2023年幼兒園中班美術教案《花》

2023年幼兒園中班美術教案《花》幼兒園中班美術教案《花》1

一、活動目標

學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。難點：限制手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風箏――探討――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案：漂亮的皇冠

幼兒園中班美術教案：漂亮的皇冠

活動目標

１．引導幼兒相識紅，黃，藍三原色，讓幼兒駕馭手指引畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培育幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動打算

１．打算與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程

一．老師導入活動，引起幼兒愛好。

１．幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二．引導幼兒學習點畫，師生共同參加作畫

１．老師示范講解（重點強調(diào)手指沾的.顏料的量和手指引畫的方法，力度）

２．請個別幼兒到前邊進行操作

三．交代要求，幼兒作畫，老師指導

１．發(fā)給幼兒皇冠起先作畫，提出要求

２．重點提示幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點，顏色要勻稱

四．總結(jié)評價，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

幼兒園中班美術教案《花》2

1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂，盡力幫助他人的美妙情感。

3、懂得樂于助人是一種永恒的美，情愿盡自己的力氣去幫助別人。

教學PPT《彩虹色的花》，配樂。

一、導入活動。

師：小摯友你們喜愛花嗎？（喜愛）你們都相識哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

師：小摯友相識的花可真多。

師：今日老師帶來了一本關于花的故事，你們想不想聽？（想）

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的愛好。

1、引導幼兒視察繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個繪本封面上的花和我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯樱?/p>

（顏色不一樣）

師：都有哪些顏色呢？

（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）

師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、老師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒細致視察。

師：圖片上有什么？（有許多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一（太陽、花）

師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我始終呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在最終見到你了，我多興奮呀！我想跟每一個人共享我的歡樂?！?/p>

師：彩虹色的花有一個什么愿望??？

（和每一個人共享它的歡樂）

師：對了。和每一個人共享它的歡樂，那它究竟是怎樣和別人共享歡樂的呢？我們一起來看一看吧！

2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水洼）

師：過了幾天，似乎有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）

師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！?/p>

師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說）

師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）

小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？（幼兒說）

師：小摯友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻究竟是怎樣過水洼的。

（出示小螞蟻過水洼的圖片）

師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？

（請個別幼兒用完整的話說一說）

師小結(jié)：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水洼去奶奶家的。

3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：又過了幾天，一個很舒適的晴天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠鞓穯幔浚ú豢鞓罚?/p>

師：他不快樂，從哪里看出不快樂，猜一猜它為什么不快樂？（幼兒說）

師：原來小蜥蜴要去參與一個宴會，可是沒有美麗的衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學一學？

（請個別幼兒說一說）

師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更美麗呢？

（幼兒說）

師：小摯友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最終選了什么顏色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：這只小蜥蜴對于這件衣服滿足嗎？你從哪里看出來的？

（從它臉上的表情看出來的）

師小結(jié)：小摯友們視察的可真細致。小蜥蜴穿上這件美麗的'粉紅色衣服高興奮興地去參與宴會了。

4、圖四（老鼠、小鳥、刺猬）

師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒探討）

師：小摯友細致視察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）

（激勵小摯友將圖講解并描述完整）

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最終一片花瓣了，可是連最終一片花瓣也被大風刮走了。（插入音樂）

師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍舊靜靜地站在那里。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）

師：彩虹色的花幫助了這么多動物，自己卻漸漸地消逝了，離開了這個世界，小摯友，你想對彩虹色的花說些什么？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的觀賞故事到結(jié)尾。

師：小摯友其次年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）

師：你們喜愛這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說一說）

師總結(jié)：你情愿像彩虹色的花一樣，做一個樂于助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

幼兒園中班美術教案《花》3

活動目標：

1.了解書簽的制作步驟，學習制作紫藤花書簽。

2.能用多種方法設計不同形式的書簽。

3.喜愛紫藤花，情愿用自己的方式留住紫藤花的美妙。

活動打算：

1.閱歷打算：對紫藤花有長期的視察基礎；酷愛紫藤花，情愿為留住紫藤花做點什么；相識書簽，知道書簽的作用。

2.物質(zhì)打算：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾干等；晾干的紫藤花，簇新的紫藤花，夾在書本中風干的.紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。

