幼兒園節(jié)水周活動方案系列

幼兒園節(jié)水周活動方案系列這是我為您準(zhǔn)備的“幼兒園節(jié)水周活動方案”相信它會讓您滿意。我們無法想象，沒有方案的計(jì)劃會能成功，為了實(shí)現(xiàn)自己期望的目標(biāo)。我們一定會制定一些方案去實(shí)施，方案制定不能憑主觀臆想，而要本著客觀和實(shí)事求是的態(tài)度去完成。提供有用建議是我的職責(zé)但終究決策權(quán)在您！

幼兒園節(jié)水周活動方案(篇1)

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

主題活動提前準(zhǔn)備

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾。

幼兒園節(jié)水周活動方案(篇2)

活動名稱：

做節(jié)約用水的好孩子

活動目標(biāo)：

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識

活動準(zhǔn)備：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

（活動前教師關(guān)掉水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

幼兒園節(jié)水周活動方案(篇3)

中班主題活動《節(jié)約水資源》

倪肇蘇、趙婷

一、主題的產(chǎn)生：

水是生命之源，人的生命離不開水。生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到水資源的缺失，但當(dāng)我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。我們不禁要思考如何節(jié)約水資源。

孩子們似乎對水有著特殊的偏愛，往往上完廁所洗手后，總喜歡在水龍頭邊呆上一會兒。這樣日久天長就會白白浪費(fèi)掉許多水。雖每次進(jìn)行教育但收效甚微。

因此，我們要開展節(jié)水主題活動。

二、分析與**：

水是孩子們在生活中經(jīng)常接觸、熟悉和喜歡的東西。這為主題的發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的前提，既方便獲取素材，又能激發(fā)孩子們一石二鳥的興趣。

為了讓孩子們深刻認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性。我們覺得只有先從認(rèn)識水感知水的重要性為開始，再與幼兒討論水資源污染的現(xiàn)況，最終促使幼兒有意識節(jié)約水，懂得如何去節(jié)水。因此，我們將從三個方面進(jìn)行研究：

1、水的感性認(rèn)識及其重要性

2、水污染和缺水的后果是什么

3、如何盡最大努力保護(hù)水資源

主題預(yù)計(jì)執(zhí)行兩周，多以感受、豐富幼兒主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)為主，其中有老師預(yù)成的目標(biāo)，也有幼兒生成的目標(biāo)活動。

三、主題活動目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)圖：

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

四、前期準(zhǔn)備：

1、附給家長的話：

現(xiàn)在關(guān)于節(jié)約用水和如何再用水的事情已經(jīng)到處都是，但是人們的節(jié)水意識還是很淡漠的。甚至有一些人認(rèn)為，反正我現(xiàn)在生活的時代不會到那種“最后一滴水是眼淚”的地步，那么節(jié)水關(guān)我什么事？水價(jià)只是**，反正一噸水只要**一元。

我承認(rèn)目前的水價(jià)對生活在大城市的大多數(shù)人沒有影響。人們可以在電視上大肆宣傳這個那個飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以允許抽水馬桶一直抽個不停……可是你們想過那些缺水的人嗎？有的地方的孩子一天的用水量只有一個蜂蜜罐那么多的水，如果讓大家一天只用一個蜂蜜罐那么多的水，你會受得了嗎？

你能忍受經(jīng)常不能洗臉嗎？你能忍受長時間不洗澡嗎？你有沒有忍心看著孩子們向望的眼神漸漸褪去，干癟的嘴唇漸漸合上？

我相信任何負(fù)責(zé)任的人都不會容忍這種事情的。更何況現(xiàn)在節(jié)水已經(jīng)是全球范圍的大問題，是全人類的問題了，而不僅僅是簡簡單單的水價(jià)**或者是限量用水，而是不節(jié)約用水，也許我們也會像白堊紀(jì)的恐龍一樣，漸漸走向滅絕。這絕對不是危言聳聽，當(dāng)一個一個人類中的精英倒下，當(dāng)一個一個生命從世界中消失，他們會不會對幾千萬年年前或幾億年前的我們抱怨？

也許這一切不會發(fā)生在我們的時代，但只要我們還沒有覺醒，這種事情就一定會發(fā)生的，所以我們在此倡議，希望大家為后代子孫著想，珍惜世界上的每一滴水吧！因此，我們班將開展節(jié)水主題活動。希望得到您的支持！

2、附調(diào)查表

節(jié)約水資源的調(diào)查表

水是生命之源，人的生命離不開水。也許生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到水資源的缺失，但當(dāng)我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。我們不禁要思考如何節(jié)約水資源。

讓我們和孩子們一起學(xué)習(xí)如何節(jié)約用水。我相信在這個過程中你會受益匪淺。

注：大的方框中請幼兒用畫畫的方式，將節(jié)水的方法或標(biāo)記畫出來，如：不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。

