2018年廣西玉林市中考化學(xué)試題(word版)

2018年廣西玉林市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選、不選均不給分）1．下列工藝制作過程包含化學(xué)變化的是（）A．燒制陶瓷 B．裁剪窗花 C．雕刻玉石 D．編織竹籃2．下列圖標表示“禁止燃放鞭炮”的是（）A． B． C． D．3．下列物質(zhì)做食材，不會對健康造成損害的是（）A．短期冰凍的豬肉 B．甲醛浸泡過的海產(chǎn)品C．發(fā)臭的雞肉 D．霉變的花生4．下列物質(zhì)中，屬于有機物的是（）A．二氧化碳 B．鹽酸 C．碳酸鈣 D．甲烷5．空氣中氮氣的含量（體積分數(shù)）大約是（）A．78% B．50% C．30% D．10%6．下列實驗基本操作中，正確的是（）A．移走蒸發(fā)皿B．熄滅酒精燈C．加入大理石D．溶解固體7．下列飲品中，屬于溶液的是（）A．純凈水 B．玉米汁 C．糖水 D．豆?jié){8．小芳家里種的空心菜葉子發(fā)黃、長勢不好，是缺氮肥的表現(xiàn)，她應(yīng)該給空心菜施放的肥料是（）A．KCl B．CO（NH2）2 C．Ca（H2PO4）2 D．K2SO49．2018年中國環(huán)境日主題是“美麗中國，我是行動者”，下列行為符合該主題的是（）A．植樹造林 B．隨地吐痰C．把垃圾丟進河中沖走 D．多用一次性筷子10．保護金屬資源的有效途徑，不包括下列的（）A．合理開采礦物 B．尋找金屬替代品C．回收利用金屬 D．禁止使用鐵制品11．下列滅火的方法，不恰當?shù)氖牵ǎ〢．油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B．電器自燃用水潑滅C．酒精灑出失火用濕抹布蓋滅 D．汽車自燃用滅火器滅火12．漫步在校園中，你能聞到花朵散發(fā)出來的花香，這是因為（）A．分子在不斷運動 B．分子由原子構(gòu)成C．分子之間有間隔 D．分子很小13．下列物質(zhì)具有揮發(fā)性的是（）A．鋅粒 B．濃鹽酸 C．石灰石 D．二氧化錳14．如圖是某種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，下列說法錯誤的是（）A．“碘鹽”屬于混合物B．人體缺碘會引起甲狀腺腫大C．開始燉炒時就加入碘鹽效果更好D．存放碘鹽于陰涼干燥處，避免陽光直射15．C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，下列說法正確的是（）A．足球由C60構(gòu)成B．C60這種物質(zhì)由碳原子直接構(gòu)成C．C60是一種新型化合物D．C60在氧氣中完全燃燒生成CO216．潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品，混合使用時會發(fā)生如圖反應(yīng)：下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．有毒氣體是Cl2C．反應(yīng)前后元素化合價不變D．84消毒液、潔廁靈能混合使用17．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．t1℃時，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等B．t1℃時，100g甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是20gC．要將甲溶液的狀態(tài)由a點轉(zhuǎn)化為b點，可以加適量溶劑D．分別將t2℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，均有晶體析出18．小劉對某溶液所含溶質(zhì)的記錄，合理的是（）A．NaNO3AlCl3HClZnSO4B．NH4ClK2SO4KOHNa2CO3C．K2CO3NaClKNO3H2SO4D．BaCl2HClCaCl2NH3?H2O19．在一定量的硝酸銀和硝酸銅溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣，下列分析正確的是（）A．如果濾液顯藍色，則濾渣一定沒有CuB．如果濾渣只含一種金屬，濾液中的溶質(zhì)可能含有三種C．在濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，濾液中的溶質(zhì)可能含有兩種D．在濾渣中加入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，則濾渣一定含有Ag和Cu20．下列曲線的變化趨勢能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（）A．用氯酸鉀固體制取氧氣B．向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液C．將足量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸分別加入等質(zhì)量的碳酸鎂和氧化鎂固體中D．取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中，做木炭還原氧化銅的實驗二、填空題（本大題共5小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）21．用化學(xué)符號填空。（1）氮元素；（2）兩個氫原子；（3）2個氧分子；（4）溴化鈉；22．化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)序號填空。①發(fā)酵粉②鋁合金③碘酒④白醋⑤生石灰⑥銅線（1）可用于消毒傷口的是（2）可用于制作窗框的是（3）可用作焙制糕點的是（4）可用作清除水垢是（5）可用作干燥劑的是（6）可用作導(dǎo)線的是23．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題。（1）觀察第2、3周期的元素，均以（填“金屬”或“非金屬）元素開頭，以稀有氣體元素結(jié)尾。（2）磷原子的質(zhì)子數(shù)是，相對原子質(zhì)量是。（3）R2+結(jié)構(gòu)示意圖如所示，R元素位于元素周期表中第周期，它的化學(xué)性質(zhì)與第三周期中的元素相似。24．在網(wǎng)絡(luò)上，流傳著一些謠言，只要我們用科學(xué)知識分析、驗證，謠言不攻自破。（1）謠言一：水變成汽油。汽油含C、H、O等多種元素，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后種類不變，所以水不可能變成汽油。（2）謠言二：塑料做成“大米”。大米富含的營養(yǎng)素是，而塑料是一種（填“合成”或“天然”）材料。將大米和“塑料大米”分別在蒸發(fā)皿中加熱，大米變黃、變焦、有米香味，而“塑料大米”加熱后變成粘稠的液體。（3）謠言三：用棉花代替肉松制成“肉松餅”。