學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案

辦發(fā)〔2015〕36號)和《山東省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹國辦發(fā)(2015)36號文件全面深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(魯政辦發(fā)(2016)13號)文件精神，推到2017年，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成果，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本普及，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)；2018年之前，爭創(chuàng)省級示范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高等學(xué)院。到2020年，實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理，實(shí)施彈性學(xué)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(一)深化人才培養(yǎng)模式改革從2016年起，建立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)和濟(jì)南市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度。結(jié)合繼續(xù)實(shí)施“優(yōu)勢特色專業(yè)培育工程”,建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、會計(jì)、建筑工程技術(shù)等車電子技術(shù)等持續(xù)發(fā)展專業(yè)。重點(diǎn)扶持建設(shè)6個(gè)骨干專業(yè)，到2020年，創(chuàng)建3個(gè)以上省著特色和較高社會聲譽(yù)，以職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)輻射帶動9個(gè)專業(yè)群科學(xué)發(fā)展，建設(shè)2-4個(gè)院級、爭取1個(gè)省以上現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的特參觀學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)(頂崗)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)化環(huán)境。積極爭取省教育廳支持盡質(zhì)技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)的制度環(huán)境。每個(gè)專業(yè)至少有60%的學(xué)生實(shí)行“訂單培養(yǎng)”;“廠中?！边_(dá)到30個(gè)以上；“校中廠”達(dá)到16個(gè)以上；建成10個(gè)教學(xué)型工廠；與重點(diǎn)工業(yè)園區(qū)和特色產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)行合作達(dá)到20個(gè)以上。選，爭取省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的精品資源共享課遴選認(rèn)定不少于2門。為2017年全省基本在學(xué)院全面開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的基礎(chǔ)上，面向全體學(xué)生分層分類開設(shè)研究方塊，完善“平臺+模塊”的課程體系，重構(gòu)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以項(xiàng)目化課程改革為主，專業(yè)2016年底學(xué)院研究出臺學(xué)分制教學(xué)管理制度。實(shí)行彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限至基本修業(yè)年限的2倍，允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)院協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，支持其跨學(xué)科專業(yè)修讀課程或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。2016年生制訂創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。積極參加各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；每年至少立項(xiàng)20個(gè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，取得8項(xiàng)專利成果。(二)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)等，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合。利用學(xué)院資本、濟(jì)南市創(chuàng)業(yè)大學(xué)、濟(jì)南市第一公共實(shí)訓(xùn)中心2015年落戶學(xué)院院。要充分利用這些資支持在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，對符合有校內(nèi)專兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師均應(yīng)具有1年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2016年底，學(xué)院出臺指導(dǎo)意見，建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)專職教師專標(biāo)志，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考(一)建立健全工作機(jī)制(二)拓寬資金支持渠道(三)優(yōu)化服務(wù)指導(dǎo)體系徑和方式，立體化、全方位向高校師生發(fā)布、解讀相關(guān)政策。與各級公共就業(yè)(人才)服務(wù)機(jī)構(gòu)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、法律援助中心(工作站)等社會服務(wù)機(jī)構(gòu)對接，將創(chuàng)業(yè)大學(xué)(四)營造良好工作氛圍序號工作任務(wù)負(fù)責(zé)部門責(zé)任人時(shí)間進(jìn)度1創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納人人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處按年度組織實(shí)施2建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心按年度組織實(shí)施3定期公布全省高校專業(yè)限制性目錄和預(yù)警目評價(jià)結(jié)果與招生計(jì)劃、生均撥款等掛鉤。教務(wù)處招生處按年度組織實(shí)施4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心按年度組織實(shí)施5的交叉課程，建立跨學(xué)院、跨院系、跨學(xué)科、教務(wù)處按年度組織實(shí)施6健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，改革教學(xué)方式和考核方式。2020年前，實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理。實(shí)施彈性學(xué)制，允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)院協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)院支持其跨學(xué)科專業(yè)修建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。教務(wù)處創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心按年度組織實(shí)施7制定學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目實(shí)施辦法。深人實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)一步擴(kuò)大項(xiàng)目覆蓋面。積極爭取立項(xiàng)優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心教務(wù)處按年度組織實(shí)施8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心按年度組織實(shí)施9善泰安創(chuàng)業(yè)大學(xué)，利用學(xué)院資本、設(shè)備積極開展與中科招商、深圳國泰安等創(chuàng)投資本合作。大型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范中心項(xiàng)目落地我院。爭創(chuàng)省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地和示范園區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心按年度組織實(shí)施支持在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，對符合條件的學(xué)生給予經(jīng)營場所租金補(bǔ)貼。支持符合市場經(jīng)營主體登記條件的在校大學(xué)生，依法申請辦理營業(yè)執(zhí)照注冊登記手續(xù)，并對其享受相關(guān)優(yōu)惠政策給予指導(dǎo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心按年度組織實(shí)施關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法，支持自主選聘知名專家、組織人事處按年度組織實(shí)施組建參加全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心2016年年底前完成企業(yè)任職或兼職經(jīng)歷作為招聘相關(guān)專業(yè)教師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的必要條件。組織人事處2016年年底前完成建立面向全體教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全員培訓(xùn)制度，并積極選派教師參加省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)和行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)。組織人事處按年度組織實(shí)施建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師到行業(yè)企業(yè)掛職制度，所有業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。組織人事處按年度組織實(shí)施2016年，出臺指導(dǎo)意見，建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)組織人事處2016年年底前完成定政策、單設(shè)指標(biāo)、單列經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)激勵(lì)支持。比例、股權(quán)激勵(lì)、績效激勵(lì)等政策，鼓勵(lì)帶領(lǐng)科研處創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)等工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心2016年年底前完成辦公室2016年年底前完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心2018年年底前完成制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案，2016年6月創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心教務(wù)處2016年年底前完成支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，并設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)爭取山東省教育基金會、山東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金支持。爭取社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，優(yōu)先支持風(fēng)投資金進(jìn)人大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，或?yàn)榇髮W(xué)生建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫。完善小微企業(yè)名錄系統(tǒng)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形成的市場主體納人小微企業(yè)名錄，推進(jìn)小微企業(yè)優(yōu)惠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心財(cái)務(wù)處業(yè)的工商、融資、稅收等方面優(yōu)惠政策，通過在各種媒體開設(shè)專欄、政策宣講、微信推送、立體化、全方位向高校師生發(fā)布、解讀相關(guān)政