遼寧省錦州市2021年中考語文試題【含答案】

遼寧省錦州市2021年中考語文試卷

一、積累與運用(滿分25分)

1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。

逐夢之旅有愛同行

逐夢之旅有愛同行

【詳解】本題考查學生漢字的抄寫?注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

2.選出下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項()

A.沐浴(yu)號名(shu)熱忱(shen)雕梁畫棟(liang)

B.博記(dian)飄選(yi)書齋(zhai)金戈鐵馬(ge)

C.蟬哪(tiii)屏尊(zhang)頃刻(qing)鄭重其型(shi)

D.統(tǒng)籌(chou)墾切(ken)夾襖(jia)抑揚頓挫(chud)

B

【詳解】A.暑名---署名，熱優(yōu)(shen)----chen；

C.蟬蝸(tiii)——tui,鄭重其是——鄭重其事；

D.墾切----懇切，抑揚頓挫(chud)----cud；

故選B。

3.選出下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁?)

A.篷船順流急駛，有如奔馬，直奔屹立在河中的蠻石，那場景真是駭人聽用。

B.袁隆平的超級雜交水稻育種目標已經(jīng)實現(xiàn)，他是名副基實的“雜交水稻之父”。

C.醫(yī)術(shù)高超的王醫(yī)生在聽到患者由衷夸贊時，謙虛地說：“我只是妙手偶得罷了?！?/p>

D.今年春節(jié)，很多在異鄉(xiāng)工作的人響應(yīng)國家號召就地過年，和鄰里共享無倫之樂。

B

【詳解】A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。原句是描述場景的壯

觀，不能用“駭人聽聞"，與語境不符；

B.名副其實：意思是名聲或稱謂(號)與實際一致、相符合。使用正確；

C.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感,

即可偶然間得到妙語佳作。與“謙虛”自相矛盾，不合語境；

D.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。這里形容“鄰里”不對，對象用錯;

故選B。

4.選出下列各句中沒有語病的一項（）

A.在脫貧攻堅戰(zhàn)中，數(shù)百萬扶貧干部扎根基層，將最美年華無私奉獻給了脫貧事業(yè)。

B.為防止青少年不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有關(guān)部門要求網(wǎng)絡(luò)游戲必須推出青少年模式。

C.于我而言，一天中最愉悅、最放松的時光，是走向野外，走出門去，走向青山綠水。

D.通過參觀學習，使學生豐富了歷史知識，樹立了民族自豪感，增強了民族自信心。

A

【詳解】B.否定不當，應(yīng)刪去“不”；

C.語序不當，應(yīng)將“走向野外”和“走出門去”換位置；

D成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；

故選Ao

5.選出下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①悲傷的時候，即使有太陽也覺得天昏地暗：開心的時候，即使下著大雨也恨不得去狂奔。

②青春是一生中最迷茫，最焦慮，交織著絕望、希望和挑戰(zhàn)的時期。

③這種自在隨意，或許到了老年又可以了，可我還沒經(jīng)歷。

④那是他們在回憶時下的定義。

⑤但為什么所有人都說青春美好呢？

A.①?②⑤④B.②①⑤③④C.②⑤④①③D.

①②⑤④③

C

【詳解】②總說“青春”的復雜性和重要性，是總領(lǐng)句，應(yīng)放在最前面。⑤從反面提問，引

出下句④分析“所有人都說青春美好”的原因。①運用類比進一步說明悲傷和開心時的不同

狀態(tài)，表明青春的美好，③的“這種”承接①所描述的現(xiàn)象，進行總結(jié)。即：②⑤④①③。

故選C。

6.選出下列關(guān)于文學名著表述錯誤的一項（）

A.《格列佛游記》是英國作家斯威夫特創(chuàng)作的諷刺小說，主要記述了主人公外科醫(yī)生格列

佛在小人國、大人國、飛島國、慧驅(qū)國的離奇經(jīng)歷。

B.《水滸傳》中的宋江，綽號“及時雨”“呼保義”，他精明練達，扶危濟困，待人謙和,

以仁義團結(jié)眾好漢，具有濃厚的正統(tǒng)觀念和忠君思想.