肉松是蓬松絮狀肉制品，棉花主要含有植物纖維，可用燃燒法鑒別肉松與棉花，點燃棉花時聞到燒紙的氣味，點燃肉松時聞到的氣味。（4）謠言四：水煮蛋的蛋黃變綠了會致癌。真相：水煮蛋的蛋黃微微變綠，是化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，灰綠色物質(zhì)是硫化亞鐵（FeS），對人體無害且不影響雞蛋的營養(yǎng)價值。硫化亞鐵中硫元素的化合價是價。25．水和燃料是生活中必不可少的物質(zhì)。（1）某礦泉水含有“鈣、鎂、鉀、鈉”元素，這些元素都是人體所需的（填“常量”或“微量”）元素，其pH＝7.3，該礦泉水呈性，檢驗該礦泉水是否為軟水，可使用的物質(zhì)是。（2）多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，這些燃料是（填“煤”或“石油”）煉制的產(chǎn)品，汽車尾氣含多種有害物質(zhì)?，F(xiàn)在正在研發(fā)的鋰空氣電池有望用于電動汽車而減少空氣污染，鋰空氣電池放電時，利用空氣、鋰（Li）、水反應(yīng)生成氫氧化鋰（Li元素的化合價為＋1價），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三、簡答題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26．利用某工業(yè)廢棄固體（成分為Cu2S和FeS2）制備硫酸銅溶液和硫酸亞鐵晶體，流程如圖所示。（已知：①固體B含有氧化銅、氧化鐵②鐵能與硫酸鐵反應(yīng)，生成硫酸亞鐵）（1）操作I是。為了提高廢棄固體的反應(yīng)速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有（寫一條）。（2）寫出FeS2在空氣中灼燒的化學(xué)方程式。（3）溶液C中的溶質(zhì)有（用化學(xué)式表示）。（4）試劑y的作用是。27．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)。（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，則C的化學(xué)式是，寫出一個符合A→D的化合反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）。（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成。A為純堿，則A的化學(xué)式是，C→D的化學(xué)方程式為：。【解析】根據(jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素可推知：（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，B可以是氧化銅，C是二氧化碳，D是水，A是氧氣，氧氣和碳反應(yīng)生成二氧化碳，和銅加熱生成氧化銅，和氫氣反應(yīng)生成水，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成水；（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成，A為純堿，所以A是碳酸鈉，B是氫氧化鈉，C是氯化鈉，D是硝酸鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。四、實驗題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28．根據(jù)如圖回答問題。（1）A中儀器①的名稱是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）B中木條變黑，說明濃硫酸具有性。（3）C中會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管（填序號），試管Ⅱ中的蒸餾水需要煮沸、迅速冷卻后再使用，目的是。29．小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究，請回答下列問題?！緦嶒炓弧肯騈aOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量?！緦嶒灦堪凑铡白C明反應(yīng)后NaOH消失了”這個角度，同學(xué)們又設(shè)計了實驗二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)，其中試劑丙是?！就卣寡由臁緾O2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？小組同學(xué)對此繼續(xù)探究?！静殚嗁Y料】常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：【實驗三】小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗，如實驗三圖所示（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）?！緶剀疤崾尽緾O2與乙醇不反應(yīng)，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。（1）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)?！究偨Y(jié)歸納】對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境，觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。【解析】根據(jù)題圖信息可知：【實驗一】（1）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，溶液由無色變紅色；再滴入稀硫酸，因為氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，溶液又由紅色變?yōu)闊o色。（2）繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到溶液過一會兒后才變成紅色的現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量；【實驗二】把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸混合在一起，然后滴加CuSO4溶液，沒有藍色沉淀生成，說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，因此丙是CuSO4溶液；【實驗三】（1）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是生成白色沉淀、氣球逐漸變大；因為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉在酒精中微溶。