2023年實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文集合篇

2023年實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文集合篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

本次頂崗實(shí)習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)（13）班的小班主任。實(shí)習(xí)以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐性指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面是對(duì)班主任工作的總結(jié)：

一、全面深化了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用多種方式，全面深化的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為仔細(xì)的了解。通過(guò)談心，使13班的班級(jí)凝合力明顯增加，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)班主任期間，由于能夠剛好與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，剛好進(jìn)行了解，剛好開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的問(wèn)題，發(fā)動(dòng)班委，主動(dòng)協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學(xué)生的一些改變，以便盡早發(fā)覺(jué)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，剛好加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。

二、充分利用班會(huì)教化，將班會(huì)做成學(xué)生德育教化和學(xué)習(xí)教化的主陣地。

注意以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。主動(dòng)引導(dǎo)召開(kāi)了感恩主題、增加凝合力主題、酷愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教化，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生舉薦各種勵(lì)志、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教化效果明顯。

三、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和學(xué)生溝通，剛好激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

四、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作實(shí)力。

擔(dān)當(dāng)班主任期間，我始終嚴(yán)格要求自己，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與華蜜。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

三年的高校生活，在5月15日結(jié)束了，起先了我們?yōu)槠诹艿膶?shí)習(xí)生涯。生活在象牙塔的我們，感受到的是校內(nèi)欄桿內(nèi)的限制、自由和平安，然而卻不懂得外邊的世界是充溢著無(wú)限的誘惑與罪惡。社會(huì)假如是大海，我們就是海中的魚(yú)，遨游其中。如若，只顧風(fēng)景，不懂危機(jī)，必定會(huì)被大浪起卷后拍死在海岸邊上，等待烈日的燒烤，直到化為灰燼。社會(huì)是把雙刃劍，充溢危機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了無(wú)限的朝氣，在有限的時(shí)間內(nèi)，抓住時(shí)機(jī)，必定會(huì)促使我們自身的飛躍，但是這個(gè)飛躍又是有條件的，那就是我們的工作閱歷、實(shí)力以及我們自身的學(xué)歷。

在節(jié)目《職來(lái)職往》中，評(píng)委申晨曾說(shuō)過(guò)“學(xué)歷代表你的過(guò)去，財(cái)力代表現(xiàn)在的努力，學(xué)習(xí)實(shí)力代表將來(lái)的成就。大多數(shù)人都想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。無(wú)論你在好單位還是一時(shí)不得志，都請(qǐng)你保持學(xué)習(xí)，這是你將來(lái)立足之本”。一照實(shí)習(xí)生的我，當(dāng)我真正以一名實(shí)習(xí)生的身份著手工作時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，在以往的校內(nèi)生活中，對(duì)辦公軟件操作嫻熟的自己，在單位卻變得愚笨木訥，不知所措，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)其所，我卻變得張口結(jié)舌了。從今，我便曉得“學(xué)習(xí)”照舊要接著，而不是停滯!

在如今當(dāng)浪淘沙的社會(huì)里，很多人認(rèn)為自己就是一匹千里馬，只是沒(méi)有遇到真正的伯樂(lè)，所以才會(huì)短暫的無(wú)所作為。那么，真的是那樣嗎?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)不然，在本次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶領(lǐng)我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都好像特別放心，不曾問(wèn)過(guò)我們是否遇到過(guò)麻煩的問(wèn)題，是否須要他的幫助。同時(shí)，身為班干的我們，也自以為是的認(rèn)為，有些工作都是平常的再熟識(shí)不過(guò)的了，卻不知我們的大意給工作帶來(lái)的多大的不便。例如，我們負(fù)責(zé)的“紀(jì)念郭守敬誕辰780周年書(shū)畫(huà)”收集工作——“收集”不就是把書(shū)法家、書(shū)畫(huà)家的作品收好，集中起來(lái)嗎?這，只是我們的想當(dāng)然!一項(xiàng)看起來(lái)簡(jiǎn)潔的工作，卻蘊(yùn)含著千絲萬(wàn)縷的問(wèn)題。收集不簡(jiǎn)潔的是收好、集中，更重要的是作為一名行政文秘人員在處理一些文件時(shí)應(yīng)熟識(shí)的去駕馭工作流程，即：收集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從今便很清楚的看到，我們的馬虎、大意，假如不是徐主任的發(fā)覺(jué)，我們照舊渾噩度日，不知事態(tài)嚴(yán)峻性。也經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，我們不能否認(rèn)自己不是千里馬，也不能否認(rèn)我們不曾遇見(jiàn)過(guò)伯樂(lè)，只是，我們遇見(jiàn)了伯樂(lè)的同時(shí)，卻沒(méi)有在微小之處留意過(guò)自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有剛好的改正，以至于我們錯(cuò)過(guò)了伯樂(lè)!