活動過程：

一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美妙和收集落花時的心情。

1.提問：你最喜愛什么時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎么樣留住紫藤花的美妙呢？

2.引導幼兒探討：假如我們要把紫藤花做成書簽，應當怎么做？

二、選擇紫藤花材料。

1.幼兒分組，將自己之前打算的紫藤花材料拿出來進行選擇，并探討制作方法。

探討：我們怎樣把紫藤花制作成書簽？你想做什么樣的書簽？

2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書簽制作。

三、請幼兒自由制作書簽，老師視察并賜予指導。

1.小組溝通：壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽？（粘貼到紙上之后裝飾、壓膜，或者干脆壓膜制作成書簽？）晾干的紫藤花可以怎樣制作？可不行以用鮮花制作呢？

2.幼兒分組嘗試制作。

四、展示幼兒制作的書簽，激勵幼兒相互觀賞、溝通。

激勵幼兒向大家介紹自己制作的書簽的造型和圖案，引導幼兒相互觀賞。

五、活動延長

激勵幼兒在美工區(qū)以繪畫的方式制作多種多樣的紫藤花書簽。

活動反思：

細致的視察和日常閱歷積累是美術活動的基礎。孩子們在日常視察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們情愿在紫藤花落下的時候做一點什么來留住紫藤花。制作書簽對孩子來說既有愛好又有挑戰(zhàn)性。在活動過程中，鮮花晾干、壓平風干、鮮花壓膜都出現(xiàn)了不同的問題。晾干的紫藤花不同程度的出現(xiàn)了變色和變形，已經(jīng)不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書簽暈染。制作的書簽都不算勝利。但孩子們在這個過程中情愿探究和嘗試，情愿變更，在失敗后情愿找尋新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。

幼兒園中班美術教案《花》4

活動目標：

1、學習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。

2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。

3、在動手操作中建立自信念，大膽表達對媽媽的愛。

活動打算：

1、PPT課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

活動重難點：

1、重點：引導幼兒在觀賞的基礎上，學習用搓、團、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

2、難點：熬煉幼兒良好的動手實力和想象力。

活動過程：

1、老師播放課件，引導幼兒觀賞“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特點。

師：3、8婦女節(jié)快到了，今日我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜愛的花，作為節(jié)日禮物，請你細致看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同

2、老師和幼兒一同探究了解花朵的制作步驟和方法。

（1）老師播放課件，引導幼兒觀看后思索花朵的制作方法。

提問：這樣一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

（2）老師示范制作花朵。

小結(jié)：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形態(tài)的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。

3、播放音樂，幼兒操作，老師巡回指導。

師：你喜愛什么樣的`花朵呢？快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展示，共享溝通。

引導幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問：你最喜愛哪朵花？為什么？

活動延長：引導幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。

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幼兒園中班美術教案《花》5

活動目標教學打算

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指引畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區(qū)分的著色進行花紋裝飾，情愿裝飾出與別人不同的花紋。

3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。

1、顏料、紙，《水族館》CD

2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。

美術：太陽花（手掌印畫）

1、老師出示范例，引導幼兒探究再總結(jié)太陽花的制作方法。

2、集體總結(jié)太陽花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料，然后以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要留意用勁壓一下，不動，再拿起來。

其次步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，然后涂上綠色養(yǎng)料，在花瓣的`下方壓印出樹葉，同樣也要留意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第三步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，用手指蘸上其他養(yǎng)料，在花瓣中間點出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。

3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。

4、共享和展示作品。

老師：你們是怎么完成繪畫作品的？

幼兒園中班美術教案《花》6

活動目標：

1.初步學習浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

3.體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

活動過程：

一、魔術導入(魔術導入，可以激發(fā)起幼兒愛好)

1.導入魔術，師："小摯友們喜愛看魔術嗎?今日何老師要來變魔術。"幼兒回答。

2.老師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術起先了，小摯友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3.老師變出三封信，"小摯友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小摯友相識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小摯友的，那小摯友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4.老師讓幼兒先揣測一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請全部小摯友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告知老師答案。

5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.老師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾。

三、老師示范老師一邊進行簡潔講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以熬煉幼兒的動手實力)

1."老師說了這么多，小摯友確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小摯友們可以請后面的客人老師來觀賞一下你的作品，最終交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2.幼兒動手操作，老師巡回指導?，F(xiàn)在小摯友們抓緊行動吧!

3.老師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延長

師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小摯友假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出美麗的紙巾來了，知道了方法別可忘了告知老師哦!"