（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳；此實驗從生成物角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳；此實驗從生成物角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。五、計算題（本大題共1小題，共6分）30．某混合溶液中含有硫酸和鹽酸，取該混合溶液20g于燒杯中，不斷滴加氫氧化鋇溶液，反應(yīng)過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量、溶液pH的變化如圖所示（BaCl2溶液呈中性）。求：（1）完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為g；（2）計算20g混合溶液中HCl的質(zhì)量為多少？（1）完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為4.66g；（2）計算20g混合溶液中HCl的質(zhì)量為多少？

21．用化學(xué)符號填空。（1）氮元素（2）兩個氫原子（3）2個氧分子（4）溴化鈉【解答】解：（1）氮元素可以表示為N；（2）兩個氫原子可以表示為2H；（3）2個氧分子可以表示為2O2；（4）溴化鈉中，鈉元素化合價是+1，溴元素化合價是﹣1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，溴化鈉的化學(xué)式是NaBr?！敬鸢浮縉；2H；2O2；NaBr?！军c評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小。22．化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)序號填空。①發(fā)酵粉②鋁合金③碘酒④白醋⑤生石灰⑥銅線（1）可用于消毒傷口的是③（2）可用于制作窗框的是②（3）可用作焙制糕點的是①（4）可用作清除水垢是④（5）可用作干燥劑的是⑤（6）可用作導(dǎo)線的是⑥【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可。【解答】解：（1）碘酒可用于消毒傷口，故填：③；（2）鋁合金可用于制作窗框。故填：②；（3）發(fā)酵粉可用作焙制糕點，故填：①；（4）白醋可用作清除水垢，故填：④；（5）生石灰能吸水，可用作干燥劑，故填：⑤；（6）銅具有導(dǎo)電性，可用作導(dǎo)線，故填：⑥?！军c評】掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。23．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題。（1）觀察第2、3周期的元素，均以金屬（填“金屬”或“非金屬）元素開頭，以稀有氣體元素結(jié)尾。（2）磷原子的質(zhì)子數(shù)是15，相對原子質(zhì)量是30.97。（3）R2+結(jié)構(gòu)示意圖如所示，R元素位于元素周期表中第四周期，它的化學(xué)性質(zhì)與第三周期中的鎂元素相似。【分析】原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；一般情況下，最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似。【解答】解：（1）觀察第2、3周期的元素，均以金屬元素開頭，以稀有氣體元素結(jié)尾。故填：金屬。（2）磷原子的質(zhì)子數(shù)是15，相對原子質(zhì)量是30.97。故填：15；30.97。（3）R2+結(jié)構(gòu)示意圖如所示，R元素是鈣元素，位于元素周期表中第四周期，它的化學(xué)性質(zhì)與第三周期中的鎂元素相似。故填：四；鎂。【點評】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。24．在網(wǎng)絡(luò)上，流傳著一些謠言，只要我們用科學(xué)知識分析、驗證，謠言不攻自破。（1）謠言一：水變成汽油。汽油含C、H、O等多種元素，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水不可能變成汽油。（2）謠言二：塑料做成“大米”。大米富含的營養(yǎng)素是糖類，而塑料是一種合成（填“合成”或“天然”）材料。將大米和“塑料大米”分別在蒸發(fā)皿中加熱，大米變黃、變焦、有米香味，而“塑料大米”加熱后變成粘稠的液體。（3）謠言三：用棉花代替肉松制成“肉松餅”。肉松是蓬松絮狀肉制品，棉花主要含有植物纖維，可用燃燒法鑒別肉松與棉花，點燃棉花時聞到燒紙的氣味，點燃肉松時聞到燒焦羽毛的氣味。（4）謠言四：水煮蛋的蛋黃變綠了會致癌。真相：水煮蛋的蛋黃微微變綠，是化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，灰綠色物質(zhì)是硫化亞鐵（FeS），對人體無害且不影響雞蛋的營養(yǎng)價值。硫化亞鐵中硫元素的化合價是﹣2價。【分析】（1）從質(zhì)量守恒定律的角度入手，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，本題便可做出準確的回答；（2）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素、材料的分類來分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的鑒別方法來分析；（4）根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法來分析?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。在水中沒有碳元素，不可能加了試劑后就變成了有機物了，因此水不能變成油；故填：元素；（2）大米中富含糖類；塑料是一種有機合成材料；故填：糖類；合成；（3）棉花灼燒時會發(fā)出燒紙的氣味，肉松的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，故填：燒焦羽毛；（4）硫化亞鐵（FeS）中，鐵元素顯+2價，由化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則可知，硫元素顯﹣2價；故填：﹣2。【點評】本題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、材料的分類、食品中富含的營養(yǎng)素、物質(zhì)的鑒別方法以及有關(guān)化學(xué)式的計算，難度不大。25．水和燃料是生活中必不可少的物質(zhì)。（1）某礦泉水含有“鈣、鎂、鉀、鈉”元素，這些元素都是人體所需的常量（填“常量”或“微量”）元素，其pH=7.3，該礦泉水呈堿性，檢驗該礦泉水是否為軟水，可使用的物質(zhì)是肥皂水。