或許，在領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，一項(xiàng)任務(wù)的完成，只重于結(jié)果，不在于過(guò)程，然而，對(duì)于下屬、實(shí)習(xí)生的我們，必需要重視每項(xiàng)工作過(guò)程，在多項(xiàng)過(guò)程的匯總中，發(fā)覺(jué)自身的不足，剛好彌補(bǔ)改正，并時(shí)刻提示自己，同時(shí)，在工作中，我們會(huì)遇到很多難題，我們不僅要鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，更要堅(jiān)持著自己的信念，步步為營(yíng)，不拋棄、不放棄，為最終取得成功的果實(shí)而努力拼搏!

實(shí)習(xí)生活不僅僅熬煉了我們的體魄，更熬煉了我們堅(jiān)毅的意志，每項(xiàng)工作的順當(dāng)完成都是我們堅(jiān)持、努力的結(jié)果，一分耕耘一分收獲!學(xué)生實(shí)習(xí)工作小結(jié)

轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)來(lái)到****有限公司實(shí)習(xí)一個(gè)月了，再過(guò)一個(gè)月的時(shí)間我的實(shí)習(xí)任務(wù)也就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我的幫助很大，而我也要給這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，進(jìn)行一下小結(jié)。

記得剛來(lái)到公司，我只會(huì)做一些簡(jiǎn)潔的工作，起先就是做一些雜活，可是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，前輩們的激勵(lì)和指導(dǎo)，我的工作水平不斷的上升，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)月，我對(duì)自己的工作任務(wù)可以獨(dú)立完成，雖然有的地方還做的不夠好，但是比剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候不知道強(qiáng)了多少倍。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)社會(huì)工作更加的了解，讓自己對(duì)以后的工作多了一分把握。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們將課堂上學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)結(jié)合到工作當(dāng)中，讓我們對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)更加的了解，培育了我們的動(dòng)手實(shí)力，社會(huì)交際實(shí)力，豐富了我們的閱歷，增加了我們的工作閱歷，為我們以后參與正式工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我駕馭了自己的工作流程，知道了公司的規(guī)章制度，而我則是嚴(yán)格的遵守。在工作中，我努力學(xué)習(xí)前輩們的工作方式、技巧、閱歷，給自己養(yǎng)成了良好的工作素養(yǎng)。在工作中我也知道了我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)同事，共同努力，終歸個(gè)人的力氣是有限的。在剛起先工作的時(shí)候，確定有許多不會(huì)或者不懂的，沒(méi)有人一誕生就會(huì)這回那，自己也不能因?yàn)槊孀佣欢b懂，應(yīng)當(dāng)虛心的向前輩們請(qǐng)教，這樣才是正確的方式。在工作中還會(huì)遇到許多不如意的事情，的確，沒(méi)有那個(gè)人的人生會(huì)是一番風(fēng)順，但是人生沒(méi)有跨不過(guò)去的坎，而只要你勝利的跨過(guò)去了，那么你有向前邁進(jìn)了一大步，離成功又近了一步，所以遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)努力，機(jī)油，盡力做到最好。

這次的實(shí)習(xí)只是一個(gè)起先，我的人生還很漫長(zhǎng)，在現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的狀況下，假如我們不努力的去吸取新的學(xué)問(wèn)那么遲早有一天，會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，我們只有不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì)讓自己飛得比別人高，走得比別人遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，也讓自己了解到自身存在的缺點(diǎn)，而我會(huì)英勇的面對(duì)它們，然后改正、彌補(bǔ)它們，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)不斷的努力，加油，肯定會(huì)比現(xiàn)在做得更好。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間試用期已接近尾聲。在這段試用期中可以說(shuō)是有喜也有憂(yōu)。喜的是和同事們工作相處中，自己漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)人，自身實(shí)踐閱歷和工作實(shí)力得到提高。憂(yōu)的是自己還有很多方面有待于提高。

記得初到公司時(shí)，我對(duì)公司的了解僅僅局限于公司網(wǎng)站的簡(jiǎn)潔介紹，除此之外，便一竅不通了。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我不僅加深了對(duì)公司的了解，而且很快就駕馭和熟識(shí)本崗位工作的要求及技巧，嚴(yán)格做到按時(shí)按量完成產(chǎn)品終端頁(yè)等頁(yè)面的制作，保證頁(yè)面的與效果圖的

一樣性和頁(yè)面在各個(gè)閱讀器中的兼容性。同時(shí)，削減頁(yè)面中冗余的代碼，保證頁(yè)面的加載速度。此外，留意用戶(hù)體驗(yàn)問(wèn)題，站在用戶(hù)的角度閱讀網(wǎng)頁(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高網(wǎng)站的閱讀量。

自從擔(dān)當(dāng)網(wǎng)頁(yè)制作以來(lái)，雖然在工作中取得了較好的成果，但也還存在一些不足之處。例如：工作中沒(méi)有充分領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖，有時(shí)會(huì)忽視公司的工作流程等等，這些都是由于工作看法和細(xì)微環(huán)節(jié)確定的。這些不足都須要在今后的工作中加以改進(jìn)。

