2019下（幼兒）《綜合素質(zhì)》解析

PAGEPAGE10/102019年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）真題（解析）本題考查幼兒全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，并且是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，不但要重視國(guó)民素質(zhì)的提高，還要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。題干中，幼兒們?cè)谟懻摗拔覟榘嗉?jí)做件事”時(shí)引發(fā)幼兒對(duì)于不同職業(yè)的看法，教師從認(rèn)知的角度引導(dǎo)幼兒對(duì)于不同的職業(yè)都應(yīng)保持正確的態(tài)度，而不能認(rèn)為職業(yè)有高低貴賤之分。這說(shuō)明教師在引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)知，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的表現(xiàn)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：教師要關(guān)注幼兒特長(zhǎng)體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。題干中孫老師的做法沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生涯規(guī)劃，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童，倡導(dǎo)對(duì)兒童進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。題干中孫老師的做法沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：教師要注重幼兒的差異，是指教師在教育過程中要注意兒童的個(gè)別差異性。題干中孫老師的做法沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒教師職業(yè)勞動(dòng)特征包括：①教育對(duì)象的幼稚性；②勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性；③教育過程的創(chuàng)造性；④教育手段的示范性；⑤教學(xué)行為的自主性。其中，勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性體現(xiàn)在：幼兒園教育的任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美等方面的全面發(fā)展，保教結(jié)合是幼兒園教師工作的重要特點(diǎn)?！氨！笔侵副Ｗo(hù)幼兒的健康；“教”是指幼兒園的教育教學(xué)，是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地影響幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性。同時(shí)，由于幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力較差，幼兒園教師幾乎要對(duì)他們生活、學(xué)習(xí)中的每一件事都給予關(guān)心和幫助。在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要事事躬親，不僅要關(guān)心幼兒的生活，還要關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)任務(wù)的細(xì)致性。題干中，從洗手這件事上，體現(xiàn)出王老師關(guān)注幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；為了幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編兒歌且引導(dǎo)幼兒邊唱邊練，體現(xiàn)出王老師注重幼兒知識(shí)的積累，也重視情境的體驗(yàn)，同時(shí)也注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。而王老師的這些做法與幼兒的氣質(zhì)養(yǎng)成無(wú)關(guān)。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，當(dāng)選。、C、D三項(xiàng)：均與王老師的做法相符。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵?！坝藶楸尽钡膬和^認(rèn)為兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。具體指的是兒童是受教育的對(duì)象，但兒童在受教育過程中并不是對(duì)教師完全盲從，而是具有在教育活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)兒童既是教育的客體，又是實(shí)施教育的對(duì)象，同時(shí)也是教育的主體。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是兒童主動(dòng)建構(gòu)的過程。題干中，幼兒摔倒后鬧情緒，此時(shí)需要教師緩和幼兒的情緒，同時(shí)通過此事要讓幼兒學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。B項(xiàng)“沒關(guān)系吧，需要幫助嗎”的說(shuō)法不僅能夠緩和幼兒的情緒，還能夠發(fā)揮萌萌的自主性，鍛煉萌萌面對(duì)此類事務(wù)的能力。這是一個(gè)兒童主動(dòng)建構(gòu)的過程。