（2）多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，這些燃料是石油（填“煤”或“石油”）煉制的產(chǎn)品，汽車尾氣含多種有害物質(zhì)。現(xiàn)在正在研發(fā)的鋰空氣電池有望用于電動汽車而減少空氣污染，鋰空氣電池放電時，利用空氣、鋰（Li）、水反應(yīng)生成氫氧化鋰（Li元素的化合價為+1價），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Li+2H2O+O2═4LiOH?！痉治觥浚?）根據(jù)人體所需的常量元素來分析；根據(jù)溶液的酸堿性與酸堿度的關(guān)系分析；當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；根據(jù)區(qū)分硬水和軟水用肥皂水進行回答；（2）根據(jù)石油煉制的產(chǎn)品分析解答；根據(jù)空氣、鋰（Li）、水反應(yīng)生成氫氧化鋰寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可。【解答】解：（1）“鈣、鎂、鉀、鈉”元素在人體內(nèi)的含量在0.01%以上，屬于人體必需的常量元素；該天然礦泉水的pH=7.3，大于7，顯堿性；肥皂水在硬水中的泡沫較少，在軟水中的泡沫較多，根據(jù)現(xiàn)象不同，可以鑒別軟水和硬水；故填：常量；堿；肥皂水；（2）汽油或柴油這些燃料是石油煉制的產(chǎn)；石油；空氣、鋰（Li）、水反應(yīng)生成氫氧化鋰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：24Li+2H2O+O2═4LiOH。故填：；石油；24Li+2H2O+O2═4LiOH?！军c評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力。三、簡答題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26．利用某工業(yè)廢棄固體（成分為Cu2S和FeS2）制備硫酸銅溶液和硫酸亞鐵晶體，流程如圖所示。（已知：①固體B含有氧化銅、氧化鐵②鐵能與硫酸鐵反應(yīng)，生成硫酸亞鐵）（1）操作I是過濾。為了提高廢棄固體的反應(yīng)速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有通入足量的氧氣（寫一條）。（2）寫出FeS2在空氣中灼燒的化學(xué)方程式4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2。（3）溶液C中的溶質(zhì)有H2SO4、CuSO4、Fe2（SO4）3（用化學(xué)式表示）。（4）試劑y的作用是將鐵、銅分離出來?！痉治觥浚?）根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，為了提高廢棄固體的反應(yīng)速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有：通入足量的氧氣進行分析；（2）根據(jù)二硫化亞鐵和氧氣在點燃的條件下生成氧化鐵和二氧化硫進行分析；（3）根據(jù)固體B含有氧化銅、氧化鐵，氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅進行分析；（4）根據(jù)鐵能與硫酸鐵反應(yīng)，生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以固體D中含有鐵和銅進行分析?！窘獯稹拷猓海?）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以操作I是過濾，為了提高廢棄固體的反應(yīng)速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有：通入足量的氧氣；（2）二硫化亞鐵和氧氣在點燃的條件下生成氧化鐵和二氧化硫，化學(xué)方程式為：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2；（3）固體B含有氧化銅、氧化鐵，氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，所以溶液C中的溶質(zhì)有：H2SO4、CuSO4、Fe2（SO4）3；（4）鐵能與硫酸鐵反應(yīng)，生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以固體D中含有鐵和銅，加入y后得到硫酸亞鐵溶液和銅，所以試劑y的作用是：將鐵、銅分離出來。故答案為：（1）過濾，通入足量的氧氣；（2）4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2；（3）H2SO4、CuSO4、Fe2（SO4）3；（4）將鐵、銅分離出來?！军c評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。27．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)。（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，則C的化學(xué)式是CO2，寫出一個符合A→D的化合反應(yīng)2H2+O22H2O（用化學(xué)方程式表示）。（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成。A為純堿，則A的化學(xué)式是Na2CO3，C→D的化學(xué)方程式為：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl?！痉治觥扛鶕?jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素，且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)，若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，B可以是氧化銅，C是二氧化碳，D是水，A是氧氣，氧氣和碳反應(yīng)生成二氧化碳，和銅加熱生成氧化銅，和氫氣反應(yīng)生成水，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成水；若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成，A為純堿，所以A是碳酸鈉，B是氫氧化鈉，C是氯化鈉，D是硝酸鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可?！