在今后的工作中，我將努力提高技術(shù)水平，克服不足，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題朝著以下兩個(gè)方向努力：

1、在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)多看、多學(xué)、多問(wèn)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

2、提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，并在工作過(guò)程中漸漸克服急躁心情，主動(dòng)、熱忱、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

短短三個(gè)月的時(shí)間，我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，能夠得心應(yīng)手開(kāi)展工作；在一個(gè)和諧的環(huán)境下，快樂(lè)的工作；可以說(shuō)都是受益于各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位同事的賜教。

總的來(lái)說(shuō)，由于本人工作閱歷不多，實(shí)力還有欠缺。雖然能勝任本職工作，但是社會(huì)在不斷的進(jìn)步，技術(shù)在不斷的更新，我還須要更多的磨礪。為此，今后在工作中，我須要進(jìn)一步增加開(kāi)拓創(chuàng)新精神，刻苦鉆研新的技術(shù)。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力拼搏，扎實(shí)工作，以更好的質(zhì)量、更高的效率、更扎實(shí)的作風(fēng)做好本職工作，為我們這個(gè)光榮的集體、輝煌的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

最終到了教化實(shí)習(xí)的時(shí)候，實(shí)習(xí)總結(jié)(陳亞燕)。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教化學(xué)問(wèn)和一般性的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)，除了了解"教化是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)"這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教化信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教化嗎?以往或許只是憑借對(duì)教化的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教化事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了湛江市吳川一中。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)是混編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、政治與行政學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等20xx級(jí)學(xué)生組成，分別為一男十五女。

一、班主任工作總結(jié)：

依據(jù)教化實(shí)習(xí)支配，第一周是見(jiàn)習(xí)周，任務(wù)以聽(tīng)課為主。在實(shí)習(xí)起先之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專(zhuān)題講座，具體介紹學(xué)校先進(jìn)的`教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式是要形成"問(wèn)題主導(dǎo)，先學(xué)后教，剛好訓(xùn)練"的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；(2)以思維訓(xùn)練為核心；(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；(4)以精講精練為策略；(5)以學(xué)生參加為途徑；(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專(zhuān)注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清晰重要的概念等細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話(huà)題，始終沒(méi)有深化了解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺(jué)得"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式有其特殊之處；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采納這一教學(xué)模式，大家也就根據(jù)大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程。

隊(duì)員第一次集體聽(tīng)科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽(tīng)完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋熤淞嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生溝通狀況和課件制作等問(wèn)題。鄧?yán)蠋熥罱K指出，評(píng)課應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最終才是師生溝通狀況。這次評(píng)課讓我們覺(jué)得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教化學(xué)問(wèn)太過(guò)膚淺，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在其次天，陳校長(zhǎng)特地為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷?lái)上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新；陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛依據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好具體記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

二、教學(xué)工作總結(jié)：

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。就學(xué)年成果而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)潔的化學(xué)學(xué)問(wèn)，卻頗讓大家覺(jué)得頭痛。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。一些隊(duì)員在剛起先時(shí)心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契"等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。

沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)(陳亞燕)》。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻熬煉，我們對(duì)于教學(xué)過(guò)程的相識(shí)也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色調(diào)的感覺(jué)。這些感覺(jué)來(lái)自教學(xué)閱歷豐富的老師的口述，自身對(duì)其他老師的細(xì)致視察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些閱歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)潔，有的隊(duì)員很喜愛(ài)在課堂上演示試驗(yàn)和播放試驗(yàn)視頻…在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們共擔(dān)當(dāng)了兩節(jié)公開(kāi)課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無(wú)疑問(wèn)，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

三、調(diào)研工作總結(jié)：

當(dāng)望見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己好像時(shí)間倒流回到四年前的中學(xué)時(shí)代。中學(xué)的學(xué)生還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作摯友，很多心里的問(wèn)題都情愿與我們溝通。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對(duì)他們競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的演講稿提出建議，并且特別聽(tīng)從鄭大豪隊(duì)員的看法。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記，每篇周記都仔細(xì)閱讀和賜予批語(yǔ)。在最終與老師的座談會(huì)中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問(wèn)題做了許多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信！李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問(wèn)題，與那些淘氣易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然須要講究教化方法的運(yùn)用，也須要秉持一貫的教化信念：同等對(duì)待每一位學(xué)生，專(zhuān)心去讓學(xué)生得到公允的發(fā)展。

兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想許多。在離校前一天，各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告辭?？粗鴮W(xué)生們贈(zèng)與的禮物，隊(duì)員們與學(xué)生相顧無(wú)言，李茂隊(duì)員更是淚流滿(mǎn)面。很多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)氣而感到生氣，也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自興奮；沒(méi)有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會(huì)爭(zhēng)相前來(lái)搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說(shuō)《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的緣由，統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)，并最終與學(xué)生們相識(shí)。假如說(shuō)命運(yùn)在冥冥中早有支配，此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?