在“說明”列中，請?zhí)顚懞⒆赢嫷暮x。謝謝您的參與。

記錄員：rainbow班，2007年12月10日

五、主要活動：

活動1：有趣的水（科學(xué)，語言適應(yīng)）

活動目標(biāo)：

1通過實(shí)驗(yàn)了解了水的各種特性。

2通過觀察，愿意嘗試和理解水的重要性。

活動準(zhǔn)備：

鹽、味精、白糖、面粉少許，小石頭、黃沙、黃豆、杯筷各一支；水一杯，米一杯。

活動過程：

一、觀察、比較，了解水的特性

1、觀察水的顏色

（1）拿出一杯水，請仔細(xì)觀察，水是什么顏色的？

老師：孩子們，水是什么顏色的？

幼：白色、沒有顏色……

（2）比較***和玻璃之間的色差，以了解水是透明的。

師：小朋友的答案有些不同，讓我們來做個實(shí)驗(yàn)吧。（比較白紙與玻璃）

年輕：水是無色的，就像玻璃一樣沒有顏色。

（3）比較大米和水，讓孩子通過觸摸來感覺水的透明度。

老師：我這里有一碗飯。孩子們，請摸摸米飯，然后再摸水，告訴我們感覺如何？

幼：是能摸透，米摸不透的。

2、通過實(shí)驗(yàn)，我們可以了解水的各種特性

1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有各種“作料”，幼兒自由選擇放入杯中，并用筷子攪拌。

2老師：什么東西在水里消失了？為什么？它們?nèi)ツ牧耍?/p>

幼：化掉了，好象被被吃掉了，被分解了……（這個現(xiàn)象叫做溶解）

3、師：那什么沒有被溶解呢？什么會被溶解？什么不會被溶解？

楊：（實(shí)驗(yàn)）糖和鹽可以溶解，但石頭、花生和大米不能溶解。

三、引導(dǎo)幼兒懂得水的重要

1、水應(yīng)該往哪倒啊？引導(dǎo)幼兒了解水污染的危害。

2、激發(fā)幼兒保護(hù)水的意識。

活動分析：

這個科學(xué)活動一開始就吸引了幼兒的注意，水是生活中的必須品，和水的接觸是每個幼兒都有過的經(jīng)驗(yàn)，這樣就輕而易舉的打開了幼兒的“話匣子”。在引導(dǎo)孩子觀察、比較和總結(jié)水的特性時，孩子們說話非常積極，為實(shí)驗(yàn)做了鋪墊。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛很好，重要的是孩子們都能在“做中學(xué)”，自己探索科學(xué)知識，達(dá)到了活動的目標(biāo)。

活動二：我喝過的水（語言、科學(xué)引用

活動目標(biāo)：

1熟悉人們常喝的水的種類和味道，了解人們?yōu)槭裁葱枰?/p>

2、能按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類并用標(biāo)簽表示。

3、享受喝上“百家水”的樂趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒自帶一瓶水。

活動過程：

1、增加經(jīng)驗(yàn)，了解人們?yōu)槭裁葱枰?/p>

1、說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

師：你喝過水嗎？為什么要喝水？

幼：因?yàn)榭诳柿司鸵人摹?/p>

師：那你喝過什么樣的水呢？喝起來味道怎么樣呀？

年輕人：牛奶、果汁、綠茶、酸礦泉水、草莓

2、引導(dǎo)幼兒按水類、水果汁類、奶類將各種水歸類。

二、討論水的**

1、各類水從**來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗(yàn)證。

2心靈擴(kuò)散練習(xí)：事實(shí)上，水果里有水：椰子、雪梨、葡萄等。

三。取下水瓶上的標(biāo)簽，注意圖案上的名稱和產(chǎn)地。收集瓶上有環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

三、品嘗“百家水”

1嘗嘗我們帶來的水，讓孩子們學(xué)會倒水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)，溫柔的熏陶：相互禮讓，避免碰撞。

活動評析：

“百家水”這個活動延續(xù)上面一個科學(xué)活動，采取了幼兒最有生活經(jīng)驗(yàn)的一個話題：水。現(xiàn)在孩子家庭條件都較好，給孩子買的飲料、牛奶也都各種各樣的，孩子有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)也就會大膽的發(fā)言了。

活動一開始，孩子們就處于積極回答的狀態(tài)中，加上后來老師和孩子共同把百家水按要求歸類，孩子們都在積極動腦筋。這個活動的課前準(zhǔn)備很充分，孩子們收集了很多水的標(biāo)簽，課堂氣氛很好，但是在第二個環(huán)節(jié)中，和幼兒一同討論各類水**來的，老師的引導(dǎo)語言不夠貼切，讓孩子繞了個圈子才知道答案，但總的這個活動還是成功的。