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“怎么這么不小心”帶有責(zé)備幼兒的意思，容易加劇萌萌的情緒。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“來(lái)，我扶你起來(lái)”雖然能夠幫助萌萌站起來(lái)，緩和情緒，但是容易造成萌萌以后遇到類似的事件產(chǎn)生依賴心理。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“趕緊起來(lái)，勇敢點(diǎn)”帶有命令的口吻，容易使萌萌產(chǎn)生抵觸情緒。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵?！坝藶楸尽钡膬和^認(rèn)為兒童是發(fā)展的人，兒童的身心發(fā)展具有規(guī)律性。這種規(guī)律性體現(xiàn)在：①兒童的身心發(fā)展具有順序性和階段性；②兒童身心發(fā)展具有不平衡性；③兒童的身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性；④兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異。其中，個(gè)別差異性是指同一年齡階段的兒童，由于遺傳素質(zhì)不同、環(huán)境影響和教育不同，他們的身心發(fā)展的速度和水平表現(xiàn)出個(gè)別差異性。教師要因材施教，長(zhǎng)善救失。題干中，典典初入幼兒園，不愿意午睡，也不愿意靠近自己的小床，面對(duì)這種情況，王老師應(yīng)因材施教，降低要求，特殊對(duì)待典典。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“通知家長(zhǎng)，領(lǐng)回訓(xùn)練”忽視了幼兒園應(yīng)盡的管理教育職責(zé)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：“統(tǒng)一要求，不搞特殊”忽視了幼兒的個(gè)體身心發(fā)展具有差異性的特點(diǎn)，沒有做到因材施教。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“批評(píng)典典，堅(jiān)持常規(guī)”不利于典典對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，有可能適得其反。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定：“保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（二）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；（三）教育與保護(hù)相結(jié)合?！鳖}干中，父親的拳頭和母親的責(zé)罵是對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤方式，有損幼兒人格尊嚴(yán)，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：漫畫中的父母用拳頭和責(zé)罵對(duì)待幼兒，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)，是錯(cuò)誤的做法。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》。《中華人民共和國(guó)憲法》第五條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。國(guó)家維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。”B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國(guó)憲法》的相關(guān)規(guī)定，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)知識(shí)?！队變簣@工作規(guī)程》第二十六條規(guī)定：“幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)?！盋項(xiàng)正確。A項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條第一款規(guī)定：“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人?！痹撨x項(xiàng)表述不符合規(guī)定。與題干不符，排除。B項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條第三款規(guī)定：“入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送?！痹撨x項(xiàng)表述不符合規(guī)定。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定：“幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查?！痹撨x項(xiàng)表述不符合規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任?！鳖}干中，社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒教育教學(xué)秩序，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為A。9本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十四條規(guī)定：“制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰?！