在回來(lái)廣州的路上，隊(duì)員們收到學(xué)生的問(wèn)候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱忱而把我們忘懷，但是對(duì)于我們而言，人生都將恒久刻下這厚厚的一筆。

四、幾點(diǎn)思索

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思索：

1)師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)的教化和一般教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)的教化，但是卻沒(méi)有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問(wèn)和教化學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合。國(guó)外的老師本體學(xué)問(wèn)探討提出，老師在學(xué)科學(xué)問(wèn)和教化(課程)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)。學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)依次的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的運(yùn)用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)的形成和深化對(duì)老師發(fā)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說(shuō)，老師專(zhuān)長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)閱歷，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。

2)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有老師專(zhuān)長(zhǎng)的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地依據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線(xiàn)性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有老師專(zhuān)長(zhǎng)的老師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路，充分利用各種教學(xué)資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完備，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效限制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致視察和揣摩的地方。

3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿(mǎn)意三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊學(xué)問(wèn)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和劇烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)覺(jué)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的學(xué)問(wèn)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn)，學(xué)科教化原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的享有，但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)學(xué)問(wèn)的占有，而且還是粗淺的占有。教化應(yīng)當(dāng)要怎么樣做才能讓學(xué)生明白學(xué)問(wèn)的價(jià)值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿(mǎn)含詩(shī)意地發(fā)展?這應(yīng)當(dāng)是我們教化工作者始終思索的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

時(shí)間如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在收銀崗位上實(shí)習(xí)了一段時(shí)間了，在這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)和理貨員完全不同。從上班到下班打交道的就是一臺(tái)收銀機(jī)和千千萬(wàn)萬(wàn)的顧客。剛起先的簇新已不付存在，真的覺(jué)的收銀工作是那么的枯燥乏味，每天都要站在那里，一上就是好幾個(gè)小時(shí)，從來(lái)都沒(méi)那么累過(guò)。從事收銀工作時(shí)間不太長(zhǎng)，自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平離工作實(shí)際要求還有肯定差距，但我能夠克服困難努力學(xué)習(xí)，端正工作看法主動(dòng)向其他同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，現(xiàn)針對(duì)自己在工作中遇到的問(wèn)題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì)，也算是對(duì)自己工作的一個(gè)總結(jié)：

一、作為與現(xiàn)金干脆打交道收銀員我認(rèn)為必需遵守超市的作業(yè)紀(jì)律。

收銀員在營(yíng)業(yè)時(shí)身上不行帶有現(xiàn)金，以免引起不必要誤會(huì)和可能產(chǎn)生公款私挪現(xiàn)象。收銀員在進(jìn)行收銀作業(yè)時(shí)不行擅離收銀臺(tái)以免造成錢(qián)幣損失或引起等候結(jié)算顧客不滿(mǎn)與埋怨。在收銀臺(tái)上收銀員不行放置任何私人物品因?yàn)槭浙y臺(tái)上隨時(shí)都可能有顧客退貨商品或臨時(shí)確定不購(gòu)買(mǎi)商品，假如有私人物品也放在收銀臺(tái)上簡(jiǎn)單與這些商品混淆引起誤會(huì)。收銀員不行隨意打開(kāi)收銀機(jī)抽屜查看數(shù)字和清點(diǎn)現(xiàn)金隨意打開(kāi)抽屜既會(huì)引人注目。收銀員要熟識(shí)賣(mài)場(chǎng)上商品尤其特價(jià)商品以及有關(guān)經(jīng)營(yíng)狀況以便顧客提問(wèn)時(shí)隨時(shí)作出正確解答

二、仔細(xì)做好商品裝袋工作。

將結(jié)算好商品替顧客裝入袋中，是收銀工作一個(gè)環(huán)節(jié)。不要以為該頂工作最簡(jiǎn)單，不過(guò)往往由于該項(xiàng)工作做得不好而使顧客掃興。要提示顧客帶走全部包裝入袋商品，防止其遺忘商品在收銀臺(tái)上的狀況發(fā)生。

裝袋作業(yè)的限制程序是：

（1）硬與重的商品墊底裝袋；

（2）正方形或長(zhǎng)方形的商品裝入包裝袋的兩例，作為支架；

（3）超市在促銷(xiāo)活動(dòng)中所發(fā)的廣告頁(yè)或贈(zèng)品要確認(rèn)已放入包裝袋中。裝袋時(shí)要肯定避開(kāi)不是一個(gè)顧客的商品放入同一個(gè)袋中的現(xiàn)象；

