大班數(shù)學(xué)教案：抓蠶豆教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：抓蠶豆教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、能探究用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果

2、學(xué)習(xí)多角度地思索問題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動

3、體驗(yàn)猜想活動的樂趣。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

重難點(diǎn)

能探究用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果

活動預(yù)備

1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。

2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。

活動過程：

一、猜想活動老師帶領(lǐng)幼兒觀測桌上的操作材料，引起幼兒參加活動的愛好。

二、介紹游戲的玩法

1、老師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。

2、老師：抓一次記一次，;.教.案來自:;共抓三次，就記三次。

3、老師：活動前要先想好如何在一張紙上清晰地記錄三次抓物體的結(jié)果。

4、老師：記錄結(jié)果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少?

三、幼兒抓物體

1、老師觀測幼兒的操作狀況，提示個別幼兒按要求完成。

2、請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么四、游戲抓了多少1、老師抓一把幼兒認(rèn)為老師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。

3、請幼兒猜想還有誰會抓的比老師多，并說出理由。

教學(xué)反思：

活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨(dú)特的進(jìn)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維進(jìn)展水平上的差異、進(jìn)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為技能和閱歷上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要"求同'，還應(yīng)"存異'。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和技能的活動提供條件。同時老師可依據(jù)幼兒不同差異予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育"以人為本'的徑