鳖}干中，張某向未成年人出售淫穢暴力恐怖內(nèi)容圖書，應(yīng)依法給予其行政處罰。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：民事處罰，廣義層面指的是民事制裁，狹義層面僅指懲罰性民事制裁措施，其包括懲罰性違約金、罰款、拘留等。與題干不符，排除。B項(xiàng)：行政處分是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施，包括警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除。與題干不符，排除。C項(xiàng)：刑事處罰是違反刑法，應(yīng)當(dāng)受到的刑法制裁，簡(jiǎn)稱刑罰。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑事處罰包括主刑和附加刑兩部分。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查法律法規(guī)方面的相關(guān)知識(shí)。《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：……（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展……”題干中，張老師將表現(xiàn)不好的孩子名單公布在家長(zhǎng)微信群，這是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，做法是錯(cuò)誤的。財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。題干中，張老師要求家長(zhǎng)發(fā)紅包，侵犯的是家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：張老師沒有做到尊重學(xué)生，做法不正確。與題干不符，排除。C項(xiàng)：榮譽(yù)權(quán)是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利。題干中，張老師要求家長(zhǎng)發(fā)紅包，侵犯了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)利益，即侵犯的是財(cái)產(chǎn)權(quán)而不是榮譽(yù)權(quán)。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十三條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用?！鳖}干中，林某雖然被撤銷了對(duì)其女兒的監(jiān)護(hù)權(quán)，但也要繼續(xù)承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查學(xué)生權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生依法享有著作權(quán)，學(xué)生的作品也受版權(quán)法保護(hù)。學(xué)生有權(quán)發(fā)表和出版自己的作品，未經(jīng)學(xué)生本人同意，其作文及相關(guān)作品不得由教師或其他人隨意發(fā)表。如果引用或發(fā)表了學(xué)生的作品，不僅必須署上學(xué)生本人的姓名，還必須付給稿酬。題干中，幼兒園未經(jīng)蘭蘭允許，拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：幼兒園的做法不合法，侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。本題更確切的是侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查教師的心理素養(yǎng)。教師的心理素養(yǎng)包括以下幾方面。①良好的情感特征。良好的情感應(yīng)是真誠(chéng)的熱愛、對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師熱愛和關(guān)心學(xué)生的程度對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響極大。愛心是教育的前提。②積極穩(wěn)定的情緒特征。教師的工作性質(zhì)使得其情緒波動(dòng)會(huì)直接影響學(xué)生，因此，教師在任何時(shí)候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動(dòng)中，積極調(diào)適不良情緒。③良好的性格特征。教師應(yīng)該保持積極樂觀的人生態(tài)度、開朗豁達(dá)的良好性格和對(duì)己對(duì)人的寬容精神。題干中，姜老師呼吸新鮮空氣、聽孩子甜美的聲音、放聲歌唱等，都是心理調(diào)適的體現(xiàn)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的重要因素，促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。題干所述沒有體現(xiàn)姜老師的自我反思意識(shí)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：心理干預(yù)是指在心理學(xué)理論指導(dǎo)下有計(jì)劃、按步驟地對(duì)一定對(duì)象的心理活動(dòng)、個(gè)性特征或心理問題施加影響，使之發(fā)生朝向預(yù)期目標(biāo)變化的過程。題干所述沒有體現(xiàn)姜老師的心理干預(yù)能力。與題干不符，排除。D項(xiàng)：藝術(shù)造詣屬于教師的文化知識(shí)。文化知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是指教師應(yīng)具備的一般的人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。