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文檔簡介
2023-2024學年江蘇省徐州市沛縣七年級上學期第二次學情調(diào)研語文模擬試卷一、積累與運用(23分)1.根據(jù)拼音寫出漢字并給加點的字注音。(8分)zhù____蓄
慫yǒng
靜mìlì臨徘徊____
熱忱
狹隘____
畏罪潛逃古詩文默寫。(8分)(1)自古逢秋悲寂寥,。(劉禹錫《秋詞》)(2),卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(3),鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》其二)(4)河流大野猶嫌束,。(譚嗣同《潼關(guān)》)(5)夫君子之行,,。(諸葛亮《誡子書》)(6)《誡子書》中“,?!边@兩句話告訴我們,一個人必須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清凈才能達到深遠的境界。3.閱讀語段,回答問題。(4分)天邊的云層緩緩分開,仿佛在為誰讓道。漸漸地有紅霞滲透出來,整個蘆葦蕩甲(A.蒙上B.染上)一層淡紅色,乙(A.屏息凝神B.專心致志)看去,蘆葦蕩的邊際似乎開始躁動,不遠處冒出幾個小點,小點越來越大,定睛一看居然是雪白色的水鳥!如晨曦中報曉的使者,歡騰著飛向人群,盤旋在空中,人群中不時傳來陣陣喝彩聲。這些水鳥一會兒俯身向下,輕輕掠過水面,親昵地送去晨光的問候;一會兒拍翅向上,飛到蘆葦蕩尖,似乎在等待日出的剎那。(1)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號)(2分)甲乙(2)文中劃線句有語病,請將正確句子寫在橫線上。(2分)修改:4.下列文學常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是()(3分)A.《貓》是一篇感情真摯的散文。文章運用樸素的文字,生動傳神地記敘了三只貓的故事,重點寫了第二只貓,其篇幅占了三分之一有余。 B.《走一步,再走一步》,是美國作家莫頓?亨特所寫,講述了“我”和伙伴們?nèi)ヅ缿已掠鲭U,最后在父親的指導下脫險的故事,讓“我”獲得了人生啟示:面對遠大目標,要一步步去做,積小步而成大步,慢慢就能達成遠大的目標。 C.《植樹的牧羊人》是法國作家讓?喬諾寫的一篇小說,講的是一個離群索居的牧羊人,通過多年堅持不懈地植樹,把土丘變成了綠洲的故事。 D.蒲松齡,清代文學家,字留仙,別號柳泉,世稱“聊齋先生”,山東淄川人。著有文言小說集《聊齋志異》。二、閱讀與理解(54分)(一)(14分)文言文閱讀。狼清蒲松齡一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。5.解釋下列加點的字。(4分)①而兩狼之并驅(qū)如故()②顧野有麥場()③一狼徑去()④屠自后斷其股()6.下列停頓劃分不正確的一項是:()(3分)A.后狼止/而前狼又至B.恐/前后受其敵C.其一犬/坐于前D.屠/自后斷其股7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)(1)一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。(2)骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。8.結(jié)合全文內(nèi)容,說說你對文中畫線句的理解。(3分)(二)閱讀下面的一首詩,完成后面小題(6分)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。9.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”詩中的哪個字用得好?請你說說好在哪里。(3分)10.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵?/p>
)(3分)這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象,展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立,樹木茂盛,大海波瀾壯闊的景象。第五、六聯(lián)通過豐富的想象,寫出滄海之大,吞吐日月,含盈群星的氣派。最后一句,如一曲雄壯的樂曲,在最激越處戛然而止,悲從中來,發(fā)出感慨。(三)第二組同學確定了“精讀、品賞《西游記》片段”的任務(wù),他們設(shè)計了幾個精讀問題。(7分)唐僧埋怨行者道:“你這個猴頭,番番撞禍!你偷吃了他的果子,就受他些氣兒,讓他罵幾句便也罷了,怎么又推倒他的樹!若論這般情由,告起狀來,就是你老子做官,也說不通?!毙姓叩溃骸皫煾改[,那童兒都睡去了,只等他睡著了,我們連夜起身。沙僧道:“哥啊,幾層門都上了鎖,閉得甚緊,如何走么?”行者笑道:“莫管,莫管!老孫自有法兒?!卑私涞溃骸俺钅銢]有法兒哩!你一變,變什么蟲蛭兒,從格子眼里就飛將出去,只苦了我們不會變的,便在此頂缸受罪哩!”唐僧道:“他若干出這個勾當,不同你我出去啊,我就念起舊話經(jīng)兒,他卻怎生消受!”