德育鑄魂管理制度

德育鑄魂管理制度背景作為一所學(xué)校，德育鑄魂一直是學(xué)校教育的重心之一。然而，在實(shí)際的教育過程中，往往會存在一些問題，如德育缺失、德育效果不明顯、德育管理不規(guī)范等等。因此，為了進(jìn)一步提高德育教育的質(zhì)量，加強(qiáng)德育管理的規(guī)范性和科學(xué)性，學(xué)校制定了本德育鑄魂管理制度。目的本制度旨在通過規(guī)范學(xué)校德育工作的組織管理，明確各相關(guān)崗位職責(zé)，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生思想品德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、民族精神、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，推進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。適用范圍本制度適用于學(xué)校教育教學(xué)中的所有德育工作，包括但不限于課程設(shè)置、德育課、班會、寢室管理、心理輔導(dǎo)等方面。制度內(nèi)容一、德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)立學(xué)校設(shè)立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的規(guī)劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督和評估。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、德育處、學(xué)工處等部門組成，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人。二、德育教育的目標(biāo)和要求學(xué)校通過課程設(shè)置、教育教學(xué)、管理制度、校園文化等方面，全面推進(jìn)德育教育，培養(yǎng)具有良好思想品德和創(chuàng)新能力的合格公民。具體要求：弘揚(yáng)愛國主義精神，推進(jìn)民族精神教育。為此，學(xué)校將加強(qiáng)愛國主義教育，推行國旗下講話、學(xué)生會紅旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)等活動，豐富學(xué)生愛國主義教育內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德。為此，學(xué)校將加強(qiáng)思想道德教育，推行德育課、班主任制度、評優(yōu)評先、先進(jìn)典型等活動，充分發(fā)揮德育教育的育人功能。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為此，學(xué)校將加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育，推行科技活動周、科技競賽、科技科普等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)。三、德育工作的組織流程德育課程設(shè)置學(xué)校將德育教育納入學(xué)校課程體系，按照國家教育部的相關(guān)規(guī)定，設(shè)置德育課程，制定課程教學(xué)大綱。德育課程貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和思維方式。組織班會學(xué)校每周安排班會，由班主任負(fù)責(zé)主持，班委、班級導(dǎo)師等參加。班會內(nèi)容主要包括考勤、德育教育、舉辦班級活動等方面。輔導(dǎo)員制度學(xué)校按照德育教育的需要，設(shè)置輔導(dǎo)員職位。輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是關(guān)注學(xué)生的思想和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)，幫助學(xué)生解決困難，促進(jìn)學(xué)生的成長。宿舍管理制度學(xué)校制定宿舍管理制度，嚴(yán)格管理學(xué)生的衛(wèi)生、安全等方面。學(xué)校還將開展宿舍文化建設(shè)活動，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。四、監(jiān)督與評估學(xué)校將定期開展德育工作的監(jiān)督與評估工作，