（4）對(duì)包裝袋裝不下的體積過(guò)大的商品，要用繩子捆好，以便利顧客提拿；

（5）瓶裝或罐裝的商品放在中間，以免受外來(lái)壓力而破損；

（6）易碎品或輕泡的商品放置在袋中的上方；

（7）冷凍品、豆制品等簡(jiǎn)單出水的商品和肉、菜等易流出汁液的商品，先應(yīng)用包裝袋裝好后再放入大的購(gòu)物袋中，或經(jīng)顧客同意不放入大購(gòu)物袋中裝入袋中的商品不能高過(guò)袋口，以避開(kāi)顧客提拿時(shí)不便利，一個(gè)袋中裝不下的商品應(yīng)裝入另一個(gè)袋中。

三、留意離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)工作程序。

離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)要將“暫停收款”牌放在收銀臺(tái)上，將現(xiàn)金全部鎖入收銀機(jī)抽屜里，鑰匙必需隨身帶走或交值班長(zhǎng)保管。將離開(kāi)收銀臺(tái)緣由和回來(lái)時(shí)間告知接近收銀員；離開(kāi)收銀機(jī)前如還有顧客等侯結(jié)算不行馬上離開(kāi)，應(yīng)以禮貌看法請(qǐng)后面的顧客到其他收銀臺(tái)結(jié)賬，并為等侯顧客結(jié)賬后方可離開(kāi)。

在這段收銀實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我覺(jué)得自己成熟了許多，我明白了許多待人處事的道理，同事們熱忱工作的看法感染著我，收銀工作不能太馬虎，在工作中也不能犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。我覺(jué)得只要專(zhuān)心去做，努力去學(xué)習(xí)，就能夠克服困難。今后我肯定會(huì)更加以一顆飽滿(mǎn)的心來(lái)對(duì)待我的工作，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)蘇果、百姓生活”的雄偉目標(biāo)而奮斗。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

日子是一天一天的走過(guò)的，有時(shí)我也埋怨這時(shí)間走的太慢，總也走不到自我想要的那一天，可是每次回頭的時(shí)候，又發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，快得自我還來(lái)不及品位這過(guò)去的每一天。在知覺(jué)間，在不知覺(jué)間我已經(jīng)走出高校學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)月了，每一天的日志記載這我的經(jīng)驗(yàn)，看似細(xì)致，眼看頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，可是此刻回頭卻說(shuō)不出自我原委收獲了哪些。

這個(gè)月的主要工作有：參照設(shè)計(jì)圖紙對(duì)產(chǎn)品須要的電路板進(jìn)行生產(chǎn)制作，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行極限溫度環(huán)境下的性能測(cè)試，運(yùn)用矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀、信號(hào)儀、噪聲儀、頻譜分析儀、矢量信號(hào)分析儀等對(duì)產(chǎn)品各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試并將測(cè)試數(shù)據(jù)登記入庫(kù)，對(duì)廢棄電路板進(jìn)行拆卸分解和銷(xiāo)毀，對(duì)運(yùn)用工具和儀器進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，對(duì)產(chǎn)品的組裝和清潔，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)品的再次整改，對(duì)零配件和材料進(jìn)行分類(lèi)整理和補(bǔ)充以及對(duì)拆卸下來(lái)的電路元件的清洗和分類(lèi)等。

或許是要即將結(jié)束，所以我才倍加珍惜。頂崗實(shí)習(xí)的艱辛和挑戰(zhàn)，放佛都似曾相識(shí)一般，或許這些問(wèn)題都是以往所預(yù)料到會(huì)發(fā)生的，也是我期望發(fā)生的，人僅有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)毅的意志，我也明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。每一個(gè)人都渴望勝利，都渴望自我的生命能創(chuàng)建出無(wú)限的價(jià)值，都渴望能為更多的人做出自我能做的一切，都渴望在后世人的眼中自我的生命是無(wú)可比擬的。我自然不是人上人，但我會(huì)朝著那個(gè)方向而努力!

頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程對(duì)于我們每個(gè)高校生來(lái)說(shuō)是一種巨大的熬煉，同樣也是挑戰(zhàn)和機(jī)遇，雖然并不是一路彩虹但卻一路都在不停的收獲。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為將來(lái)。一路上遇到的困難和挫折都像老師一樣在嚴(yán)厲的教化我們?nèi)绾胃玫淖呦氯ァ?/p>

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活將要告一段落。頂崗實(shí)習(xí)是師范教化極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡(jiǎn)潔做一下總結(jié)。

班主任是班級(jí)工作的組織者、策劃者和管理者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實(shí)習(xí)期間可以擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的工作，給了自己許多的熬煉機(jī)會(huì)，也為自己豐富了閱歷，駕馭了許多班級(jí)管理的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。

1.獎(jiǎng)罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時(shí)刻提示自己要用“愛(ài)”去提示自己。名師溝通會(huì)時(shí)，張素珍老師曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)用“愛(ài)”，去感染和教化學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生的心靈。許多時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)潔的微笑，一次懇切的交談，一個(gè)不經(jīng)意間的眼神，一句微乎其微的激勵(lì)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。在班主任工作中，能會(huì)意你愛(ài)的教化的學(xué)生，肯定會(huì)死孺子可教。實(shí)習(xí)中，難免會(huì)遇到你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。教化，不否認(rèn)懲處，但是要得當(dāng)。首先，要敬重學(xué)生的人格，懲處時(shí)維護(hù)其自尊。還有，懲處，只是一種手段而不是目的。要明確教化才是最終的目的。