八戒聞言,又愁又笑道:“師父,你說的那里話?我只聽得佛教中有卷《楞嚴經(jīng)》、《法華經(jīng)》、《孔雀經(jīng)》、《觀音經(jīng)》、《金剛經(jīng)》,不曾聽見個甚那舊話兒經(jīng)啊?!毙姓叩溃骸靶值?,你不知道,我頂上戴的這個箍兒,是觀音菩薩賜與我?guī)煾傅?。師父哄我戴了,就如生根的一般,莫想拿得下來,叫做《緊箍兒咒》,又叫做《緊箍兒經(jīng)》。他舊話兒經(jīng),即此是也。但若念動,我就頭疼,故有這個法兒難我。師父你莫念,我決不負你,管情大家一齊出去。”說話之間,都已天昏,不覺東方月上。行者道:“此時萬籟無聲,冰輪明顯,正好走了去罷?!卑私涞溃骸案绨。灰獡v鬼,門俱鎖閉,往那里走?”行者道:“你看手段!”好行者,把金箍棒捻在手中,使一個解鎖法,往門上一指,只聽得“突蹡”的一聲響,幾層門雙簧俱落,“唿喇”的開了門扇。八戒笑道:“好本事!就是叫小爐兒匠使掭子,便也不象這等爽利!”行者道:“這個門兒,有甚稀罕!就是南天門,指一指也開了?!眳s請師父出了門,上了馬,八戒挑著擔,沙僧攏著馬,徑投西路而去。行者道:“你們且慢行,等老孫去照顧那兩個童兒睡一個月?!比氐溃骸巴降?,不可傷他性命。不然,又一個得財傷人的罪了?!毙姓叩溃骸拔視缘?。”行者復進去,來到那童兒睡的房門外。他腰里有帶的瞌睡蟲兒,原來在東天門與增長著名演員猜枚耍子贏的。他摸出兩個來,瞞窗眼兒彈將進去,徑奔到那童子臉上,鼾鼾沉睡,再莫想得醒。他才拽開云步,趕上唐僧,順大路一直西奔。這一夜馬不停蹄,只行到天曉,三藏道:“這個猴頭弄殺我也!你因為嘴,帶累我一夜無眠!”行者道:“不要只管埋怨。天色明了,你且在這路旁邊樹林中將就歇歇,養(yǎng)養(yǎng)精神再走?!蹦情L老只得下馬,倚松根權(quán)作禪床坐下,沙僧歇了擔子打盹,八戒枕著石睡覺。孫大圣偏有心腸,你看他跳樹扳枝頑耍。四眾歇息不題。(選自第二十五回“鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀”)11.精讀就是精思。你從文中畫橫線句讀到了八戒怎樣的形象特點,結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。(4分)12.精讀就是鑒賞。文中畫波浪線的句子運用了怎樣的寫作手法,有怎樣的表達效果?(3分)(四)閱讀下面文章,完成下面小題。(13分)植樹的牧羊人(節(jié)選)讓?喬諾這樣過了一年,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍,在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了,我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過,當我來到那個廢棄的村莊旁,向遠處望去,看到了一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。從昨天晚上開始,我又想起了那個植樹的牧羊人。我想,那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧!牧羊人還活著,而且,身體還很硬朗?,F(xiàn)在,他不再放羊。他說,羊吃樹苗,就不養(yǎng)羊了,只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱,改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹,種山毛櫸,還種白樺樹。1910年種的橡樹,已經(jīng)長得比我都高,真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來,他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地,在他種的樹林里,轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊,最大的一塊,有11公里寬。當我想到,眼前的一切,不是靠什么先進的技術(shù),而是靠一個人的雙手和毅力造就的,我才明白,人類除了毀滅,還可以像一樣創(chuàng)造。這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明,它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛,不用再擔心被動物吃掉了;就算老天爺想把這杰作毀掉,也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說,這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤,就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。路過山下村子的時候,我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方,看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng),是我見過的最了不起的奇跡!