題干所述沒有體現(xiàn)姜老師具有藝術(shù)造詣。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平”。這源于教師勞動(dòng)的專業(yè)性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在：教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性、勞動(dòng)性質(zhì)的復(fù)雜性、勞動(dòng)過程的復(fù)雜性、勞動(dòng)手段的復(fù)雜性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、對(duì)教材內(nèi)容的處理和加工、“教育機(jī)智”。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性決定了教師需要是專業(yè)的人員，教師的工作具有專業(yè)性。題干中，“新時(shí)代，老師不應(yīng)只是會(huì)燃盡自己的蠟燭，更要成為長(zhǎng)明燈，不應(yīng)只是一桶水，更要成為源頭活水，說(shuō)明教師需要終身學(xué)習(xí)”，究其原因，是因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂袑I(yè)性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性，其勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性的特征，不是一個(gè)重復(fù)性的勞動(dòng)。因此，教師勞動(dòng)具有重復(fù)性不屬于教師需要終身學(xué)習(xí)的原因。因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)：均屬于教育需要終身學(xué)習(xí)的原因，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。每一個(gè)學(xué)生都是平等的，享有平等的受教育權(quán)。題干中，李老師在面向全區(qū)骨干教師上示范課時(shí)沒有選擇班級(jí)中比較乖巧的孩子參加，而是安排全班小朋友參加。這說(shuō)明李老師認(rèn)識(shí)到幼兒發(fā)展是平等的。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：題干中沒有體現(xiàn)幼兒發(fā)展是能動(dòng)的，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：題干中沒有體現(xiàn)幼兒發(fā)展是平衡的，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：題干中沒有體現(xiàn)幼兒發(fā)展是持續(xù)的，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查為人師表的職業(yè)道德要求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“為人師表”要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。題干中，張老師堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛學(xué)生，拒絕接受家長(zhǎng)的錢財(cái)，做到了為人師表。C項(xiàng)“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”的意思是聰明的人往往會(huì)根據(jù)時(shí)期的不同而改變自己的策略和方法，有大智慧的人會(huì)伴隨著事物發(fā)展方向的不同而制定相應(yīng)的管理方法。因此，C項(xiàng)的說(shuō)法與對(duì)張老師做法評(píng)價(jià)不符。A項(xiàng)：“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的意思是禍患常常是從極細(xì)小的事情上發(fā)展起來(lái)的，智勇雙全的人多因過分迷戀某些人和事兒陷入絕境。與對(duì)張老師做法評(píng)價(jià)相符。與題干不符，排除。B項(xiàng)：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”出自元代詩(shī)人王冕的《墨梅》，意思是墨梅不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)墨梅高潔品格的贊美。與對(duì)張老師做法評(píng)價(jià)相符。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“善禁者，先禁其身，而后人”的意思是善于用禁令治理社會(huì)的人，必然自己首先按禁令要求自己，然后才去要求別人。與對(duì)張老師做法評(píng)價(jià)相符。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查文化常識(shí)。焦裕祿是中國(guó)共產(chǎn)黨革命烈士，1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記。時(shí)值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”“人民的好公仆”。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：雷鋒是中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，因高尚品行和模范事跡而聞名，并以雷鋒精神影響了后世一代代中國(guó)人。與題干不符，排除。B項(xiàng)：孟泰是新中國(guó)成立后第一代全國(guó)著名的勞動(dòng)模范，他愛廠如家，艱苦創(chuàng)業(yè)，在恢復(fù)和發(fā)展鞍鋼生產(chǎn)中做出了重大貢獻(xiàn)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：王進(jìn)喜是中國(guó)黑龍江省大慶市大慶油田石油工人，中共黨員。