C.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜遇到風暴流落荒島，幸存的他為了躲避野獸的襲擊，爬上

了一棵枝繁葉茂的大樹，度過了在荒島上的第一個夜晚。

D.魯迅在《瑣記》中寫了自己在南京求學的艱難，也寫了最初接觸進化論的興奮心情和如

饑似渴閱讀《鑒略》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈愿望。

D

【詳解】D.有誤，魯迅最初接觸進化論，是從閱讀《天演論》開始的。故選D。

7.古詩文填空。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________在河之洲。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）,天涯若比鄰?（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）國破山河在，o（杜甫《春望》）

（4）,坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（5）在《岳陽樓記》中，","兩句寫出了“古仁人”與“遷客

騷人”觀物之情的不同，表現(xiàn)了“古仁人”更為高尚的人格境界。

①.在河之洲②.海內(nèi)存知己③.城春草木深④.年少萬兜裝⑤.不

以物喜⑥.不以己悲

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真

審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中的“洲、兜、婺”等字詞容易寫錯。

8.選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)概寫詩人“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”三個字，舉重若輕，“棄置身”三

個字，點明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表達了他無限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)用兩個典故，寫詩人被貶后歸來的感觸：當年參加改革的諸多友人多已離世，自己

孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

C.頸聯(lián)中“沉舟”和“病樹”兩個意象表現(xiàn)詩人剛健昂揚的精神，“千帆過”和“萬木

春”兩個意象又表現(xiàn)了詩人難以平靜的心緒，此聯(lián)盡顯慷慨激昂的氣概。

D.尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意,

是全詩的點睛之筆，表示要抖擻振奮、積極進取、重新投入生活。

C

【詳解】C.有誤，“沉舟”和“病樹”這些意象表現(xiàn)了作者難以平靜的心緒；而“千帆

過”“萬木春”等意象又表現(xiàn)出詩人剛健昂揚的精神。故選C。

9.綜合性學習。

【材料一】

如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)

業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品。博物館用一次次創(chuàng)意給大眾帶來了驚喜。如故宮博物院推出的“紫

禁城里過大年”“紫禁城上元之夜”活動，掀起了“博物館里過節(jié)”的新風尚；博物館還進

軍“綜藝界”，如《國家寶藏》等節(jié)目，為觀眾打開了一扇歷史文化之門。

【材料二】

科技賦能增加了博物館與觀眾之間的互動，“親密接觸”也有了更多花樣。AI（人工

智能）、AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）、智能體感互動、3D模型等新技術(shù)應(yīng)用越來越廣

泛，幾乎成了大部分博物館的標配。通過在三維空間中立體成像，觀眾可以“穿越”回古代，

感受古人生活，了解古代文化，此類的沉浸感帶給參觀者很多樂趣。

【材料三】

疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合當下熱

點，主動尋求與人們的互動交流?！霸普褂[”“云游博物館”成為常態(tài)，“云游敦煌”等線

上產(chǎn)品通過數(shù)字技術(shù)走入千家萬戶。公眾不管身處何方，只要動動指尖，就可以游覽博物館，

也可以進行互動交流，感受傳統(tǒng)文化之美。

（1）綜合上述三則材料，得出你的探究結(jié)論。

（2）今年國際博物館日的主題為“博物館的未來：恢復與重塑”。仿照此句式，結(jié)合材料

填空。

博物館的現(xiàn)在：

（3）某博物館將舉辦齊白石作品展。就如何與公眾之間建立連接的問題，請你依據(jù)材料，

給該博物館提出兩條建議。

（1）示例：博物館的發(fā)展，要與時俱進。

（2）示例：傳統(tǒng)與智能

（3）示例：①線上，開展齊白石作品“云展出”；②線下，與各大學校聯(lián)系，組織師生參

觀。

【小問1詳解】

本題考查材料探究。

認真閱讀材料，抓住材料主要內(nèi)容分析。

由材料一“如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅

游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品”可知，主要講述博物館與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，

開發(fā)衍生產(chǎn)品；

由材料二“科技賦能增加了博物館與觀眾之間的互動，'親密接觸’也有了更多花樣”可

知，主要講科技手段的運用，讓人們與“博物館”的接觸形式更多；

由材料三“疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合

當下熱點，主動尋求與人們的互動交流”可知，材料三講的是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，“博物館”線

上、線下結(jié)合，主動尋求與人們的互動交流；由此可得出結(jié)論：博物館的發(fā)展，要與時俱進。

【小問2詳解】

本題考查仿句。

綜合上述三則材料都講到：博物館的發(fā)展，要與時俱進。再仿照例句的并列短語的結(jié)構(gòu)樣式,

圍繞博物館“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”這個主題來寫，內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)。

示例：傳統(tǒng)與創(chuàng)意

【小問3詳解】

本題考查提建議。

建議要有針對性，要中肯，便于落實，易于讓人接受。

由材料一“如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅

游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品”可知，可以開發(fā)衍生產(chǎn)品，用創(chuàng)意吸引大眾；

由材料二“科技賦能增加了博物館與觀眾之間的互動，'親密接觸’也有了更多花樣，AI

（人工智能）、AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）、智能體感互動、3D模型等新技術(shù)應(yīng)用越