活動后的展板：

活動三：小水滴（藝術(shù)自編

活動目標(biāo)：

1感受歌曲對仗的問答形式，學(xué)習(xí)根據(jù)圖集演唱歌曲。

2、理解掌握歌曲歌詞內(nèi)容。

3、學(xué)會初步創(chuàng)編部分歌詞。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶

2小孩子對水的重要性有一定的了解。

3、有關(guān)歌詞的圖譜。

活動過程：

1、展示水滴**來喚起孩子們對水的重要性的注意。

1、師：你們看這是什么？

幼：這是小水滴。

2你知道水有多重要嗎？一起來聽一首歌。

二、欣賞歌曲《小水滴》，了解歌曲的內(nèi)容。

1、第一遍欣賞完后。

師提問幼兒：你聽了過后覺得這首歌和我們以前學(xué)的歌有什么不一樣的地方？

幼：前面有人說兒歌。

2、第二遍聽完后。（邊聽**邊出示圖譜）

師：請幼兒說一說都聽到了歌里說了什么內(nèi)容。

幼：沒有水，魚兒死光光。

幼：沒有水，大樹長不高。

幼：沒有水花兒不香。

（分析：歌詞中出現(xiàn)了幾個新詞匯，幼兒并不能用它們表述出來。因此教師在等幼兒說完后，一邊指著圖譜中相應(yīng)的圖，一邊解釋詞的含義。

然后再請幼兒集體說一說歌詞中的完整句。此步驟為理解和記憶歌詞鋪平了道路。）

3、請幼兒根據(jù)圖譜跟著老師將歌詞有節(jié)奏的念2遍。

4、跟著樂曲唱2遍。

三、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞。

老師：除了歌詞里說的，你覺得怎么樣。沒有水滴還會發(fā)生哪些事情？我們也把它編入歌曲，唱一唱。

幼：不能洗菜。

幼：小動物喝不到水。

幼：船不能開。

。。。。。。。

（分析：由于孩子們事先對水的特點(diǎn)和重要性有了一定的了解，可以說在拓展部分沒有水會有很多結(jié)果。）

老師總結(jié)：沒有水，自然界中的許多植物都會死亡，而人類將無法生存，因此水對我們來說非常重要。

活動評析：

這首歌來自互聯(lián)網(wǎng)。以問答的形是從幾個方面說明了水的重要性。如：歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？

花兒無花不芬芳”等等。歌曲節(jié)奏歡快，樂句明朗。歌詞中還帶有些詼諧部分。

如：歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？全身上下哦密碼。

”這種既詼諧又有警示作用的歌詞，孩子們對此很感興趣記憶起來自然比較快。在這次活動中，老師還用圖集的方式幫助孩子們理解和記憶歌詞，取得了很好的效果。通過一首歌，孩子們對水的重要性有了更深的理解。

看來，一首好聽有意味深長的歌曲，對節(jié)水主題活動的開展有一定的推動作用。

幼兒園節(jié)水周活動方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹國家和省、州、縣關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要部署要求，倡導(dǎo)全社會養(yǎng)成節(jié)約用水、健康飲水的良好習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)水型社會，營造節(jié)約用水健康飲水的社會氛圍，落實(shí)共青團(tuán)硯山縣委關(guān)于在全縣開展以“節(jié)約用水。共享幸福”為主題的節(jié)水宣傳教育月活動的通知，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際以“節(jié)約用水。共享幸?！睘橹黝}，特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

中心學(xué)校成立“節(jié)約用水。共享幸福”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陽家佑

副組長：何熙王、沈文光

組員：王廷兵、陳樹洪、李紹祥、梁龍鋒、田磊

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)對學(xué)校節(jié)約用水工作開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

三、活動內(nèi)容

安排節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作，也是一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作，各村校要結(jié)合“節(jié)約用水。共享幸福”這一活動主題積極開展宣傳活動，齊抓齊管，人人參與，從點(diǎn)滴著手，扎實(shí)做好節(jié)約用水的各項(xiàng)工作，具體安排如下：

1、中心校學(xué)于9月28日啟動“節(jié)約用水。共享幸?！被顒?，開展圍繞“節(jié)約用水。共享幸?！钡恼魑拇筚悺?/p>

2、圍繞“節(jié)約用水。共享幸?！边@一主題，加大對節(jié)約用水工作的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識學(xué)校節(jié)約用水工作的主要意義，努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行為。

3、各村校要廣泛開展“節(jié)約用水。共享幸福”的活動，利用校會、班會、活動課、升降旗講話、周會、板報(bào)、廣播等形式開展宣傳活動，要使學(xué)生樹立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥“的觀念，提高學(xué)生節(jié)約用水意識。

4、各校要做到使學(xué)生明確節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。對浪費(fèi)水的人進(jìn)行監(jiān)督和批評。

5、要求各校各班級要在宣傳月出一期以“節(jié)約用水。共享幸?！睘橹黝}的黑板報(bào)。

6、各校要制定和完善各項(xiàng)節(jié)水管理制度，建立有利于節(jié)水的制約和激勵機(jī)制;建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理管理制度，以制度約束用水行為。同時加強(qiáng)取水用水設(shè)施管理，公共用水地點(diǎn)懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志，嚴(yán)格杜絕“跑、冒、漏、滴”。保證節(jié)水工作的落實(shí)。

四、工作目標(biāo)