王進(jìn)喜出身貧苦，后來(lái)成為一名石油工人，因用自己身體制伏井噴而家喻戶曉。人稱“鐵人”。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查文化常識(shí)。錦是指外觀瑰麗多彩、花紋精致高雅的色織多梭紋提花絲織物，是代表古代紡織最高水平的精美織物，如織錦緞、古香緞。題干中，彩色絲綢用提花方式制成，代表古代紡織最高水平的精美織物是錦。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：繡是指我國(guó)特有的一種手工制作技術(shù)，用針將彩色的線縫在綢或布上構(gòu)成圖案、花紋或文字。又指繡成的物品。與題干不符，排除。C項(xiàng)：絹是指應(yīng)用平紋或重平組織，經(jīng)緯線先練白、染單色或復(fù)色的花素織物，質(zhì)地較輕薄，綢面細(xì)密、平整、挺括，如塔夫綢。與題干不符，排除。D項(xiàng)：紗是指應(yīng)用絞紗組織，在地紋或花紋的全部或一部分構(gòu)成有紗孔的花素織物，如蘆紗山紗、篩絹。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查中國(guó)科技常識(shí)中的醫(yī)學(xué)。《本草綱目》是由明朝的李時(shí)珍所著。本書不僅是一部藥物學(xué)著作，還是一部具有世界性影響的博物學(xué)著作，書中涉及的內(nèi)容極為廣泛，在生物、化學(xué)、天文、地理、地質(zhì)、采礦乃至于歷史方面都有一定的貢獻(xiàn)，被國(guó)外學(xué)者譽(yù)為中國(guó)之百科全書。題干中，要通過一本中醫(yī)學(xué)著作了解我國(guó)古代藥物學(xué)、生物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)等諸多科學(xué)領(lǐng)域成就，說(shuō)的是《本草綱目》。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一本綜合性的醫(yī)書，在黃老道家理論上建立了中醫(yī)學(xué)上的“陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)”“脈象學(xué)說(shuō)”“藏象學(xué)說(shuō)”“經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)”“病因?qū)W說(shuō)”“病機(jī)學(xué)說(shuō)”“病癥”“診法”“論治”及“養(yǎng)生學(xué)”“運(yùn)氣學(xué)”等學(xué)說(shuō)，它是研究人的生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、治療原則和藥物學(xué)的醫(yī)學(xué)巨著。與題干不符，排除。B項(xiàng)：《傷寒雜病論》是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)著作之一，其作者是張仲景。《傷寒雜病論》系統(tǒng)地分析了傷寒的原因、癥狀、發(fā)展階段和處理方法，創(chuàng)造性地確立了對(duì)傷寒病的“六經(jīng)分類”的辨證施治原則，奠定了理、法、方、藥的理論基礎(chǔ)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《千金方》是中國(guó)古代中醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作之一，是綜合性臨床醫(yī)著，被譽(yù)為中國(guó)最早的臨床百科全書。該書集唐代以前診治經(jīng)驗(yàn)之大成，對(duì)后世醫(yī)家影響極大?！肚Ы鸱健返淖髡呤翘瞥膶O思邈。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查中國(guó)地理常識(shí)。吐魯番盆地是新疆天山東部南坡的一個(gè)山間盆地，范圍以吐魯番市為主，1.5萬(wàn)平方千米。“吐魯番”是維吾爾語(yǔ)“低地”的意思。吐魯番盆地是一個(gè)典型的地塹盆地，也是中國(guó)地勢(shì)最低和夏季氣溫最高的地方。大部分地面在海拔500米以下。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：柴達(dá)木盆地為高原型盆地，地處青海省西北部，主要位于海西蒙古族藏族自治州，是一個(gè)被昆侖山、阿爾金山、祁連山等山脈環(huán)抱的封閉盆地。柴達(dá)木盆地是中國(guó)四大盆地之一，是地勢(shì)最高的盆地。柴達(dá)木盆地不僅是鹽的世界（東南部多鹽湖沼澤），而且還有豐富的石油、煤，以及多種金屬礦藏，如冷湖的石油、魚卡的煤、錫鐵山的鉛鋅礦等都很有名。所以柴達(dá)木盆地有“聚寶盆”的美稱。與題干不符，排除。B項(xiàng)：四川盆地是中國(guó)四大盆地之一，位于四川省東部和重慶市西部，自西向東分為成都平原、川中丘陵和川東平行嶺谷。地表巖石主要為紫紅色的砂巖和頁(yè)巖，這兩種巖石極易風(fēng)化發(fā)育成紫色土，紫色土含有豐富的鈣、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素，是中國(guó)最肥沃的自然土壤之一。與題干不符，排除。D項(xiàng)：塔里木盆地位于新疆南部，是中國(guó)面積最大的內(nèi)陸盆地。盆地地貌呈環(huán)狀分布，邊緣是與山地連接的礫石戈壁，中心是遼闊沙漠，邊緣和沙漠間是沖積扇和沖積平原，并有綠洲分布。塔里木河以南是塔克拉瑪干沙漠，是中國(guó)最大的沙漠，為世界第二大的流動(dòng)沙漠。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查新中國(guó)科技成就?！