窘獯稹拷猓篈、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素，且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)，（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，B可以是氧化銅，C是二氧化碳，D是水，A是氧氣，氧氣和碳反應(yīng)生成二氧化碳，和銅加熱生成氧化銅，和氫氣反應(yīng)生成水，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以C的化學(xué)式是CO2，A→D的化合反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O；（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成，A為純堿，所以A是碳酸鈉，B是氫氧化鈉，C是氯化鈉，D是硝酸鈉，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A的化學(xué)式是Na2CO3，C→D的反應(yīng)是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。故答案為：（1）CO2，2H2+O22H2O；（2）Na2CO3，Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。四、實驗題（本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28．根據(jù)如圖回答問題。（1）A中儀器①的名稱是集氣瓶，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）B中木條變黑，說明濃硫酸具有脫水性。（3）C中會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管Ⅰ（填序號），試管Ⅱ中的蒸餾水需要煮沸、迅速冷卻后再使用，目的是除凈水中的氧氣?！痉治觥浚?）根據(jù)儀器的名稱以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析解答；（2）根據(jù)濃硫酸的脫水性來分析；（3）根據(jù)金屬的銹蝕條件來分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器①是集氣瓶；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：集氣瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）濃硫酸具有脫水性，木條沾上濃硫酸后會慢慢變成黑色；故填：脫水；（3）鐵與水和氧氣同時接觸會生銹，Ⅰ中的鐵釘與氧氣、水同時接觸，發(fā)生了銹蝕；在Ⅱ中鐵只與水接觸不生銹；在Ⅲ中鐵釘只與氧氣接觸沒生銹，試管Ⅱ中的蒸餾水需要煮沸、迅速冷卻后再使用，目的是除凈水中的氧氣；故填：Ⅰ；除凈水中的氧氣?！军c評】本題考查了氧氣的實驗室制法、濃硫酸的性質(zhì)以及探究鐵生銹條件的方法等，難度不大。29．小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究，請回答下列問題?！緦嶒炓弧浚?）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由無色變紅色，又由紅色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O。（2）繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到過一會兒后溶液才變成紅色現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量?！緦嶒灦堪凑铡白C明反應(yīng)后NaOH消失了”這個角度，同學(xué)們又設(shè)計了實驗二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)，其中試劑丙是CuSO4溶液。【拓展延伸】CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？小組同學(xué)對此繼續(xù)探究。【查閱資料】常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：溶質(zhì)溶解性溶劑氫氧化鈉碳酸鈉水極易溶易溶乙醇易溶微溶【實驗三】小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗，如實驗三圖所示（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）。【溫馨提示】CO2與乙醇不反應(yīng)，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。（1）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是生成白色沉淀、氣球逐漸變大。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O。（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從生成物角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)?！究偨Y(jié)歸納】對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境，觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。【分析】由題目的信息可知，【實驗一】（1）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由無色變紅色，又由紅色變?yōu)闊o色，因為氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，配平即可；（2）繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到過一會兒后溶液才變成紅色的現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量；【實驗二】把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸混合在一起，然后滴加CuSO4溶液，沒有藍色沉淀生成，說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，因此丙是CuSO4溶液；【實驗三】（1）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：生成白色沉淀、氣球逐漸變大；因為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉在酒精中微溶；（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止