從1920年開始,我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑,只有天知道這有多難!13.請你用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。(2分)14.“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣”一句運用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)15.說說你對劃波浪線的句子“我才明白,人類除了毀滅,還可以像一樣創(chuàng)造”這句話的理解。(4分)16.選文中的劃橫線句說“是我見過的最了不起的奇跡!”“了不起”的奇跡指的是什么?為什么有這樣的奇跡?(4分)(五)閱讀下面的一篇散文,完成下面小題。(14分)桂花樹和苦瓜藤饒雄偉①門前的籬笆上爬滿了苦瓜藤,碧綠的葉子伴著金黃色的小花在微涼的秋風中溫柔地搖曳。這是一個有陽光卻不再那么明晃而刺眼的午后,我坐在大門口,面對著遠處的青山,面對著門前的流水,面對著那片谷穗蕩漾的稻田,面對著父母勞作的菜園,面對著這片生機盎然的苦瓜花,什么都可以想,天馬行空的思想無拘無束;也什么都可以不想,就那么靜靜地踏實而又悠閑地坐著。坐在自家的門前,坐在這曾經(jīng)日夜思念的故鄉(xiāng)的懷抱中!②門前的水泥路邊,我去年栽了些桂花樹和香樟,長勢都不錯。不過這次回家卻讓我大吃一驚,本以為生長較慢的香樟卻長得異常迅速,倒是那些夾在其間的桂花樹也許是被遮蔽了緣故,竟長得很慢。這下倒成了柔弱的苦瓜藤子依附的對象。A可憐的桂花樹有的被纏繞得苦不堪言,有的被壓彎了腰,有的甚至被苦瓜藤完全包圍了。我不禁有點心疼起來,要知道當初種下這些桂花樹,我是有著美麗的憧憬的:希望它們快快長大,開滿濃郁的桂花。如今眼看著它們遭此劫難,我實在是于心不忍,真想去扯下那些細小而又厚實的藤子。③不過,在我欲動身時,母親的話讓我最終還是放下了去動手的念頭。④我說:“栽了樹,以后就不要再在樹下種苦瓜了,這樣會影響樹的生長。要不,去把那些藤子扯掉吧!”⑤“沒有人在樹下播種,那可能是往年掉的種子,種子自己沒得選擇,沾了泥就會長起來的。”母親慢慢地說。她既沒有阻止我去扯掉那些我原本看似惱人的藤子,也沒有叫我去扯掉它們。⑥“苦瓜要牽藤,只要它的蔓子有一點依托的東西,它們就不會放棄并且很快就會攀得很高,長得很旺……”母親面對著那些爬滿籬笆,爬滿桂花樹的苦瓜,輕輕地說道。⑦我聽著母親的話,望著風中的苦瓜,碧綠的葉子,金黃的小花,鮮活的生命盡管渺小,卻活得那么恣意,那么堅強,那么美麗。B種子一旦沾了土壤,就會拼命地生長,在那一刻,它們都沒有高貴貧賤之分。無論是我曾看不起的苦瓜還是我曾寄予厚望的桂花樹,它們都是大自然的兒女,都有生長的權(quán)利。這樣想著,我不禁暗自慶幸剛才沒有沖動而去扯掉那些如今看來長勢喜人的苦瓜藤子。⑧苦瓜藤有著它的命運走向,桂花樹亦有著它的生命軌跡。雖然它們的表現(xiàn)形式有著很大的差別,然而在這偉大的大自然面前,我得尊重它們,就像是在那紛繁復雜的生活里,我同樣得尊重那一個個鮮活著的人一樣!17.試分析第一段的景物描寫有何作用?(2分)18.作者對桂花樹和苦瓜藤的感情有何變化?導致這種變化的原因是什么?(2分)19.請從語言的角度分別賞析下面句子的表達效果。(6分)(1)可憐的桂花樹有的被纏繞得苦不堪言,有的被壓彎了腰,有的甚至被苦瓜藤完全包圍了。(從修辭的角度賞析)(3分)(2)種子一旦沾了土壤,就會拼命地生長,在那一刻,它們都沒有高貴貧賤之分。(從用詞的角度對加點的字進行賞析)(3分)20.結(jié)合生活實際談?wù)剬ψ詈笠欢蔚睦斫狻#?分)作文21.題目:屬于我的精彩(63分)要求:除書信、詩歌外,文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。不得抄襲。字數(shù)不少于600字答案略2。略3.(1)甲B乙A(2)它們?nèi)绯筷刂袌髸缘氖拐?,歡騰著飛向人群,盤旋在空中,人群中不時傳來陣陣喝彩聲。4.A5.①原來;②看見;③徑直;④大腿6.C7.(1)另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要鉆洞進去,來攻擊屠夫的后面。(2)骨頭已經(jīng)投完了,然而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。8.作者嘲諷像“狼”一樣的禽獸(惡人),伎倆有限,最終失敗,只是為人增添笑料而已;同時也告訴人們,對待如禽獸般狡猾兇殘的惡人惡勢力無需恐懼,可以智勇勝之。9.“若”字用的好,“若”表明所描寫出大海吞吐日月星辰的壯闊之景,是詩人的主觀想象,體現(xiàn)詩人的開闊的胸懷和宏大的抱負。10.D11.豬八戒聽說有一個“舊話兒經(jīng)”可以管制孫悟空,便詢問唐僧什么是“舊話兒經(jīng)”體現(xiàn)了八戒的好奇心很強且心思細膩;豬八戒連續(xù)列舉了四個佛經(jīng)的名稱,體現(xiàn)了豬八戒是一個略通佛法
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