來越廣泛，幾乎成了大部分博物館的標配”可知，可以增加智能技術(shù)，增加與觀眾的互動；

由材料三“疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合

當下熱點，主動尋求與人們的互動交流”可知，本題可從“線上、線下”兩個方面提出建議。

示例：①結(jié)合齊白石作品，可以開發(fā)相關(guān)衍生產(chǎn)品，用創(chuàng)意吸引大眾；②齊白石作品展中可

以融入AI（人工智能）、AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）、智能體感互動、3D模型等新技

術(shù)，增強互動性，吸引更多年輕人。

二、閱讀（滿分45分）

10.閱讀下面甲、乙兩個語段，完成問題。

［甲］

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家

拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

［乙］

洛陽處天下之中，挾靖、之阻，當秦、隴之襟喉②，而趙、魏之走集?,蓋四方之必

爭之地也。天下當無事則已，有事則洛陽必先受兵。予故嘗曰:"洛陽之盛衰，天下治亂④

之候⑤也?！?/p>

方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚，開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五

季⑥之酷。其池塘竹樹，兵車蹂蹴⑦，廢而為丘墟；高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼；與唐

共滅而俱亡，無余處矣。予故嘗日：“園囿⑧之興廢，洛陽盛衰之候也?！?/p>

且天下之治亂，候于洛陽之盛褒而知；洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得。則《名園記》

之作，予豈徒然哉！

嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一己之私，自為之而忘天下之治忽，欲退享此，得乎？

唐之末路是已！

(宋?李格非《書〈洛陽名園記〉后》)

［注］①淆(xiWo)：山名。迪(mian)：古隘道名。②襟喉：喻要害之地。③走集：出入必經(jīng)

的要地。④治亂：即太平和動亂。后文的“治忽”同“治亂”。⑤候：征兆。⑥五季：指五

代，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周。⑦蹂蹴：蹂蹣。⑧囿(you)：飼養(yǎng)動物的園地。

(1)解釋加點詞的意思。

①人恒過②簿于慮

③予故學曰④化而為灰燼

(2)選出下列句中加點詞的用法和意義相同的一項()

A.國恒亡/去國懷鄉(xiāng)

B.故天將降大任干是人也/皆以美于徐公

C欲退享此/續(xù)報之于陛下也

D.蓋四方之必爭之地也/何陋之有

(3)翻譯文中畫線的句子。

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②天下當無事則已，有事則洛陽必先受兵。

(4)乙文第二段“園囿之興廢”的事例印證了甲文中的觀點。

(5)談?wù)勔椅慕o你的啟示。

(1)①.犯錯誤②.同“橫”，梗塞，不順③.曾經(jīng)④.成為⑵C

（3）①這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。

②天下如果經(jīng)常太平無事也就罷了，一旦有戰(zhàn)事，那么洛陽總是首先遭遇戰(zhàn)事。

（4）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

（5）乙文啟示我們要有憂患意識，不要貪圖享樂。只有心懷一定的危機感和憂慮感才能使

我們在當今社會如此激烈的競爭中得以生存，尋求立足之地。

【分析】

【小問1詳解】

本題考查學生對文言文實詞虛詞的理解。解答此題，先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合

平時積累，根據(jù)句意理解詞意。

①句意為：人常常犯錯。過：犯錯誤。

②句意為：思慮堵塞。衡：同“橫”，梗塞，不順。

③句意為：我因此曾說。嘗：曾經(jīng)。

④句意為：化成灰燼。為：成為。

【小問2詳解】

本題考查學生對文言文實詞虛詞的理解。解答此題，先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合

平時積累，根據(jù)句意理解詞意，最后將兩個詞語的意思進行對比作答。

A.名詞，國家/名詞，國都；

B.介詞，在/介詞，比；

C.用法和意義相同，動詞，想要；

D.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語前置句的標志，不譯；

故選Co

【小問3詳解】

本題考查學生翻譯句子的能力。翻譯的要求是信、達、雅，翻譯的方法是增、冊k調(diào)、換、

補、移。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

①重點詞：所以，用這種方法來；忍，使……堅忍；曾，同“增”，增加.

