(yīng)該是輕的說重了8、班長對我們班級的奉獻非常卓越?！病白吭建曊f重了，改為“多〞〕9、少先隊員們明天將要到實驗田去考察?！部疾旄某蓞⒂^〕10、這位老農(nóng)民種棉花，有點體會?！搀w會改成經(jīng)驗〕七、概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例如：1、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！材暇╅L江大橋〞不屬于“古跡〞去掉〕2、參加聯(lián)歡會的有有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機關(guān)干部。〔小學(xué)生和學(xué)生是一類〕3、從事業(yè)的開展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。〔各項科學(xué)專家和各項人才〕八、指代不明指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。1、黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰?！菜钦l？〕2、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。(哪種主張？)3、他請幾個營的干部參加座談會?！矌讉€營的干部還是營的幾個干部？〕九、不符合事實指所描寫的情況和事實不符合。1、秋天，校園里盛開著桃花、梨花、一串紅、菊花和芙蓉花?！蔡一ê屠婊ú皇乔锾扉_的〕2、小學(xué)生寫作文，切忌不要內(nèi)容空洞?！睬屑刹灰呈?、關(guān)聯(lián)詞誤用指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。1、不但黃山是個風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下?！策@句話不是遞進而是因果〕2、你只有認真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績。〔只有……就……關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)〕3、這是一次競爭劇烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。〔非……才能不不是〕一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐嵤虑笫?，事業(yè)就會受到損失?！?他"應(yīng)移到"如果"后面〕②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。〔"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得?！掣剑撼Ｓ貌【湫薷姆?、刪除符號：2、添加符號：3、對調(diào)符號：4、改換符號：5、復(fù)原符號：6、調(diào)換而中間的標(biāo)點或字不動：7、移動符號：8、縮進符號：【專項突破】修改以下病句，在括號里注明病因?！苍谠渖闲薷摹?、老師屢次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。2、上課了，王強首先第一個走進教室。3、他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。2、爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。3、《為人民效勞》這篇文章的作者是毛澤東寫的。4、改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。5、菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。6、參加會議的同學(xué)根本上都到齊了。7、我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。8、從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。9、我國人口是世界上最多的國家。10、一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂?1、我肯定今天可能會下雨。12、我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。13、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。14、李老師的關(guān)心，我一輩子終生難忘。15、我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。16、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。17、世界四大文明古國是中國。18、望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。19、兩個新舊社會，真是鮮明的比照?。?0、皇家園林北京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。21、今年暑假，我們整整休息了五十多天。22、航天員楊利偉夸夸其談的報告使人們深受教育。23、我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。24、指南針是我國古代的四大創(chuàng)造。27、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了?！菜摹硵U句和縮句【備考點】擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一局部附加的成份，留下主要局部。【應(yīng)考點】擴句就是先畫出句子的主要局部，找到了主要局部，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果答復(fù)了提出的問題，也就是在進行擴句?？s句可按三步進行：1、先把句子分成“誰〞、“做什么〞或“什么〞、“怎么樣〞兩局部。2、找每局部的主干局部。3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。【鏈接考題】1、媽媽買來了桔子?！矓U句〕〔分析〕這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴句的過程。〔參考答案〕小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。2、歌聲打破了寂靜?！矓U寫句子〕〔分析〕什么樣的歌聲？什么地方的寂靜？根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎?、限制詞語。〔參考答案〕悅耳的歌聲頓時打破了原野的寂靜。3、我時常懷著深深的感謝之情思念著我的啟蒙老師們?！部s句〕〔分析〕根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰〞、“干什么〞，然后找每局部的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來?！矃⒖即鸢浮澄宜寄顔⒚衫蠋焸儭?、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個疑難的問題?！卜治觥掣鶕?jù)縮句的步驟，提問“誰干什么〞，自己答復(fù)便是縮句?！矃⒖即鸢浮忱峡茖W(xué)家思考著問題?！緦ｍ椡黄啤恳?、填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更完整。例：他是一名少先隊員。他是一名〔優(yōu)秀的〕少先隊員。1、周總理聽匯報。周總理〔〕聽匯報。2、天空中掛著園月?！病车奶炜罩袙熘鴪@月。3、燕子掠過湖面。燕子〔〕地掠過湖面。4、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆?！病硲?zhàn)士們〔〕守衛(wèi)〔〕邊疆。二、判斷以下縮句是否正確，對的打“√〞，錯的打“╳〞。1、“這不是偉大的奇觀嗎？〞縮寫為“這不是奇觀。