活動反思：

這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來熬煉幼兒的動手操作實力，學會簡潔的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛起先老師出示自己的范例美麗的花手帕的'時候，小摯友們都很喜愛，也都很激烈，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小摯友親自獨立操作印染的時候，大部分小摯友都不能很好的駕馭，還是須要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不留意，須要老師剛好的提示與留意。

在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小摯友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

小百科：手絹，也叫手帕，最初由頭巾演化而來，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。

幼兒園中班美術教案《花》7

設計思路：進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習，小摯友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產(chǎn)生愛好。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實狀況，希望通過這一活動讓家長能依據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫主動性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，接著學習側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的`執(zhí)筆、洗筆習慣，

3、能較細致的視察畫面，對水墨畫產(chǎn)生愛好。

二、活動打算：

1、視察過各種漂亮的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫愛好

師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰?，引導幼兒視察牽?；ǖ幕ǘ涞男螒B(tài)、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，老師巡回指導

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術教案《花》8

活動目標：

1．通過視察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形態(tài)不一樣的花。

2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3．依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

4．情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動打算：

老師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

1．出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞愛好。

2．引導幼兒觀賞各種各樣的花朵。

重點引導：各種花的色調(diào)、結(jié)構(gòu)、形態(tài)。

3．出示范畫，讓幼兒觀賞。

了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

4．老師示范講解。

（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

（2）其次朵花畫在哪里？

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）還有什么沒有畫？應當怎樣畫？

5．交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，激勵先畫好的小摯友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜愛這么美的花？

6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形態(tài)不一樣的花。

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木起先發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，須要老師的主動有效的引導。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導小摯友視察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形態(tài)與色調(diào)）與花的形態(tài)（花的凹凸、前后、大?。诖嘶A上畫出漂亮的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的.孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會幫助孩子理解。

這次活動中，在起先觀賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

小百科：花卉除欣賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室欣賞植物等。

幼兒園中班美術教案《花》9

活動目標：

1．駕馭手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色調(diào)搭配的規(guī)則。

2．培育對民間藝術的愛好和愛好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5．增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，觀賞并探討

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五彩繽紛。)

分析：孩子們在觀賞的過程中，培育了審美感，多變的圖案和明麗的色調(diào)引發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的愛好。

三、指導幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進行多層折疊，留意對角和對邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要留意什么呢?

分析：幼兒要駕馭折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色根據(jù)從淺到深的依次進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐漸漸駕馭顏色的用量。最終要留意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必需由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探究如何做出美麗的“花手帕”

1．通過反復的'實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從起先的自由選擇顏色，到漸漸駕馭深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候簡單破損。

教學反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子視察浸染時候顏料漸漸的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們打算了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感愛好而人又較多，在聽小摯友溝通方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子留意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥?，要用這個方法還應留意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候采納。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園中班美術教案《花》10

1、情愿嘗試操作活動。

2、通過活動培育幼兒參加美術活動的愛好和自信念。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小摯友們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小摯友我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小摯友一起幫娃娃把手帕變美麗，小摯友你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

二、老師教小摯友一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

三、幼兒操作，師巡回指導，激勵幼兒大膽操作。

現(xiàn)在請小摯友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小摯友肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎？小摯友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。

四、評價：

小摯友把手帕變得真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕確定開一家手帕店，請小摯友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

活動反思：

這節(jié)課一起先我將已經(jīng)染好的手絹做成課件，讓幼兒觀賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的愛好。他們會想這些美麗的手絹原委是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的留意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹，說說他們與一般的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。

老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡單爛。其次就是對于選用的顏料有肯定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色調(diào)更勻稱亮麗。

老師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，很多幼兒能駕馭這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)建出更新奇更美麗的'圖案，這讓我很驚異同時也很興奮。

老師在操作過程中只給了簡潔的指導，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新穎 美麗的手絹。而且幼兒在操作過程中留意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導幼兒自行創(chuàng)建折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)覺折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應當賜予剛好的指導，熬煉幼兒克服困難的實力。再次老師在示范點染時，應當說的更具體些精確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的狀況。最終在活動結(jié)束時，可以引出不同形態(tài)的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊

幼兒園中班美術教案《花》11

活動目標

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)實力。

活動打算

1、涂色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少錢

教學過程

一、導入

1、播放動畫片，觀賞漂亮的花裙子。

2、提問：花裙子美麗嗎？哪些地方美麗？

（引導幼兒說出，艷麗的`顏色，美麗的花邊。）

二、綻開

1、出示涂色—裙子

這件裙子美麗嗎？為什么不美麗？

我們把它變成一件美麗的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧?。?/p>

2、探討：給白裙子上畫什么呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）

3、老師示范

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成美麗的花裙子了。

小摯友還可以設計其他的美麗圖案，看誰設計的花裙子最美麗。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導

激勵幼兒大膽設計。

三、結(jié)束

作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析。

激勵幼兒用自己的小手和才智去創(chuàng)建美，把我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術教案《花》12

活動目標：

1、通過視察、比較、探討和觀賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤明麗、喜愛叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