②重點詞：當，如果；已，罷了：受兵，遭遇戰(zhàn)事。

【小問4詳解】

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力?！皥@囿之興廢，洛陽盛衰之候也”句意為：館第園林

的繁盛或毀滅，就是洛陽興旺或衰敗的征兆啊。甲文第二段“入則無法家拂士，出則無敵國

外患者，國恒亡”的意思是：一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢

±,在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。乙文第二段“園

囿之興廢”的事例印證了甲文的這兩句的觀點。

【小問5詳解】

本題考查學生對文章主旨的理解能力。由乙文第三段“且天下之治亂，候于洛陽之盛褒而知;

洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得”可知，本文論證從洛陽的盛衰可以看出國家的治亂，洛

陽園林的興廢可以看出洛陽的盛衰。用一句話來說，洛陽園林是國家治亂興衰的晴雨表，對

朝廷的腐敗提出了強烈的忠告，表現(xiàn)了作者對衰微的國勢的清醒認識和深刻憂慮。聯(lián)系我們

的生活，乙文啟示我們要有憂患意識，不要貪圖享樂。

【參考譯文】

【甲】

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠高從販魚賣鹽中被起用，管

夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集

市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，

使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開始

的行動，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，

表達在聲音中，然后才能被人了解，一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君

王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就

知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【乙】

洛陽地處全國的中部，擁有靖山、海池的險阻，算是秦川、隴地的咽喉，又是趙、魏爭著

向往的地方，是四方諸侯一定會爭搶的地方。天下如果經(jīng)常太平無事也就罷了，一旦有戰(zhàn)事,

那么洛陽總是首先遭遇戰(zhàn)事。為此我曾說過：“洛陽的興盛和衰敗，是天下太平或者動亂的

征兆啊?！?/p>

正當唐太宗貞觀、唐玄宗開元盛世時，公卿貴族、皇親國戚在東都洛陽營建公館府第的，

號稱有一千多家。等到后期遭受動亂而流離失所，接著是五代的慘痛破壞，那些池塘、竹林、

樹木，被兵車踐踏，變成一片廢墟。高高的亭閣、寬大的樓臺，被戰(zhàn)火焚燒，化成灰燼，跟

唐朝一起灰飛煙滅，沒有留下一處。我因此曾說：“館第園林的繁盛或毀滅，就是洛陽興旺

或衰敗的征兆啊?！?/p>

況且天下的太平或動亂，從洛陽的興衰就可以看到征兆；洛陽的興衰，又可以從館第園林

的興廢看到征兆，那么《洛陽名園記》這作品，我難道是徒勞無益、白費筆墨的嗎？

唉！公卿大夫們現(xiàn)在正被朝廷提拔任用，放縱一己的私欲，為所欲為，卻忘掉了國家的太

平或動亂的大事，想以后退隱了再享受這種園林之樂，能辦得到嗎？唐朝最后覆滅的情形就

是前車之鑒??！

11.閱讀下面選文，完成問題。

爹娘樹

張金剛

①我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知多少

代，其中與我相伴的那些樹，令我永遠牽念。一些樹貼上了“老張家”的標簽，是屬于父母

的，我親切地喚作“爹娘樹”。

②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，小小有百余棵，遍布我家田間地頭、

屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的。父母把它們

視若兒女，精心呵護并時常念叨：“說不定哪天就能沾上它們的光！”

③父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修

理那些瘋長的枝丫。經(jīng)過父親的精心護理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株

株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、師氣。父親一邊砍枝一邊逗我:“小子呀，你也像這樹一樣，