斑h(yuǎn)望一號(hào)”測(cè)量船主要擔(dān)負(fù)衛(wèi)星、飛船和火箭飛行器全程飛行試驗(yàn)測(cè)量和控制任務(wù)，圓滿完成遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭、氣象衛(wèi)星、載人飛船等57次國(guó)家級(jí)重大科研試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)家和民族做出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“航天功勛船”，享有“海上科學(xué)城”的美譽(yù)，“退役”后作為愛國(guó)主義和科普教育場(chǎng)所向公眾開放。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“大洋一號(hào)”是目前中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船，也是我國(guó)遠(yuǎn)洋科學(xué)調(diào)查的主力船舶。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星是中國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，于1970年4月24日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，由此開創(chuàng)了中國(guó)航天史的新紀(jì)元，使中國(guó)成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個(gè)獨(dú)立研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“向陽(yáng)紅一號(hào)”是一艘滿足深海海洋科學(xué)多學(xué)科交叉研究需求的現(xiàn)代化海洋綜合科考船，技術(shù)水平和考察能力已經(jīng)達(dá)到國(guó)際海洋綜合考察船的先進(jìn)水平。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查生活常識(shí)。我們看到為黑色的物體不反射任何光，全都吸收了，所以吸收的熱量較多，因此夏天穿黑色的衣服，被太陽(yáng)一曬，會(huì)很熱，所以我們說(shuō)“夏不穿黑”。我們看到為白色的物體則正好相反，不吸收任何光，所以吸熱效果差，冬天穿白色衣服就不容易吸收太陽(yáng)光保暖，所以說(shuō)“冬不穿白”?！岸淮┌?，夏不穿黑”體現(xiàn)的科學(xué)常識(shí)是太陽(yáng)光的吸收與反射。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：夏季多以暴雨為主，降水明顯集中，具有強(qiáng)度大、持續(xù)時(shí)間短、范圍小等特點(diǎn)，尤其江淮梅雨期暴雨區(qū)強(qiáng)度更大。冬季北方的雨演化為雪，流體變?yōu)楣腆w形式，飄飄灑灑，白凈光滑地落下。在南方有些地方?jīng)]有演化為雪的雨，溫度與夏季相比也要低一些。沒有春天的雨那樣滋潤(rùn)萬(wàn)物，沒有夏天的雨那樣大。與人們總結(jié)出來(lái)的“冬不穿白，夏不穿黑”不符。與題干不符，排除。C項(xiàng)：色彩是人的視覺最敏感的東西。色彩處理得好，可以錦上添花，達(dá)到事半功倍的效果。色彩總的應(yīng)用原則應(yīng)該是“總體協(xié)調(diào)，局部對(duì)比”，也就是：整體色彩效果應(yīng)該是和諧的，只有局部的、小范圍的地方可以有一些強(qiáng)烈色彩的對(duì)比。在色彩的運(yùn)用上，可以根據(jù)需要，分別采用不同的主色調(diào)。與人們總結(jié)出來(lái)的“冬不穿白，夏不穿黑”不符。與題干不符，排除。D項(xiàng)：任何景物都會(huì)占有一定的時(shí)間和空間，由于時(shí)間的不同、空間的區(qū)別，景物往往會(huì)呈現(xiàn)不同的特色，因而我們要根據(jù)時(shí)令變化描寫景物。春、夏、秋、冬，可以側(cè)重于溫度氣候的變化，景物會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化。與人們總結(jié)出來(lái)的“冬不穿白，夏不穿黑”不符。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查生活常識(shí)。共振是指一物理系統(tǒng)在必須特定頻率下，相比其他頻率以更大的振幅做振動(dòng)的情形；這些特定頻率稱為共振頻率。共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象。比如，兩個(gè)頻率相同的音叉靠近，其中一個(gè)振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，另一個(gè)也會(huì)發(fā)聲。題干中，有時(shí)自來(lái)水管在鄰近的水龍頭放水時(shí)，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。這是水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故。D項(xiàng)正確。、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查文學(xué)常識(shí)?！芭＠煽椗笔侵袊?guó)古代著名的民間愛情故事，出自《古詩(shī)十九首》?！芭＠煽椗痹从谌藗儗?duì)自然天象的崇拜，后來(lái)發(fā)展成為七夕節(jié)。每到過節(jié)時(shí)，古代女性會(huì)向著天上的織女星和牛郎星許愿，希望自己能有智慧的頭腦、靈巧的雙手與美好的姻緣。因此，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，當(dāng)選。B項(xiàng)：“李寄斬蛇”是東晉時(shí)期的神話傳說(shuō)故事，出自《搜神記》。其大意為：以前有一條大蛇，為禍一方，每年都要送去童女祭祀。