〞〔〕2、“紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。〞縮句為“主力奔赴最前線。〞〔〕3、“高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。〞可縮寫為“白楊樹在公路排列。〞〔〕4、“風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。〞可縮寫為“游客觀光。〞〔〕三、擴寫句子。1、微風(fēng)吹拂著柳絲。2、月亮升起來。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了長城。5、屋里走出老人。6、湖面上漂著霧。7、時間溜走了。8、小女孩賣火柴。9、小鳥唱歌。四、縮句。1、大家熱情地接待了遠方的客人。2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我們要努力探索大自然的奧秘。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。8、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。10、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。【五】修辭手法【備考點】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。【應(yīng)考點】要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比?！炬溄涌碱}】1、共產(chǎn)黨像太陽?！彩裁葱揶o手法〕〔分析〕“共產(chǎn)黨〞是本體，“太陽〞是喻體，“像〞是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨〞比作“太陽〞。2、千萬顆雨點落在水面上，好似一群小女孩在跳芭蕾舞。〔什么修辭手法〕〔分析〕這句話是把“雨點〞比喻成“小女孩〞，而且還在“跳芭蕾舞〞，所以運用了比喻、擬人兩種修辭手法。3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？〔什么修辭手法〕〔分析〕用疑問句的形式表達肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠。4、是誰準(zhǔn)確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者?！彩裁葱揶o手法〕〔分析〕這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了答復(fù)，故是設(shè)問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運用了擬人。5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！彩裁葱揶o手法〕〔分析〕這個句子中成心把“五嶺〞說成是“細浪〞、“五嶺〞當(dāng)作“泥丸〞，把事物往小處說，運用了夸張的修辭手法?！矓U大、縮小、超前〕6、我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心、互相保護、互相幫助。〔分析〕這個句子中連用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個共同的提示語“互相〞，所以是排比句?！緦ｍ椡黄啤恳弧⒕渥友a充完整。1、春雨像〔〕一樣細?！脖扔骶洹?、月亮〔〕躲進云朵里。〔擬人〕3、藍天、白云構(gòu)成〔〕〔比喻句〕4、高梁〔〕臉、稻子〔〕腰?！矓M人句〕二、判斷，是夸張句的在括號里劃“√〞，不是的在括號里劃“×〞。1、桂子花開，十里飄香?！病?、春雨貴如油?！病?、公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下?！病?、田野里，小蟲為他演奏?！病?、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅?！病橙?、照樣子，寫句子。例1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。例2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。例3、危樓高百尺，手可摘星辰。四、判斷以下句子是否用了修辭手法，如果運用了，在括號里注明類型；沒有運用那么在括號里劃“×〞。1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。〔〕2、人群在歡騰，小草也從地下伸出頭來向人們微笑?！病?、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。〔〕4、我好似在哪兒見過你?！病?、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？〔〕6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。〔〕7、清清的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子?！病?、蟋蟀在平臺上彈琴?！病?、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光?！病?0、太陽沖破了云霞，跳出了海面?！病?1、那些像棉花球似的云，叫積云?！病?2、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！病?3、小鳥好肥，整個身子好似一個蓬松的球兒?！病?4、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。〔〕15、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。〔〕16、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？〔〕17、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！病?8、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。〔〕19、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石?！病?0、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()21、他們好似寄居在人家房檐下的燕子。()22、每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏。()。23、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。〔〕24、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！病?5、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？〔〕26、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色?！病?7、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰?！病?8、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生?！病?9、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花?！病?0、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？〔〕31、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行?！病称撸眯揶o方法寫以下句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長?！灿帽扔魇址ā?、鳥兒在樹枝上跳動?！灿脭M人手法〕3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊?！灿每鋸埵址ā?、天上的星星一閃一閃?！灿?/p>