不修理就成不了材！”我叉腰抬頭朝樹上喊：“那你下來修理我呀！”說完，我倆都笑了。

④冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，桿插在自家河塊上、溝渠

邊、農(nóng)田里。他說：“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣，如今幾十年過去，

我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。

⑤記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，

在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風風光光將媳婦娶進了家。那些父親一手培育成材的

樹木，即使不再撒下蔭涼，也換了種方式繼續(xù)幫著老張家遮風擋雨，開枝散葉。

⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山墻外的

兩株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學費就靠你了！”說完，摩拳擦掌地砍起樹來。

靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進城求學。

⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有

柿樹苗、棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗……移栽在我家房前屋后和田間地頭，費

盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。

⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先熟。我對

著黃澄澄的大黃杏，直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！”摘下杏來咬一口，酸甜可

口，“太解饞了！"母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了慈愛，說：“小時候帶你走親戚。

你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接了兩枝，好幾次才成活呢。”我吃著黃杏，想

著家里的那些果樹，說：“這么多果樹，得結(jié)多少果子啊，我們也吃不完呀！”母親說：“吃

不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補家用……”如今，那些樹還在，一年年牽動著

我回家的腳步。

⑨有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子。當年的小樹已高大挺拔，碩果滿枝。在家的那些

天，母親略顯神秘地領(lǐng)我走了幾道谷、幾塊地，讓我認認家里的果木樹。在母親的指引下，

我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹，村東有兩棵杏樹、四棵花椒樹，村南有兩棵柿樹、

一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹；也知道了這些果樹參差的樹齡、掛果的

先后以及管理方法、收獲時令。

⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說：“哪年我都會栽些樹。如果真有一天我干不動

了，或是不在了，你們照樣能吃到應(yīng)時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘，也是

個念想不是？”我連連說“是”。母親滿意地笑了，起身做飯，我卻坐在原地，眼淚在眼眶

里打轉(zhuǎn)，一時不知如何是好，只是默默地將那些樹又一棵一棵地盯在了心田里。

國尸日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得大體。

幾日后，他招呼我回家，將得的4萬元補償款給我，說：“這些錢你幫我收著，等哪天我們

有個大事小情，或者突然走了，就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香椿樹，到時砍了給我倆

做壽材，夠用，挺好……”

?0寸光如梭，“爹娘樹”年歲日長，明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結(jié)新果，可爹娘卻會一直枯萎

下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。

?恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了“爹娘的樹”,融在了山坳的

密林之中...

(1)選文第②段畫線處，寫父母念叨“說不定哪天就能沾上它們的光”，閱讀選文③?⑧

段，概括出“沾光”的幾件事。

(2)從修辭角度，賞析選文第③段畫線的句子。

鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。

(3)品析選文第⑩段加點詞的表達效果。

只是默默地將那些樹又一棵一棵地種在了心田里。

(4)概括選文中父母的性格特點。

(5)分析選文結(jié)尾段的作用。

(6)選文標題有什么含義？

(1)伐樹蓋房；賺取學費；提供食物；貼補家用。

(2)這一句運用擬人和比喻的修辭手法，生動形象寫出樹木經(jīng)父親修剪后長勢良好的樣子,

表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點。

(3)“種”字生動形象地寫出“我”被母親對兒女的眷戀和期望感動，把母親的期望和自

己對父母的愛深深記在心里的心理活動，也表現(xiàn)出母親對孩子的愛在“我”這里得到承續(xù)。

(4)勤勞能干；慈愛，有教育智慧；深明大義，支持子女求學；深愛、眷戀兒女；識大體,

顧大局。

(5)內(nèi)容上，寫出父母的精神品質(zhì)對“我”產(chǎn)生的積極影響和“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀

之情，升華文章主旨；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章標題和開頭，首尾圓合，完整嚴謹。

(6)①通過分田地、祖?zhèn)?、培植等途徑，老家屬于父母的一些樹；②指父母的精神品質(zhì)及

“我”對父母的感恩之情；③表達了“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀和要承續(xù)父母精神品質(zhì)的情

感。

【分析】

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)容的梳理與概括。注意理解內(nèi)容，結(jié)合提示，篩選相關(guān)信息，概括作答。

“沾光”指因為這些樹而獲得益處。③?⑧段因樹獲益的是有四件。

1、第⑤段“哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木

匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風風光光將媳婦娶進了家”，可概括為：砍伐這

些樹給哥哥結(jié)婚蓋房；

2、第⑥段“靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進城求學”，可概

括為：賣樹換取學費：

3、第⑦段“母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有柿樹苗、棗樹苗、核桃樹

苗、蘋果樹苗、石榴樹苗”，第⑧段“母親喜滋滋地看著我吃”，可概括為：種果樹吃果子;

4、第⑧段“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補家用”，可概括為：賣果貼補

家用。

【小問2詳解】

“洋槐樹不再乖張”運用擬人修辭，生動形象地寫出了洋槐樹在被父親修建后整齊有序的生

長，運用比喻，將洋槐樹比作“剛理過發(fā)的小伙兒”，生動形象地寫出了洋槐樹長勢良好，

富有生機。從側(cè)面表現(xiàn)了父親的勤勞能干。

【小問3詳解】

第⑨⑩段記敘了母親領(lǐng)“我”認了家里所有的果木樹，希望“我”能在以后繼續(xù)摘果，留個

念想。表達了母親對這些果木樹的珍愛，對子女的依戀?！胺N”意為種下，此處指記在心里。

“我”將母親的期望記在心里，表達了對母親的感激之情，也表現(xiàn)這種愛護子女成長的家風

在“我”身上的傳承。

【小問4詳解】

本題考查人物分析，結(jié)合人物言行等概括作答。

第③④段記敘描寫了父親種樹、修剪樹枝，靠賣樹給哥哥娶媳婦，第⑦⑧記敘母親種了許多

果樹，讓我們吃上果子，還能補貼家用，體現(xiàn)了父母的勤勞能干；

第③段父親常帶著“我”種樹、修剪樹，母親帶“我”吃果認樹，在日常生活中潛移默化的

教導了“我”，體現(xiàn)了父母慈愛，有教育智慧；

第⑥段父母“我”考上師范，艱辛貧寒的父母，支持子女求學；

第⑨⑩段母親領(lǐng)“我”認了家里所有的果木樹，希望“我”能在以后繼續(xù)摘果，留個念想，

體現(xiàn)了父母年歲大了，眷戀兒女，深愛兒女；

第?段“村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得大體”，體現(xiàn)了父親識大

體，顧大局，深明大義。

【小問5詳解】

本題考查句段作用，注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。

內(nèi)容上：“我已然站成了一棵樹”，是一棵父母辛勤培育已經(jīng)長大成才樹，表達對父母的

感激之情；“與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的樹’”，我們傳承了父母勤勞，愛護子女的家

