全省中小學開展“新時代新征程”讀書活動方案

全省中小學開展“新時代新征程”讀書活動方案全省中小學開展“新時代新征程”讀書活動方案

為認真貫徹黨的十九大精神，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，加強中小學生愛國主義教育，激勵廣大中小學生立志成長，成就精彩人生，引導廣大青少年積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，全面落實立德樹人根本任務，促使廣大中小學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，經(jīng)研究決定，在全省中小學開展“新時代新征程”讀書活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、指導思想

通過豐富多彩的讀書活動，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實黨的十九大精神，深入落實教育部、文化部、國家新聞出版廣電總局《關于加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見》，教育引導廣大中小學生勵志刻苦學習，培養(yǎng)和提高學生的思想水平、政治水平和閱讀水平，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，切實促進青少年學生全面發(fā)展和健康成長。

二、參加對象

全省中小學校教師和在校學生。

三、活動內(nèi)容和要求

（一）讀書活動包括“新時代新征程”讀書征文活動、優(yōu)秀閱讀指導課和最美校園書屋評選活動等。

（二）各學校要積極發(fā)揮圖書館作用，充分利用課堂及圖書館資源，在不增加學生負擔的前提下，結(jié)合教育教學改革，積極組織開展“新時代新征程”讀書活動，深入研究閱讀與促進學生成長、提高教育教學質(zhì)量的關系，并藉此加強校園文化建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

（三）征文內(nèi)容圍繞主題，盡情書寫自己在閱讀各類經(jīng)典作品中所收獲的情感體驗和精神成長；教師征文還包括緊緊圍繞課程標準、通過閱讀推動課堂教學改革，提高學生學習能力、閱讀能力，促進師生健康成長等方面內(nèi)容。征文要有真情實感，主旨積極向上。

（四）征文題材、體裁、風格不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構合理，文字準確；小學生征文控制在600字左右，中學生征文控制在1000～1500字左右，教師征文控制在2018字左右

（五）優(yōu)秀閱讀指導課為一節(jié)閱讀指導課的課堂實錄（請注明授課老師姓名、授課地點等基本信息），學科不限。播放時間不得超過40分鐘，其中可有3～5分鐘時間介紹本單位開設閱讀指導課總體方案（指導思想、基本作法、基本要求）。請注明授課年級及授課教師簡歷，并附該課教學簡案文本各兩份，一同上報。建議教師做好課件后對其進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

優(yōu)秀閱讀指導課制作要求：1、穩(wěn)定性：全片圖像無抖動跳躍，色彩無突變，視頻流暢。2、色調(diào)：無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。3、音響效果:聲話同步，無交流聲或其它雜音等缺陷。4、視音頻載體：視頻格式以MP4文件為主，數(shù)據(jù)量不大于500MB，其他主流視頻格式均可（mov,flv,avi,flv,wmv）；數(shù)據(jù)碼流比特率：0.5-1Mbps；原片視頻分辨率在720*576或以上；視頻采樣大?。?4位；音頻采樣大?。?6位；聲道：2。并確保畫面及聲音清晰，播放流暢，無爆音，無馬賽克現(xiàn)象。5、有條件的學校要采用雙（多）機位拍攝。

（六）最美校園書屋要求其學校圖書館在達到《xx省中小學圖書館(室)評估細則（修訂）》條件的基礎上，充分利用圖書館資源和自身專業(yè)能力開展豐富多彩的讀書活動，為學校教師、學生服務。

（七）本次活動擬實行網(wǎng)上評審，分初評和終審兩個階段。其中一、二、三等獎比例不超過為10%、15%、20%。

四、活動時間

4月9日至5月18日。

五、推薦名額

讀書征文（分學生和教師兩部分）和優(yōu)秀閱讀指導課，各設區(qū)市可各報10件，定州市、辛集市各報1件。最美校園書屋各設區(qū)市推薦２個(中學、小學各一個)。

六、組織保障

為使“新時代新征程”讀書活動順利開展，各設區(qū)市應根據(jù)本市實際，加強領導，層層發(fā)動，認真組織和指導學校積極參與“新時代新征程”讀書活動，擇優(yōu)推薦。請各市教育局務于5月23日之前按推薦名額上報省教育技術裝備管理中心。省教育廳將組織專家在公平、公開、公正的原則下對上報作品進行認真評比，并擇優(yōu)推薦參加全國相關活動和給予表彰獎勵。

活動本著傳遞正能量的宗旨舉辦，請尊重他人的勞動成果，誠實守信，不抄襲套作。參賽作者應保證對報送作品擁有獨立、完整的著作權。所有作品的知識產(chǎn)權歸參賽者個人（團體或單位）所有，主辦單位對獲獎作品擁有使用權，在使用過程中尊重作者的