2．活動(dòng)的魅力。班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)著班級(jí)凝合力和親密的師生關(guān)系。在四中，實(shí)行了各種各樣的活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽”“會(huì)操競(jìng)賽”“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校內(nèi)歌手大賽”等等一些列的活動(dòng)。彰顯了學(xué)生們的集體主義意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，主動(dòng)的熬煉的磨練自己。以活動(dòng)達(dá)到了良好的教化目的。

3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學(xué)生們有效的溝通，和他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)自己回到了中學(xué)時(shí)間，中學(xué)的孩子還不失童真、活潑，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂(lè)于與我親近，訴說(shuō)各種心事。也讓我對(duì)這群藝術(shù)生有了更多的了解。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇8

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的酒店實(shí)習(xí)，使我們對(duì)酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了肯定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的集中反映，酒店更加如此，要敢于開(kāi)口向人問(wèn)好，在向人問(wèn)好的過(guò)程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項(xiàng)都不能少。對(duì)于客人的要求，要盡全力去滿(mǎn)意，盡管有些不是我們職責(zé)范圍的事情，也要盡力幫其轉(zhuǎn)達(dá);盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫他尋求其他解決方法。印象最深的是為酒店的日本客人(大多數(shù)是來(lái)自酒店大客戶(hù)本田公司的)服務(wù)，他們通常是不太會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的，所以，我們要從他們的動(dòng)作和片言只句中猜到他想要做什么并快速幫他辦好。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇9

經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我最終明白了作為一個(gè)電力工作人員的工作要義了。在畢業(yè)后，我須要實(shí)習(xí)才能正式的參與工作，成為正式員工，這個(gè)過(guò)程須要我不斷的努力，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)這么激烈，想成為正式員工的人許多，而我只是其中之一。

xx年7月，我從校內(nèi)步入了社會(huì)，很榮幸的加入了xx電力科學(xué)試驗(yàn)探討院，成為了穿著印有“國(guó)家電網(wǎng)”標(biāo)記制服的電力人。但我自己醒悟的相識(shí)到：作為一名剛剛走出校門(mén)的高校生，以前學(xué)到的學(xué)問(wèn)并不能很好的跟當(dāng)前的工作結(jié)合起來(lái)，特殊是我的專(zhuān)業(yè)又偏弱電，只有更加努力地學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)才能滿(mǎn)意工作須要。因此，我沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，在學(xué)習(xí)方面的熱忱反而比任何時(shí)候都要高漲。時(shí)至今日，我在單位已經(jīng)實(shí)習(xí)了半年了，在這半年的實(shí)習(xí)中，我不僅在各種電力學(xué)問(wèn)和技術(shù)上有了很大的進(jìn)步，在思想上也對(duì)自己的工作有了更深刻的相識(shí)。我能取得如此的進(jìn)步，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切與幫助是分不開(kāi)的，在此，我向關(guān)切愛(ài)惜我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真誠(chéng)的感謝！下面，我就簡(jiǎn)要地將半年來(lái)個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)和工作等狀況做一下總結(jié)，改正自己工作中的不足，發(fā)揚(yáng)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和好的習(xí)慣，以便今后更好的工作，努力成為一名優(yōu)秀的電力人。

首先，是我們對(duì)本單位的相識(shí)。對(duì)本院現(xiàn)狀的相識(shí)，包括對(duì)我們單位人事上的相識(shí)、生產(chǎn)的相識(shí)（重點(diǎn)參觀了戶(hù)內(nèi)校驗(yàn)室和高壓試驗(yàn)室）、規(guī)章制度的相識(shí)，從而讓我們新進(jìn)員工對(duì)我們?cè)河辛艘粋€(gè)總的相識(shí)，熟識(shí)了本院的概況，明白了本單位所從事的工作。此外還對(duì)我們進(jìn)行了消防教化，熟識(shí)了消防器材的用法、學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及了解平安通道的設(shè)置等，讓我們一旦碰上火災(zāi)時(shí)能應(yīng)付自如，而不驚慌，進(jìn)而避開(kāi)造成不必要的損失和傷亡。

