《知榮辱有道德》課件

《知榮辱有道德》ppt課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS什么是榮辱觀知榮辱的意義如何做到有道德知榮辱有道德的實(shí)踐知榮辱有道德的案例分析BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01什么是榮辱觀0102榮辱觀的定義它涉及到人們對自身行為、品德、人格等方面的評價和認(rèn)知，體現(xiàn)了人們的道德觀念和價值取向。榮辱觀是人們對榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度，是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容。榮辱觀的重要性榮辱觀是人們行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)，對人們的行為起著重要的指導(dǎo)和約束作用。它能夠激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，提高人們的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。榮辱觀在不同的歷史時期和文化背景下都有所不同，隨著社會的發(fā)展和時代的變遷而不斷演變。從古代的“仁義禮智信”到現(xiàn)代的社會主義核心價值觀，榮辱觀在不斷地豐富和發(fā)展，成為人們道德觀念的重要組成部分。榮辱觀的歷史演變BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02知榮辱的意義

個人成長人格塑造榮辱觀是個人價值觀的重要組成部分，正確的榮辱觀有助于形成健康的人格，引導(dǎo)個人追求真善美，抵制假惡丑。道德修養(yǎng)知榮辱有助于培養(yǎng)個人的道德判斷力和道德責(zé)任感，使個人在面對道德抉擇時能夠堅持正確的立場和原則。自我激勵正確的榮辱觀能激勵個人積極向上，追求卓越，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)個人價值的最大化。共同的榮辱觀有助于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，減少社會矛盾和沖突，形成和諧的社會氛圍。人際關(guān)系的協(xié)調(diào)正確的榮辱觀能夠引領(lǐng)社會風(fēng)尚，弘揚(yáng)正氣，抵制不良風(fēng)氣，促進(jìn)社會道德水平的提升。社會風(fēng)氣的凈化共同的榮辱觀有助于維護(hù)公共秩序，增強(qiáng)社會成員的法制觀念和規(guī)則意識，減少違法違規(guī)行為的發(fā)生。公共秩序的維護(hù)社會和諧社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)共同的榮辱觀是社會穩(wěn)定的重要基石，能夠增強(qiáng)民族凝聚力，形成團(tuán)結(jié)奮斗的局面，為國家的繁榮發(fā)展提供有力保障。民族精神的傳承正確的榮辱觀是民族精神的重要組成部分，能夠激發(fā)民族自尊心和自豪感，推動民族文化的傳承和發(fā)展。國際形象的塑造正確的榮辱觀有助于提升國家在國際舞臺上的形象，彰顯民族道德風(fēng)范，增強(qiáng)國際影響力。國家發(fā)展BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03如何做到有道德社會公德是維護(hù)社會公共生活秩序的重要保障，是每個公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的道德規(guī)范。在日常生活中，我們應(yīng)該做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在公共場合大聲喧嘩、不損壞公共設(shè)施等。遵守社會公德要求我們尊重他人、關(guān)心他人，遵守公共秩序，愛護(hù)公共財物，保護(hù)公共環(huán)境。遵守社會公德不僅是個人的責(zé)任和義務(wù)，也是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。遵守社會公德職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在履行職責(zé)過程中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。培養(yǎng)職業(yè)道德要求我們熱愛自己的職業(yè)，盡職盡責(zé)，不斷提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。在工作中，我們應(yīng)該做到誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、尊重同事、保守秘密等。培養(yǎng)職業(yè)道德有助于提高工作效率、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樹立良好的企業(yè)形象。01020304培養(yǎng)職業(yè)道德010204提升個人品德個人品德是指個人在道德行為中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、一貫的特點(diǎn)和傾向。提升個人品德要求我們樹立正確的道德觀念、培養(yǎng)良好的道德情感和道德意志。在生活中，我們應(yīng)該做到正直善良、寬容大度、自律自強(qiáng)、勤儉節(jié)約等。提升個人品德有助于提高個人的道德水平、促進(jìn)家庭和睦、傳承民族美德。03BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04知榮辱有道德的實(shí)踐家庭是培養(yǎng)道德觀念的第一課堂，家長應(yīng)該以身作則，樹立良好的道德榜樣。在家庭生活中，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子遵守家庭規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律性。家長應(yīng)該教育孩子尊重長輩、關(guān)心家人，培養(yǎng)孩子孝順、友善的品質(zhì)。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的品德教育，及時糾正孩子的錯誤行為，培養(yǎng)孩子正確的道德觀念。家庭中的知榮辱有道德學(xué)校是培養(yǎng)道德觀念的重要場所，老師應(yīng)該注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在學(xué)校生活中，老師應(yīng)該制定合理的規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性。學(xué)校中的知榮辱有道德老師應(yīng)該教育學(xué)生尊重師長、關(guān)心同學(xué)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、互助的精神。老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，促進(jìn)他們健康成長。社會中的知榮辱有道德社會應(yīng)該倡導(dǎo)誠信、友善、公正等價值觀，鼓勵人們積極向上、奉獻(xiàn)社會。個人應(yīng)該自覺遵守社會公德，積極參與公益事業(yè)，為社會做出貢獻(xiàn)。社會環(huán)境對人的道德觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，社會應(yīng)該營造良好的道德氛圍。社會應(yīng)該建立完善的道德規(guī)范和法律制度，對不道德行為進(jìn)行約束和懲罰。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05知榮辱有道德的案例分析儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)仁愛、禮義和道德修養(yǎng)，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?？鬃用献又T葛亮儒家學(xué)派的重要代表人物，主張人性本善，提倡仁政和道德教化。三國時期蜀漢丞相，以忠誠、智慧和道德感著稱，為國家和民族利益鞠躬盡瘁。030201歷史上的知榮辱有道德人物現(xiàn)代中國的道德楷模，無私奉獻(xiàn)、助人為樂，樹立了崇高的道德風(fēng)范。雷鋒原云南省保山地委書記，為官清廉、心系群眾，退休后回到家鄉(xiāng)義務(wù)植樹造林，事跡感人至深。楊善洲中國首位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主，為抗瘧疾藥物的研發(fā)做出了杰出貢獻(xiàn)，淡泊名利、謙虛低調(diào)。屠呦呦現(xiàn)實(shí)生活中的知榮辱有道德人物中國電商巨頭，注