3、接著學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養(yǎng)成良好的操作習慣。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動打算：

閱歷打算：相識紫荊花

物質(zhì)打算：幻燈片、有簡潔背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

活動過程：

1、布置任務，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)愛好。

——今日我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來細致的看看。

2、觀賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干瘦長、花朵密集、色澤明麗的特點。

（1）閱讀紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

——長在哪里呢？

（2）重點觀賞紫荊花的花朵。

——還有什么顏色的紫荊花？（有的`紅，有的紫）

——這是什么？（花苞）什么樣子的？

（3）重點觀賞紫荊花的枝干。

——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？

——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？

3、通過視察、比較、探討，了解紫荊花的繪畫方法。

（1）老師示范，幼兒視察，共同探討創(chuàng)作思路。

——這是我們今日畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？

用什么畫？（顏料、水粉筆）

樹干從哪里起先畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹干上還可以長上什么樣的樹枝？

在點小花之前要做什么？（擦筆）

（2）幼兒創(chuàng)作

4、展示、溝通幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園中班美術教案《花》13

活動目標：

1.學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽?；?。

3.培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏?。。

活動打算：

各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。

活動重點：

會看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。

活動過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。

1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

2.(出示牽?；ǚ独?牽?；ㄓ袔灼ò?牽?；ㄩ_在哪兒?藤蔓喜愛往哪兒爬?牽?；〞趺礃映?

二、視察牽?；ú襟E圖，引導幼兒探究、溝通。

1.視察圖解，引導幼兒溝通、探究折牽牛花的方法。

2.一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽?；ā?/p>

3.老師重點說明難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。

1.老師視察，隨時適當指導和說明示范。

2.引導實力強的幼兒幫助實力弱的孩子。

四、幼兒觀賞作品，共享勝利的喜悅。

幼兒觀賞自己折的牽?；?，復習歌曲《牽?；ā?，體驗勝利的歡樂。

“小小牽?；ㄑ?，開滿竹籬笆呀……”

活動反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟識牽?；ㄒ徊戮蛯?。接著我簡潔介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私狻５褷颗；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應多熟識教案。其次，我變更了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒視察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探究、溝通折牽?；?。給了孩子劇烈探究的機會，增加了孩子學習的欲望。

接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)覺孩子們對于折、剪等基本方法駕馭的`比較好，特殊是在翻出花朵時，起先時有幾個孩子還在擔憂請我?guī)兔?，?jīng)過我的激勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最終，展示作品，讓幼兒體驗到了勝利的喜悅，因此多激勵幼兒自己動手，就算一起先折得不算美麗也沒關系，只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽牛花一般在春天播種，夏秋開花，其品種許多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的改變較多，是常見的欣賞植物。

幼兒園中班美術教案《花》14

美術教化，不單純是繪畫技能的訓練，而是旨在育人；它不單純是為培育藝術家，更重要的是培育德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)建型的新人。

它是從兒童的心理特征動身，通過繪畫、設計、工藝制作等各種各樣好玩的造型活動，培育兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng)建力。

美術活動除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)建性思維外，還可以培育敏銳的視察力、敏捷的動手實力和初步的審美實力。幼兒一旦形成了這種實力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發(fā)展。

幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙教學能緊緊抓住幼兒新奇的心理特點讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)建想象和思維差異的創(chuàng)建嬉戲。

因此把本次活動的目標定為：

(1)學習蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同形態(tài)的花瓣和蝴蝶翅膀上簡潔的對稱圖案。

(2)體驗剪紙活動的樂趣，提升幼兒對春天美的感受。

新《綱要》中指出：藝術是幼兒表達自己的相識和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

活動內(nèi)容

一、觀賞作品，喚起回憶。

1、前幾天我們小摯友一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來觀賞一下吧。

2、引導幼兒視察花瓣形態(tài)、花朵大小、蝴蝶對稱美及畫面的布局。

案例分析：通過繪畫為幼兒接下來的剪紙作一鋪墊。

二、示范操作，學習剪紙。

今日我們來學習一個新的本事，用彩紙、剪刀和貼的方法來創(chuàng)作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)

1、折剪——花。

①出示步驟圖(一)——正方形紙對角折3次，在最寬的地方用隨意線條剪下來，再剪尖角處，提示幼兒留意操作材料的放置。

②出示步驟圖(二)——引導嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。

2、折剪——蝴蝶。

①出示步驟圖(一)——老師講解示范：一張紙對折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提示留意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀?qū)ΨQ圖案的剪法。

②出示步驟圖(二)——引導不同剪法，剪出翅膀?qū)ΨQ圖案不同的