我們?cè)趩挝坏恼J(rèn)知實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，受電力公司的統(tǒng)一支配，我們被集中到沙坪壩培訓(xùn)中心進(jìn)行為期兩個(gè)月的半軍事化封閉培訓(xùn)。此次培訓(xùn)應(yīng)國(guó)家電網(wǎng)要求，由市電力公司統(tǒng)一安排支配，培訓(xùn)對(duì)象包括各個(gè)供電局、電力科學(xué)試驗(yàn)探討院、電力設(shè)計(jì)院、重慶發(fā)電廠等各個(gè)單位的共200多人。當(dāng)然這次培訓(xùn)的內(nèi)容也是相當(dāng)?shù)呢S富，包括軍事訓(xùn)練、素養(yǎng)拓展訓(xùn)練、課程學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)操作、文化課學(xué)習(xí)等，培訓(xùn)的形式也是多種多樣，包括老師的講授、自己的操作、現(xiàn)場(chǎng)的參觀等。由于是針對(duì)我們新進(jìn)員工，每個(gè)課程的設(shè)計(jì)也是特別有必要，從應(yīng)用文的寫(xiě)作到電力法規(guī)的相識(shí)，從禮儀的學(xué)習(xí)到電力規(guī)程的熟識(shí)，從模擬變電站的操作到發(fā)電廠的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，都與我們電力人以后的工作親密相關(guān)。

在3天多的軍事訓(xùn)練中，同學(xué)們學(xué)到了軍人不怕吃苦，勇于奉獻(xiàn)的精神，以解放軍同志為榜樣，嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練，不畏風(fēng)吹雨打、烈日暴曬，任汗水打濕衣衫。軍人的大張旗鼓、軍令如山的鋼鐵般的組織紀(jì)律性也給我們留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我們?cè)黾恿私M織性、紀(jì)律性，加強(qiáng)我們的執(zhí)行力，而素養(yǎng)拓展訓(xùn)練則提高了我們的團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、超越實(shí)力。通過(guò)訓(xùn)練增加了自己的信念與責(zé)任感，特殊是建立的信任團(tuán)隊(duì)的精神，增加了大家的協(xié)作實(shí)力。此外，這次訓(xùn)練還給了我很大心靈上的觸動(dòng)，特殊是在最終的畢業(yè)墻項(xiàng)目上，我們男同事不怕哭不怕累，為集體勇于犧牲，讓自己的肩膀成了同事的階梯，脫下他們的衣衫每個(gè)人的肩膀上是多數(shù)的腳??；女同事的加油聲給了我們動(dòng)力，看到我們?yōu)榱苏麄€(gè)集體如此努力，最終好多女同事感動(dòng)的相擁而泣，我們男同事也是感動(dòng)的眼里噙滿(mǎn)淚水。從一個(gè)側(cè)面反映了，我們的隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的，我們的隊(duì)伍中的每個(gè)隊(duì)員是有集體榮譽(yù)感的，每個(gè)隊(duì)員之間是有很厚的感情

的。軍訓(xùn)和素養(yǎng)拓展訓(xùn)練對(duì)我們的人生來(lái)說(shuō)，是短暫的，而帶給我們的精神是永恒的，從中的一些體驗(yàn)是我們無(wú)法忘卻的。我覺(jué)得通過(guò)這些項(xiàng)目的考驗(yàn)，證明白我們重慶電力公司的員工是無(wú)畏無(wú)懼的，是一個(gè)特別具有凝合力的團(tuán)隊(duì)，我信任在這么好的隊(duì)伍的建設(shè)下，重慶電力的明天會(huì)更好！

應(yīng)當(dāng)說(shuō)了有了軍事訓(xùn)練和素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的鋪墊，使得我們后面的學(xué)習(xí)階段變的沒(méi)有困難克服不了。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們以上課為主，以豐富大家的業(yè)余愛(ài)好為輔，以文化學(xué)問(wèn)水平的提高和素養(yǎng)的發(fā)展并重為原則。借助學(xué)生會(huì)和班委平臺(tái)，在老師的支持和幫助下，舉辦了演講競(jìng)賽、交易舞學(xué)習(xí)、太極拳和廣播體操競(jìng)賽以及畢業(yè)晚會(huì)等。在這些活動(dòng)中，各個(gè)班干部和學(xué)生會(huì)成員仔細(xì)負(fù)責(zé)組織，大家主動(dòng)參加。既增加了大家的才藝，給大家了供應(yīng)了展示自己的舞臺(tái)，又增進(jìn)了大家的感情。

電力公司的培訓(xùn)是實(shí)行“2+1”形式，既在培訓(xùn)中心培訓(xùn)兩個(gè)月，而到本單位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)1個(gè)月。對(duì)我們而言，也就支配到調(diào)試隊(duì)實(shí)習(xí)。應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)更有針對(duì)性和目的性，在此實(shí)習(xí)期間我們的所見(jiàn)所聞所做，極有可能就是以后我們須要做的工作。因此，我們對(duì)此次實(shí)習(xí)異樣的重視，要做到多學(xué)習(xí)，在師傅的監(jiān)護(hù)下多動(dòng)手，為以后自己的工作打好基礎(chǔ)。院領(lǐng)導(dǎo)為了保障我們能更多的接觸現(xiàn)場(chǎng)，更快的熟識(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作，更多的增加對(duì)電力設(shè)備的感性相識(shí)，對(duì)我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容做了詳盡的安排：

