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文檔簡介
生動(dòng)有趣的肖像剪紙教學(xué)目標(biāo):1、觀察了解肖像剪紙,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)生的欣賞水平和生活情趣,感受剪紙藝術(shù)的魅力,提升學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作,了解肖像剪紙的基本特點(diǎn),提高學(xué)生觀察概括能力,提高動(dòng)手能力。3、通過課堂練習(xí),體驗(yàn)制作過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,探索能力和美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn):欣賞感受剪紙之美,理解和掌握肖像剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品的能力。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作和正確把握線與線的連接與完整性。合理應(yīng)用陰刻和陽刻技能。教學(xué)過程:導(dǎo)入:視頻《發(fā)大財(cái)》導(dǎo)入視屏中的形象是用什么什么方式表現(xiàn)出來的?剪紙對,今天我們就要來共同學(xué)習(xí)《生動(dòng)有趣的肖像剪紙》,那么同學(xué)們覺得什么是剪紙呢?剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。是民間流行的一種歷史悠久的鏤空藝術(shù)。剪紙?jiān)谖覈鴼v史悠久,目前我國出土的最早的剪紙作品。1959年新疆吐魯番高昌出土的北朝《對馬》團(tuán)花剪紙殘片,距今有1500多年的歷史。那么歷史這么悠久的剪紙藝術(shù),我們是不是應(yīng)該保護(hù)和傳承呢?2006年,剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
2009年,中國申報(bào)的中國剪紙項(xiàng)目入選世界級“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。所以作為一名中學(xué)生我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解剪紙呢?接下來就讓我們來進(jìn)一步了解肖像剪紙肖像剪紙有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
傳統(tǒng)的肖像剪紙運(yùn)用民間的簡潔的剪紙語言符號來刻畫人物,重在神似,意在夸張,華麗細(xì)膩而不失感召力,多用于歷史人物的刻畫。
現(xiàn)代的肖像剪紙,重時(shí)尚、重實(shí)用、形似和神似并重,人物的性格特點(diǎn)經(jīng)常被刻畫的惟妙惟肖,神形細(xì)致入微。展示照片與剪紙作品比對引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)肖像剪紙的功能與特點(diǎn)。展示陽刻作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線之間是什么樣的關(guān)系?線線相連展示陰刻作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線之間是什么樣的關(guān)系?線線相斷展示陰陽混合刻,觀察有什么優(yōu)點(diǎn)?對比強(qiáng)烈,造型生動(dòng)。了解了技法,那接下來我們在一起學(xué)習(xí)一下制作方法吧。找素材對照品概括簡化,畫出線稿把線稿與紅紙裝訂在一起,方便剪、刻開始剪、刻,先從小的地方開始,最后在對大面積的地方剪刻剪、刻完成后,將作品粘貼在白卡紙上。課堂練習(xí)根據(jù)手中的人物素材,臨摹或創(chuàng)作一幅肖像剪紙作品今天我們的任務(wù)稍微有一點(diǎn)難度,同學(xué)們有沒有信心做好?老師希望大家都能認(rèn)真思考,敢于創(chuàng)新,我期待大家能在展示環(huán)節(jié)帶給我一場視覺盛宴。我們今天用到的工具都比較鋒利,大家一定要注意安全,不要?jiǎng)潅约汉屯瑢W(xué)。開始動(dòng)手制作吧作業(yè)展評請完成的學(xué)生上臺展示,對于他們的作品進(jìn)行自評互評請一
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