七年級政治中考考點解析2

2010年思想品德中考考點解析（七年級下）

七年級下冊第一單元

一、考點分析

考點1：自尊和知恥（第一課，了解）

主要內(nèi)容：

1.自尊即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊要適度，適

度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，體驗不到生活

的樂趣。

2.學會尊重自己，尊重他人。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，尊重他人最基本的表

現(xiàn)是待人有禮貌、尊重他人勞動、尊重他人人格。

3.知恥是自尊的重要表現(xiàn)，惟有自重，才有自尊。如果我們產(chǎn)生沉重的恥辱感，對我們

的成長是不利的，因此要正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。

二、核心觀點

我們要學會自尊和知恥。自尊要適度，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

三、典型例題

由于本單元只有一個了解能級的考點，所以不單獨出材料題。

七年級下第二單元

一、考點分析

考點1：自強不息的表現(xiàn)及意義，培養(yǎng)自強不息的品質(zhì)。（應用，七下第四課）

1.自強精神表現(xiàn)：

（1）在困難面前不低頭，不喪氣；

（2）自尊自愛，不卑不亢；

（3）勇于開拓，積極進取；

（4）志存高遠，執(zhí)著追求等。

2.自強的意義：

（1）自強，進取的動力。

（2）自強，通向成功的階梯。一個人能否取得成功，主觀上是否想自強，起著十分重

要的作用。青少年要自強不要自棄。

(3)自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族自

立于世界民族之林。

3.培養(yǎng)自強不息的品質(zhì)：

(1)理想，自強的航標。有了理想，就有了進去的恒久動力。

(2)戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵。只有戰(zhàn)勝自我，才能自強，才能進步。

(3)揚長避短，自強的捷徑。要想自強和成功，就要發(fā)揚長處，避開短處。

二、核心觀點

自強是個人進取的動力，是通向成功的階梯。我們要學會自強，培養(yǎng)自強不息的品質(zhì)。

三、典型例題

例題1：

大學生小曹一次參加招聘會，用人單位直言他在吃苦能力、承受挫折能力上有欠缺。他

下決心從最苦最累的事情干起。

小曹很快在一家餐飲店做起了服務員。第一天就有一位顧客因為嫌等餐時間過長向小曹

“叫板”，小曹忍住了心中的委屈，用一句充滿智慧的玩笑，緩和了緊張的氣氛.

你認為大學生小曹身上有哪些值得我們學習的地方？

言行評析題解題思路：

第一步：找出所要評析的所有言行，并一一判斷其實質(zhì)。

第二步：說明理由。要對題目中正確和錯誤的言行，根據(jù)書本知識進行分析說明，指出

它們正確或錯誤的原因。一般來說，正確的要指出它“符合……”，"有利于……”：如果

是錯誤的應指出它“違背了……”、“否認了……”、“沒有認識到……”，并進一步指出

“它的危害是……”。

第三步：歸納總結(jié)。如果是正確的言行應指出“我們應進一步……”、"我們應繼

續(xù)……”：如果是錯誤的言行應指出“正確的做法(觀點)應是……”。

答案：①小曹下決心從最苦最累的事情干起也體現(xiàn)出能夠正確面對挫折，正確認識自

己，具有自強不息的品質(zhì)，這些有利于他的不斷成長。

②小曹面對顧客的“叫板”，忍住心中委屈緩解了矛盾，說明他能及時自我調(diào)節(jié)情緒，

表現(xiàn)出寬容的美德。

③我們要向小曹學習，培養(yǎng)自強不息的品質(zhì)，保持樂觀的情緒。

例題2：

一個失去右臂的乞丐來到我家乞討。我以為母親會慷慨施舍，誰知，母親卻指著門前一

堆磚說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我

搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚，“你看，我能干，你為什么不能呢？”

乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他20元錢，他

感動地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/p>

我不解地問母親：“你怎么能叫一個沒有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長地說：“對

于乞丐來說，搬轉(zhuǎn)和不搬磚可就大不相同了?！?/p>

多年后，有個失去右臂卻氣度非凡的人來到我家。他動情地對母親說：“如果沒有你，

我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你叫我搬磚，今天我才成為一個公司的董事長?！比缓螅D(zhuǎn)

身對我說：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會了我……”

請回答：母親到底教會了乞丐什么？

①媽媽叫乞丐搬磚賺錢，教會了他自強的精神。自強對一個人的成長起著重要作用。自

強者不怕困難，積極進取。母親讓我們懂得，要自覺克服不勞而獲的行為，從小事做起，戰(zhàn)

勝自我，走自強之路。

②媽媽讓了乞丐憑自己的力氣掙錢，最終乞丐成為了公司的董事長，教會了他尊重他人

的品質(zhì)。尊重他人既能激發(fā)起他人奮發(fā)進取的力量，使人產(chǎn)生巨大的精神動力，又能贏得他

人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。

七年級（下）第三單元

一、考點分析：

考點1：挫折和逆境（應用、七下第五課）

1.挫折的含義：挫折，俗稱碰釘子，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折是人生

的一部分。

2.人生難免有挫折，遭遇挫折的原因：自然因素（天災）、社會因素（各種人為因素等）、

個人因素（人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等）。

3.面對挫折和困難不同的人生態(tài)度，會導致不同的人生結(jié)果。

⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標，一事無成。

⑵意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。

⑶意志堅強、有堅定信念的人；善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功,

實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4.如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）