從近一段的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)中，我體會(huì)很深！首先來(lái)講，就是老員工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對(duì)工作的任何異樣都不來(lái)半點(diǎn)馬虎，事事以平安為先；其次，就是同事之間友好的協(xié)作氛圍，大家不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)和難易程度而有心情，在工作過(guò)程中，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，為我們以后的工作樹(shù)立了很好的榜樣。因此我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸獦?shù)立團(tuán)隊(duì)精神，刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨！

實(shí)習(xí)的最終一個(gè)階段是到計(jì)量室去實(shí)習(xí)，計(jì)量室也極有可能是我以后工作的地方，因此在計(jì)量室的實(shí)習(xí)其重要性也就不言而喻了。計(jì)量室包括：標(biāo)準(zhǔn)組、儀表組和熱工組，我們將分別在這三個(gè)班組實(shí)習(xí)。計(jì)量室的實(shí)習(xí)與調(diào)試隊(duì)的實(shí)習(xí)不太一樣，計(jì)量室的作業(yè)一般都在室內(nèi)，沒(méi)有特殊高的電壓，但也有其危急性，其中一個(gè)很重要的方面就是要確保設(shè)備的平安。對(duì)與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)組和儀表組，進(jìn)行了重點(diǎn)實(shí)習(xí)，而在熱工組，我們只是簡(jiǎn)潔的了解了一下。

通過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了，標(biāo)準(zhǔn)組和儀表組工作的重要性，容不得半點(diǎn)馬虎，工作上的一點(diǎn)疏漏給別人帶來(lái)的或許是很大的損失。因此這邊工作強(qiáng)調(diào)客觀、公正、嚴(yán)謹(jǐn)。在這次實(shí)習(xí)中，老員工給我們樹(shù)立了很好的榜樣：首先，他們特別的細(xì)心，對(duì)工作一絲不茍，哪怕是小數(shù)點(diǎn)很后面的一個(gè)小數(shù)，在處理上也是嚴(yán)格根據(jù)各種規(guī)程也規(guī)范進(jìn)行處理，決不自以為是；其次，他們刻苦的看法，在計(jì)量室實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我切實(shí)的體會(huì)到了加班是員工的習(xí)以為常，工作量大，人手少是現(xiàn)狀，所以大家也覺(jué)得正常。他們給我們樹(shù)立良好形象的同時(shí)，也給我們提出了相應(yīng)的要求，就是要做好吃苦的打算和準(zhǔn)備。

這半年的實(shí)習(xí)，還給我供應(yīng)了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)覺(jué)了工作和生活中的不足，明確了自己較之別人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。首先，自己非常的講求效率，無(wú)論工作多與少、無(wú)論工作輕與重，都要盡快的把事情做完，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這樣的想法也是正確的，但與此可能會(huì)帶來(lái)事情做得不夠細(xì)心，可能出現(xiàn)一些紕漏，而我們的工作卻是不允許的。因此，以后要變更自己的工作習(xí)慣，戒驕戒躁，做工作不能再馬虎。其次，自己的協(xié)作性和互幫互助性比較欠缺。在工作時(shí)覺(jué)得把自己的事情做好就夠了，不習(xí)慣在工作時(shí)借助團(tuán)隊(duì)的力氣，也擅長(zhǎng)不在工作時(shí)幫助別人，造成在工作時(shí)有點(diǎn)勢(shì)單力薄。在以后的工作中要多與同事溝通，讓大家的工作變的更輕松。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，已經(jīng)發(fā)覺(jué)了自身的問(wèn)題，在以后的工作生活中改正自己的不足，接著保持自己的優(yōu)勢(shì)和好的習(xí)慣。爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的員工，為本院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣，為xx電力的建設(shè)添磚加瓦！

縱觀實(shí)習(xí)這半年，自己的收獲也是許多的。從學(xué)問(wèn)層面來(lái)講，由于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是限制理論與限制工程，雖說(shuō)自己做的東西和電力親密相關(guān)，但高校里學(xué)的有些基本學(xué)問(wèn)還是不扎實(shí)的，而這半年中，我自己不斷的在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐和書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)之間對(duì)比學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題就去書(shū)上學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)；而在學(xué)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，遇到不簡(jiǎn)單理解的理論時(shí)，就可以結(jié)合實(shí)際向有閱歷的老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)這半年覺(jué)得自己充溢了許多。從做人層面來(lái)講，通過(guò)和一些老員工的溝通，得到了不少做人的閱歷和教訓(xùn)，使自己漸漸變更了懵懂小子的形象，使自己的性格也從原來(lái)的內(nèi)向變的漸漸喜愛(ài)去和別人溝通，這些轉(zhuǎn)變使自己從中受益非淺。從思想層面來(lái)講，原來(lái)以為工作了就可以輕松一下，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)