將樂縣的李誕，家里有六個(gè)女兒，沒有兒子。他的小女兒名寄，要應(yīng)征前往。父母慈愛，終究不讓她去，李寄自己偷偷地走了。最后，李寄訪求好劍和會(huì)咬蛇的狗，將蛇殺死了。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“干將莫邪”是古代中國(guó)神話傳說(shuō)，最早出自漢代劉向的《列士傳》和《孝子傳》，后來(lái)被歷史上諸多著作摘錄和引用。現(xiàn)如今，最流行的版本為志怪小說(shuō)集《搜神記》中所記干將莫邪的故事。此傳說(shuō)贊頌了劍工高超的技藝、寶劍文字的神采和少年的壯烈，批判了統(tǒng)治者的殘暴。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“吳王小女”是中國(guó)古代著名的神話愛情故事，最早記載于《搜神記》。“吳王小女”是一個(gè)生死相戀的故事：吳王夫差的小女紫玉與韓重相愛，因父親反對(duì)，氣結(jié)而死。她的鬼魂與韓重同居三日，完成了夫婦之禮。故事的情調(diào)悲涼凄婉，紫玉的形象寫得很美。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查生活常識(shí)。交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)和文字傳遞特定信息，用以管理交通、指示行車方向以保證道路暢通與行車安全的設(shè)施。適用于公路、城市道路以及一切專用公路，具有法令的性質(zhì)。C項(xiàng)表示禁止一切車輛和行人通行。此標(biāo)志設(shè)在禁止通行的道路入口處。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：此標(biāo)志表示禁止直行。與題干不符，排除。B項(xiàng)：此標(biāo)志表示禁止車輛暫時(shí)或長(zhǎng)時(shí)停放。與題干不符，排除。D項(xiàng)：此標(biāo)志表示禁止行人進(jìn)入。與題干不符，排除。故正確答案為C。的基本操作。在Word文檔中，懸掛縮進(jìn)是指在這種段落格式中，段落的首行文本不加改變，而除首行以外的文本縮進(jìn)一定的距離。懸掛縮進(jìn)常用于項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)列表。因此，要想實(shí)現(xiàn)“不縮進(jìn)段落第一行而縮進(jìn)其余行”這一結(jié)果，需要使用懸掛縮進(jìn)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：首行縮進(jìn)是將段落的第一行從左向右縮進(jìn)一定的距離，首行外的各行都保持不變，便于閱讀和區(qū)分文章整體結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：左縮進(jìn)是設(shè)置整個(gè)段落左端距離頁(yè)面左邊界的起始位置。與題干不符，排除。D項(xiàng)：右縮進(jìn)是指設(shè)置整個(gè)段落右端距離頁(yè)面左邊界的起始位置。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查PowerPoint的基本操作。在PowerPoint中，排練計(jì)時(shí)功能是可以在演示前先預(yù)演一遍，即進(jìn)行一次模擬講演，一邊播放幻燈片，一邊根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行講解，將講解每張幻燈片所用的時(shí)間都記錄下來(lái)，后期再靈活調(diào)整時(shí)間的分配。題干中，李老師可以使用排練計(jì)時(shí)功能準(zhǔn)確把握講解時(shí)間。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：自動(dòng)放映功能能夠?qū)崿F(xiàn)打開就能自動(dòng)播放PPT的功能。與題干不符，排除。C項(xiàng)：PPT制作完畢后，我們可能需要就其與別人進(jìn)行交流溝通，并對(duì)其中一些內(nèi)容進(jìn)行修改，此時(shí)“批注功能”能夠很好地滿足我們的需求，通過批注功能記錄需要修改的內(nèi)容以及想法。與題干不符，排除。D項(xiàng)：母版中包含可出現(xiàn)在每一張幻燈片上的顯示元素，如文本占位符、圖片、動(dòng)作按鈕等。幻燈片母版上的對(duì)象將出現(xiàn)在每張幻燈片的相同位置上。使用母版可以方便地統(tǒng)一幻燈片的風(fēng)格。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查全異關(guān)系。全異關(guān)系是指對(duì)任意的兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關(guān)系。題干中，“橙子”和“桔子”指的是兩種不同的水果，為全異關(guān)系。C項(xiàng)中，“芒果”和“火龍果”都是水果，但為不同的水果，為全異關(guān)系，與“橙子”和“桔子”邏輯關(guān)系相同。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“土豆”和“馬鈴薯”指的是同一種食物，它們的概念屬于全同關(guān)系。全同關(guān)系亦稱為同一關(guān)系。對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果它們的外延完全相同，就稱A和B之間是全同關(guān)系。與題干不符，排除。B、D兩項(xiàng)：“水蜜桃”是“桃子”的一種，“紅蘿卜”是“蘿卜”的一種，均為屬種關(guān)系。屬種關(guān)系又稱真包含關(guān)系、上屬關(guān)系等，是指一個(gè)概念的部分外延與另一個(gè)概念的全部外延重合的關(guān)系。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查圖形推理。圖形推理要善于把握?qǐng)D形的規(guī)律。