①挫折的消極作用：使人前進的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的枳極

作用：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。

5.尋找應對挫折的有效方法：

①樹立正確的人生目標；②正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q辦法；③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱

情；④學會自我疏導，善于自我排解，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

考點2：磨礪意志（理解、七下第六課）

1.意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？

意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境

中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗

的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以

頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。（SU：自覺性、果斷性、

自制力、堅韌性。）

2.堅強意志的作用：

堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障。

⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。

⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

3.能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。

4.堅強的意志是怎樣煉成的？

⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小事做起。⑶善于管理自己。⑷

主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

二、核心觀點：

1.人生難免有挫折。面對挫折和困難不同的人生態(tài)度，會導致不同的人生結(jié)果。挫折

具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用。正確認識挫折，掌握應對挫折的有效方法，戰(zhàn)

勝挫折。

2.堅強意志，是克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障。做具有堅強意志品質(zhì)的

人。

三、典型例題：

例題1：

小偉和小強都是成績優(yōu)異的學生。進入初中后，由于不適應初中學習，在連續(xù)的幾次考

試中，兩人成績都很不理想，小偉從此一蹶不振，自暴自棄，而小強卻屢敗屢戰(zhàn)，不斷摸索，

最終以優(yōu)異成績考入高中。

有人認為：人生難免有挫折，困難和逆境是我們前進的動力。結(jié)合上述材料，談談你對

此觀點的看法？（7分）

解題思路：

本題可認定為觀點辨析題。其解題步驟一般為：1、判斷：片面；2、肯定正確的部分，

并說明理由；3、否定錯誤的部分，并說明理由；4、小結(jié)。本題具有一定的特殊性，其中正

確的部分有兩個方面，即：人生難免有挫折和困難、逆境是我們前進的動力兩個方面，所以，

在要點上應有所增加，學生應把握這里的變化。

參考答案：①這一觀點是片面的。（1分）

②人生難免有挫折。人們總是不斷認識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的，兩人成績都很

不理想，說明挫折是人生的一部分。（1分）

③認為：“困難和逆境是我們前進的動力”是正確的。小強卻屢敗屢戰(zhàn)，不斷摸索，最

終以優(yōu)異成績考入高中，說明挫折具有積極作用，說明對于意志堅強的人，有利于人們磨礪

意志，增長才感和智慧，（2分）

④但是沒有認識到挫折的消極作用。而小偉從此一蹶不振，自暴自棄，說明對于懦弱或

意志不堅定的人來說，挫折具有消極作用.（2分）

⑤我們應該正確面對生活中的挫折和逆境，積極尋找應對挫折的有效方法，不斷戰(zhàn)勝挫

折。（1分）

例題2：

北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領舞者小李月

原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒放

棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。她重新起舞，向世界、向傷殘的小

伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。

（1）運用所學知識，談談李月是如何面對挫折和逆境的？（3分）

(2)在今后的生活中，你打算怎樣磨礪李月身上體現(xiàn)這種高貴品質(zhì)？(5分)

參考答案：

(1)①她在汶川地震中失去左腿，一刻也沒放棄對芭蕾的追求，說明她能正確認識挫

折，直面挫折，樹立正確的人生目標，不畏不懼，不氣餒，不消沉：

②她不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運說明她善于自我疏導、自我排解；

③她重新起舞，超越自我，積極進取，探索創(chuàng)新成功的新思路。(3分)

(2)①在小李月身上體現(xiàn)了堅強意志的心理品質(zhì)。(2分)②確立明確的目標；做自

己不感興趣但有意義的事情；加強自我管理和約束；從小事做起，從現(xiàn)在做起。(答出其中

的三點即可得3分)

七年級下冊第四單元

一、考點分析

考點1：法律的特征及我國法律的本質(zhì)和作用(理解)

1.法律的特征：

(1)法律由國家制定或認可

(2)法律靠國家強制力保證實施，具有強制性

(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力

2.我國法律的本質(zhì)：我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

3.我國法律的作用：

(1)法律具有規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權利與義務，規(guī)范社會成員的行為。法律的規(guī)

范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。

如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理；

(2)法律具有保護作用：①我們的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國

家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障；②法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護

人們的合法權益。

考點2：違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征(了解)

1.違法行為的含義：凡不履行法律義務的行為或做出法律所禁止的行為。

2.違法行為的類別：行政違法、民事違法、刑事違法。其中行政違法行為、民事違

法為行為一般違法行為；刑事違法行為屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

3.犯罪的基本特征:

（1）具有嚴重的社會危害性

（2）是一種觸犯刑法的行為

（3）依法受到刑罰處耨的行為。

考點3：防微杜漸，遠離違法犯罪（理解）

1.“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”，許多違法犯罪行為都是從沾

染不良習氣開始的。

2.加強自我防范：

（1）我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做?個守法的人；

（2）加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人；

（3）從小事做起，預防違法犯罪。約束自己的不良行為，自覺遵紀守法，謹慎交友，

防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

考點4：國家對未成年人保護的四道防線及其專門法律（了解）

1.國家對未成年人保護的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

2.國家對未成年人保護的專門法律：《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》。

二、核心觀點

1.我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。我國法律具有規(guī)范作用和保護作用；

2.我們要樹立法律意識，自覺依法自律；

3.我們應該從小事做起，預防違法犯罪，防微杜漸。

三、典型例題

例題1:

17歲的中學生趙某，多次手持三棱刮刀，強奪9名小學生的財物，得贓款400多元。

人民法院認定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有