風，父母的精神品質(zhì)對我們產(chǎn)生了深遠的影響：“融在了山坳的密林之中”，這密林是父母、

故鄉(xiāng)的象征，“融”表達了“我”深深的眷戀之情；升華文章主旨，贊美父母之愛。

結(jié)構(gòu)上：“與妻女,哥嫂一起成了‘爹娘的樹'”與題目呼應(yīng);與第①段“我親切地喚作‘爹

娘樹’”照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。

【小問6詳解】

本題考查標題的含義，注意抓住關(guān)鍵詞“爹娘”分析。

1、第②段“‘爹娘樹'品類不一，凡土生土長的樹種都有些，小小有百余棵，遍布我家田

間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯模€有父母親手培植的?！?/p>

可知“爹娘樹”的含義指老家屬于父母的樹；

2、“爹娘樹”象征父母勤勞能干，愛護子女的精神品質(zhì)，父母用這些樹將我們撫養(yǎng)長大，

表達了“我”對父母與樹的感激之情；

3、第?段“與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的樹’”，可知“爹娘樹”暗含了要傳承了父母

勤勞，愛護子女精神品質(zhì)的愿望；

4、“融在了山坳密林之中”，這密林是父母、故鄉(xiāng)的象征，可知“爹娘樹”暗含了“我”

深深的眷戀之情。

12.閱讀下面選文，完成問題。

揭開天問一號火星環(huán)繞器神秘面紗

邱晨輝

①伴隨天間一號成功被火星引力捕獲，其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天問一號探測

器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。這其中，“太空多面手”環(huán)繞器“一器分飾多角”，具備三

大功能：飛行器、通信器和探測器。在近7個月的飛行過程中，天問一號環(huán)繞器首先作為飛

行器，將著陸巡視器送至火星著陸軌道。待成功釋放著陸巡視器后，環(huán)繞器作為通信器，為

著陸巡視器建立與地球之間的中繼通信鏈路。通信工作結(jié)束后，環(huán)繞器作為探測器對火星進

行科學探測。

A_______

②為了克服地球的強大引力、奔向火星，天問一號探測器總重量不能超過5000公斤，

但為了到達遙遠的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進劑，除去著陸巡視器占去的1300

公斤重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴格限制在1200公斤以內(nèi)。

③環(huán)繞器的1200公斤包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量，還要兼顧2.5米可展開驅(qū)動天

線、太陽電池陣、高分辨率相機等多種大體積設(shè)備的安裝要求。如何在重量有限的情況下實

現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝，成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團隊面前的一只“攔路虎”。

④對于航天器來說，質(zhì)心越低、重量越輕，發(fā)射成本就越小。探測器多一克的重量，付

出的發(fā)射成本將遠超一克黃金。為了繼續(xù)“減重”，環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團隊創(chuàng)新采用了“全復合材

料主承力結(jié)構(gòu)”，在材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實現(xiàn)高效承載。

B_________

⑤天問一號探測器飛近火星的過程中，如何靠自己找到火星？

⑥天問一號探測器上配置的光學導航敏感器，可以利用拍攝的恒星與火星圖像，精確計

算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度，實現(xiàn)相對火星的自主導航。

⑦光學導航敏感器就好比天間一號火星探測器自動駕駛過程中的“眼睛”。在飛近火星

的過程中，探測器靠這雙“眼睛”實時觀測火星的距離和方向，讓飛控團隊可以更直觀地確

認飛行軌道和姿態(tài)，計算圖像中火星的幾何中心和視半徑，天問一號也就可以通過最優(yōu)估計

算法，來自主獲取實時的位置和速度信息。

C_________

⑧綜合電子分系統(tǒng)負責環(huán)繞器全部信息的管控。

⑨天問一號環(huán)繞器對火星進行探測的過程中，器上的各科學儀器都會產(chǎn)生大量的科學數(shù)

