初中九年級物理課件改變物體內(nèi)能的兩種方式_第1頁
初中九年級物理課件改變物體內(nèi)能的兩種方式_第2頁
初中九年級物理課件改變物體內(nèi)能的兩種方式_第3頁
初中九年級物理課件改變物體內(nèi)能的兩種方式_第4頁
初中九年級物理課件改變物體內(nèi)能的兩種方式_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題：改變內(nèi)能的兩種方式難點(diǎn)名稱：理解兩種方式改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)1參賽教師：魯義琳時間：2020年8月31日九年級-上冊-13章第二節(jié)導(dǎo)入2物體溫度降低時內(nèi)能減少，溫度升高時內(nèi)能增加熱傳遞做功熱傳遞的本質(zhì)：

內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。物體吸收熱量時內(nèi)能增加，放出熱量時內(nèi)能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越大。知識講解熱傳遞改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。做功改變內(nèi)能課堂練習(xí)6難點(diǎn)鞏固

1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），溫度

（填“升高”或“降低”）。

當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)

，這是因?yàn)樗魵鈱ζ咳?/p>

，內(nèi)能

（填“增加”或“減少”）。溫度

（填“升高”或“降低”）。水蒸氣

而成小液滴。白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到

。增加升高白霧做功減少降低液化白霧馬上消失2．在下列選項中，物體內(nèi)能的改變不是是通過熱傳遞實(shí)現(xiàn)的是（）。小結(jié)1.改變物體內(nèi)能的方法

熱傳遞和做功2.兩種方式改變內(nèi)能的區(qū)別熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能從一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論