題干中，例圖呈現(xiàn)的規(guī)律是：①圖形中小圖形和外面的大圖形形狀相同；②大圖形和小圖形有兩個(gè)邊重疊。D項(xiàng)中，大圖形為長(zhǎng)方形，小圖形也是長(zhǎng)方形；并且兩個(gè)圖有兩個(gè)邊重疊。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：內(nèi)外圖形均相同，但兩個(gè)圖形只有一個(gè)邊重疊。與題干不符，排除。B項(xiàng)：內(nèi)外圖形均不相同。與題干不符，排除。故正確答案為D。王老師的教育行為踐行了新時(shí)期素質(zhì)教育觀的要求，值得我們贊賞和學(xué)習(xí)。首先，素質(zhì)教育觀要求我們要促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有個(gè)體差異性，要注重因材施教。材料中，馨馨因?yàn)槭直郯l(fā)育不良，在舞蹈學(xué)習(xí)上與其他小朋友存在差異，王老師專門為其編排了相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈，因材施教，使之能加入舞蹈排練中。其次，素質(zhì)教育觀要求我們，教育要面向全體幼兒。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人的發(fā)展。材料中，當(dāng)其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時(shí)，王老師并沒有因此放棄，而是堅(jiān)持讓馨馨參加舞蹈排練。再次，素質(zhì)教育觀要求我們促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)融合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中，王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)，還能夠抓住排練時(shí)的教育契機(jī)，及時(shí)向孩子們傳遞“互幫互助”“善良”“勇敢”等品質(zhì)。最后，素質(zhì)教育觀要求我們要注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。材料中，王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)，更重視幼兒的舞蹈實(shí)踐，及時(shí)讓大家通過排練與練習(xí)加強(qiáng)自己的舞蹈實(shí)踐能力?？偠灾?，材料中王老師踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和正確的實(shí)施方式，其做法是值得提倡和學(xué)習(xí)的。（注意：①這道題考查的不僅是幼兒的個(gè)性發(fā)展，而且是幼兒的個(gè)性發(fā)展對(duì)教師的啟示，也就是“因材施教”的能力。②“創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”體現(xiàn)得比較少，所以放在最后一個(gè)點(diǎn)來(lái)闡述。）胡老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，值得我們學(xué)習(xí)。首先，胡老師做到了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生包括關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，胡老師對(duì)哭鬧的欣欣，蹲下來(lái)?yè)肀?、擦干眼淚、安慰她，對(duì)幼兒不好好吃飯喝水的行為，也是耐心地喂食，并幫助幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)食方法和習(xí)慣，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。其次，胡老師做到了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)包括忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，胡老師面對(duì)欣欣第一次入園出現(xiàn)的適應(yīng)困難等情況，能夠認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，耐心負(fù)責(zé)任地幫助欣欣改變不良的生活習(xí)慣，最終使欣欣的情況得以改善，這體現(xiàn)了其對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，也體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。再次，胡老師做到了教書育人。教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，胡老師能夠遵循幼兒教育規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)欣欣的具體情況，耐心引導(dǎo)，教給欣欣如何自己吃飯和喝水，克服了幼兒的入園焦慮，著眼于幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。最后，胡老師做到了為人師表。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。材料中，胡老師面對(duì)欣欣的情況，能夠積極主動(dòng)地與欣欣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，為家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助欣欣的家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育，同時(shí)，在欣欣不知如何進(jìn)餐時(shí)親身示范，