據(jù)，綜合電子分系統(tǒng)負責對這些原始數(shù)據(jù)進行處理、儲存，并在合適的時機傳輸回地球。

⑩通常情況下，環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實時狀態(tài)和任務(wù)要

求進行控制的。但與地球衛(wèi)星不同，火星環(huán)繞器由于器地距離遠，通信時間延遲長，往往來

不及依靠地面指令對探測器進行實時處理。此外，深空探測器與地面站通信存在獨特的“日

凌”現(xiàn)象，即當探測器、地球和太陽位置處于同一直線時，太陽輻射會干擾地火之間的射頻

信號傳輸，導致通信中斷。

?針對這些情況，研制團隊進行了一系列技術(shù)攻關(guān)，讓環(huán)繞器在必要時能“自己照顧好

自己”，實現(xiàn)了環(huán)繞器在軌自主運行大于60天的能力。

D________

?2月12日，國家航天局對外發(fā)布天問一號抵達火星軌道過程中的影像。實施此次拍

攝任務(wù)的工程測量分系統(tǒng)，就是火星捕獲大片背后的“攝影師”。

?為做好天問一號在軌工作狀態(tài)的可視化監(jiān)視，火星環(huán)繞器工程測量團隊專門設(shè)計了一

套由多個“質(zhì)量小、個頭小、能耗小”的“小塊頭”組成的工程測量分系統(tǒng)，包括固連遙測

探頭、近距離遙測探頭和國旗，而實施此次捕獲過程拍照的，便是其中的固連遙測探頭的兩

個固連測量傳感器。

?在飛向火星的旅程中，固連遙測探頭一路監(jiān)測天間一號的狀態(tài)，完成了太陽翼展開過

程、定向天線展開監(jiān)測，在定向天線展開到位的同時拍攝到了地球。

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，將下面四個小標題的序號分別填入相應(yīng)的位置。

①最強大腦②高清攝影師③火眼金睛④減肥瘦身

AB________CD

(2)選文第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

如何在重量有限的情況下實現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝，成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團隊面前的一只

“攔路虎”。

(3)選文第⑩段加點詞語能否刪去？清說明理由。

速簞憤紗下，環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實時狀態(tài)和任務(wù)要求進行

控制的。

(4)結(jié)合語境，理解選文第?段畫線語句“自己照顧好自己”的意思。

(1)①.④②.③③.①④.②

(2)本句運用打比方的說明方法，生動形象地寫出了在重量有限的情況下實現(xiàn)高效的承載

和設(shè)備安裝難度很大，使深刻、抽象的科學道理淺顯、具體地表達出來，引發(fā)了讀者的聯(lián)想

和想象，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力。

(3)不能刪去，“通常情況下”是指一般情況下，但也有意外情況，如果去掉，改變了句

意，過于絕對，無法體現(xiàn)說明文語言的準確性，嚴謹性.

(4)“自己照顧好自己”是指經(jīng)過技術(shù)攻關(guān)，環(huán)繞器自身可以解決突發(fā)情況，不再全部依

靠地面控制中心。

【分析】

【小問1詳解】

本題考查理解概括文段內(nèi)容。

結(jié)合第②段句子“為了克服地球的強大引力、奔向火星，天問一號探測器總重量不能超過

5000公斤，但為了到達遙遠的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進劑，除去著陸巡視

器占去的1300公斤重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴格限制在1200公斤以內(nèi)”，第④段句子

“對于航天器來說，質(zhì)心越低、重量越輕，發(fā)射成本就越小?！沟铆h(huán)繞器在苛刻限重的

條件下實現(xiàn)高效承載”可知：A部分內(nèi)容寫了如何給環(huán)繞器減重，因此A處標題是：減肥

瘦身。故選④。

第⑤到⑦段介紹了天問一號探測器找到火星的過程，因此B處小標題是：火眼金睛。故選

③。第⑧到?段介紹了綜合電子分系統(tǒng)的作用，這是火星環(huán)繞器上的控制系統(tǒng)。因此C處

小標題是：最強大腦。故選①。

第隹劍?段介紹了如何獲得天問一號抵達火星軌道過程中的影像的，這是“天問一號”上的

“攝影師”，因此D處小標題是：高清攝影師。故選②.

