小班藝術(shù)教案大獅子3篇

小班藝術(shù)教案大獅子3篇小班藝術(shù)教案大獅子1

活動目標：

1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例

活動過程：

一．生病的`大獅子。

1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）

2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）

2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。

3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

三．漂亮的大獅子。

1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

小班藝術(shù)教案大獅子2

【活動目標】

1、認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

2、模仿小貓和的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的樂趣。

3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

【活動準備】

小貓胸飾人手一個，頭飾一個。

【活動過程】

一、幼兒欣賞兩段音樂。

1、聽小貓的音樂。

“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”

“你們聽了這段音樂有什么感覺?”

2、聽的音樂。

“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?！?/p>

“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

二、故事引出。

1、“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大……”

2、再次聽音樂。

“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)的?為什么?”

3、模仿小貓的動作和的動作。

“那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的?！?/p>

“又會是什么樣子的呢?”

4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和的動作。

三、游戲《小貓和》

1、繼續(xù)故事“這群小貓和大住在一起可不是那么幸福的，因為這只非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過的魔爪?！?/p>

2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當聽到的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被抓走。

3、游戲數(shù)遍。

活動反思：

本課《小貓和》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的'名稱和特點，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和，一種威武)，來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表。而這些體驗強調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的，不是老師間接知識的傳授。

小班藝術(shù)教案大獅子3

活動目標：

1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：

一．生病的大獅子。

1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。

3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

4、幼兒動手打扮大獅子