大班社會(huì)活動(dòng)方案采摘野菜

第第頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)方案采摘野菜

大班社會(huì)活動(dòng)方案采摘野菜

設(shè)計(jì)意圖：

在生活質(zhì)量飛速提高的今日，野菜已越來(lái)越多地涌現(xiàn)在飯桌上，成為數(shù)一數(shù)二的綠色蔬菜。我認(rèn)為有須要讓幼兒認(rèn)識(shí)。本.文來(lái)源：;一些野菜，更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)刈畛Ｒ?jiàn)的兩種野菜。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)采摘這兩種野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)。

3.教育幼兒留意安全，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用采摘野菜的工具。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民聯(lián)系，選擇長(zhǎng)有這兩種野菜的地方。

2.預(yù)備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。

3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，為幼兒預(yù)備一雙輕巧的鞋和一頂太陽(yáng)帽。

4.自編一首挖野菜的歌。

5.馬蘭頭、枸杞頭各一盤(pán)(已做成的菜)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園室內(nèi)幼兒園四周的農(nóng)田。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示兩道野菜品嘗。通過(guò)品嘗引起幼兒愛(ài)好，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。(室內(nèi))

(1)提問(wèn)：你們?cè)诩矣袥](méi)有吃過(guò)?知道這兩種菜的名稱嗎?你們知道這兩種菜長(zhǎng)在哪里?是什么樣的嗎?(豐富詞匯：野菜)

(2)小伙伴們都很想知道，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ゲ檎疫@兩種野菜。

2.組織幼兒到目的地認(rèn)識(shí)野菜、采摘野菜。

(1)向幼兒交待途中的考前須知。

(2)組織幼兒到目的地。

(3)別認(rèn)識(shí)這兩種野菜，觀測(cè)了解這兩種野菜的生長(zhǎng)特征。

a.認(rèn)識(shí)馬蘭頭：請(qǐng)幼兒在地里找出馬蘭頭，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)(看看、摸摸、聞聞)。

b.認(rèn)識(shí)枸杞頭(方法同a)，讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和外形。

c.幼兒學(xué)習(xí)采摘野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅

(4)觀測(cè)老師采摘這兩種野菜，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用小鏟和剪刀挖野菜的方法。

(5)老師指導(dǎo)幼兒采摘野菜，巡察觀測(cè)幼兒采摘野菜的方法以及觀測(cè)幼兒采摘的是不是這兩種野菜。

3.集中幼兒和幼兒采摘的野菜。

(1)讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來(lái)，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。

(2)韻律活動(dòng)。改編摘果子律動(dòng)為采摘野菜律動(dòng)。

幼兒自編動(dòng)作，邊唱邊跳，把自己的興奮心情表現(xiàn)出來(lái)。

(3)小結(jié)：小伙伴們真能干，采摘了這么多野菜，現(xiàn)在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來(lái)把這