【小問2詳解】

本題考查說明方法。這個句子把“在重量有限的情況下實現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝”的困難

比作“攔路虎”，運用打比方的說明方法，生動形象地寫出了在重量有限的情況下實現(xiàn)高效

的承載和設(shè)備安裝難度很大，這一說明方法的使用，使深刻、抽象的科學道理淺顯、具體地

表達出來，給人以鮮明深刻的印象。

【小問3詳解】

本題考查說明文語言。不能刪去，“通常情況下”是指一般情況下，但不包括特殊情況或者

出現(xiàn)的意外情況，這里指在一般情況下，環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星

的實時狀態(tài)和任務(wù)要求進行控制的。如果去掉，就變成所有情況下環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是

由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實時狀態(tài)和任務(wù)要求進行控制的，這樣就改變了句意，過于絕對。

“通常情況下”這個詞語的運用體現(xiàn)說明文語言的準確性，嚴謹性。因此不能刪去。

【小問4詳解】

本題考查理解句子含義。結(jié)合語境可知，火星環(huán)繞器由于器地距離遠，通信時間延遲長，往

往來不及依靠地面指令對探測器進行實時處理，研制團隊經(jīng)過了一系列技術(shù)攻關(guān)，讓環(huán)繞器

在必要時能夠依靠自己來解決突發(fā)情況，不再全部依靠地面控制中心。這就是環(huán)繞器的“自

己照顧好自己”。

三、作文（滿分50分）

請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。

13.處方，是醫(yī)生給病人開的藥方。愛，也是處方。

請以“愛是最好的處方”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；②字跡工整。書寫清楚,

卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。

示例：

愛是最好的處方

用愛來療傷，愛是最好的處方.

題記

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！钡蚵涞幕ǘ?，被細雨擊打，從花枝上落下，化

為一地的春泥，融入母花的生命之中，產(chǎn)生新的萌芽——愛。

愛就像落紅，在我們身邊呵護……

從孩童起，我便因母親在上海的緣故，而和奶奶住在山東。我大概是一個調(diào)皮的孩子吧,

不愛吃飯，愛亂鬧。每一次，奶奶總是追在我的身后。一只手托著飯碗，一只手握著勺子，

敲得當當作響，呼喊著讓我吃飯。我不懂關(guān)心與慈愛，不懂奶奶眉宇間的愛憐，更不懂那一

條條如松樹皮般的皺紋是為我而操的心。她那一聲聲“吃飯！再不吃打你了！”不是恐嚇，

而是愛。我只會在奶奶打我時哇哇大哭，仇恨的萌芽在心中蔓延。

少年時期的我如一只初生的牛犢，總愛天不怕地不怕地闖禍。

那曾是一個下午，我放學后回家，因為一件小事和表姐吵起了架。戰(zhàn)火越燒越猛，由“唇

槍舌戰(zhàn)”變成了“真槍實彈”。我狠狠地將手指甲掐入表姐手背上肉中，殷紅色的血從傷

口汩汩流出，隨后是表姐一陣歇斯底里的哭聲。奶奶從廚房沖了出來，見到這個場面，狠狠

呵斥了我一頓。為了讓我長一個教訓，奶奶動手打了我。可是，我看到她眼眶中不忍的淚花

了嗎？我看到她顫抖的雙手了嗎？沒有，我仍是賭氣，無邊的憎恨。淚水在眼中打轉(zhuǎn)，心中

一遍又一遍罵著：“偏心?！睈?，在我的憎恨中潰散。

幾年之后，我得知要去一個遙遠又陌生的城市——上海。我將要告別我身邊的一切。當

我的眼瞟過那一簇簇飽含悲傷的銀絲時，我的心才劇烈地顫抖；當我的眼掠過那張臉折射出

的艱辛與痛苦時，我的淚水才噴涌而出：當我的手拂過那一雙如枯木段般的手時，我才明白

了什么是愛！但，已經(jīng)晚了，命運分開了我們，一個在山東，一個在上海。她的寄托，已經(jīng)

用針線縫進密密的針腳；她的思念，已經(jīng)化作話語藏在我的心中。當一切都失去時，我才明

白：愛，就在我身邊！

愛，如一顆種子，觸到土壤便生根，發(fā)芽，開花，蔓延在我們的身邊。你若采擷，請你

珍藏。不要駁論它，思想的雜草會纏絡(luò)住它；不要傷害它，寒冰烈火會淹沒它。對待你愛的

人也是這樣，愛就會常在你的身邊。

用愛來療傷，愛是最好的處方。

【分析】

【詳解】本題考查寫命題作文。

審題與選材：“處方”是醫(yī)生給病人開的藥方，這里是說“愛”就像醫(yī)生開的藥方，它能

為我們的心靈療傷。這“愛”可以是父母之愛、師生之愛、朋友之愛；可以是人對人的愛，

可以是人對物的愛，還可以是物對人的愛。這些“愛”是處方，可以治愈身體的疼痛，可以

治療心理的創(chuàng)傷，可以化解心靈的危機?？梢詫懸粋€“愛”的處方，也可以寫幾個“愛”的

處方。“處方”很多，但是“愛”是最好的，因此寫作時，還要突出