《帶你逛云南》名師教案

學(xué)而優(yōu)教有方2/2課題帶你逛云南單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“矩形”、“橢圓”、“圓形”、“多邊形”工具的使用方法。2.能夠根據(jù)需要選擇不同的填充樣式。核心素養(yǎng)描述信息意識：學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。計算思維：用可視化方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，熟悉掌握各個畫圖工具。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：借助信息科技進行簡單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流，嘗試開展數(shù)字化創(chuàng)新活動，能根據(jù)需要選擇不同的填充樣式。信息社會責(zé)任：讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形，掌握好各種工具的規(guī)則運用。重點掌握“矩形”、“橢圓”、“圓形”、“多邊形”工具的使用方法；能夠根據(jù)需要選擇不同的填充樣式。難點掌握“矩形”、“橢圓”、“圓形”、“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課云南氣候宜人，景色秀麗，猶如人間仙境。滇池是云南非常美麗的地方之一。但是近幾年滇池的水域面積逐年縮小，水污染問題日益嚴(yán)重。不過研究人員發(fā)現(xiàn)，栽種荷花能有效凈化水質(zhì)，讓滇池恢復(fù)原來的美。讓我們用畫筆畫出滇池的荷花吧！思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課學(xué)習(xí)要點1.掌握“矩形”、“橢圓”、“圓形”、“多邊形”工具的使用方法。2.能夠根據(jù)需要選擇不同的填充樣式。我們的任務(wù)1.用“橢圓”工具畫荷葉。2.用“圓形”工具畫五環(huán)。3.用“矩形”、“橢圓”、“多邊形”工具畫高樓大廈。跟我做用“矩形”、“橢圓”、“圓形”、“多邊形”工具畫畫。現(xiàn)在，我們就一起用“橢圓”工具在湖中畫滿荷葉。在畫圖工具箱中有4種幾何圖形工具：“矩形”、“多邊形”、“橢圓”和“圓角矩形”工具。選擇一種圖形工具，在繪圖區(qū)中拖動鼠標(biāo)就可以畫出相應(yīng)的圖形。請你試著用“橢圓”工具畫出荷葉?！皺E圓”工具操作步驟①在工具箱中選擇“橢圓”工具。②在樣式區(qū)選擇“有邊框無填充顏色”類型。注意“橢圓”、“矩形”、“多邊形”和“圓角矩形”工具，都是相同的樣式框。我們可以選擇不同樣式來畫幾何圖形。③選擇前景色為黑色。④在畫紙合適的位置拖動鼠標(biāo)畫出橢圓。注意：畫橢圓的起點和終點是它的兩個對角，不是圓心和半徑。⑤用“鉛筆”工具在畫好的橢圓中畫出荷葉上的葉脈，這樣荷葉就畫好了。試一試請你照著下圖用“曲線”工具畫荷花。試一試用畫圖軟件在湖中畫滿荷葉和荷花。畫奧運五環(huán)想一想在畫圖軟件的工具箱中怎么沒有畫正方形和圓形的工具呢？議一議在畫圖軟件中怎樣繪制正方形和圓形呢？使用“直線”工具時，按下Shift鍵并拖動鼠標(biāo)，則所畫的直線是水平線、豎直線或與水平成45°的斜線。畫正方形和圓形的方法與畫水平線、豎直線或與水平成45°的斜線相同選擇“矩形”工具后，按下Shift鍵并拖動鼠標(biāo)，畫出的是正方形；選擇“橢圓”工具后，按下Shift鍵并拖動鼠標(biāo)，畫出的就是圓形。試一試嘗試?yán)孟鄳?yīng)工具畫出矩形、正方形、橢圓、圓和水平、垂直、斜45°直線。試一試嘗試畫出如圖所示的奧運五環(huán)動手試一試?yán)ッ饔泻芏喱F(xiàn)代化的高樓大履，請你用學(xué)過的繪圖工具畫出下圖中的昆明。溫馨提示在上圖中使用了“橢圓”、“圓形”工具，還有一些圖形是使用“多邊形”工具畫的，你會使用“多邊形”工具嗎？畫多邊形的方法：單擊“多邊形”工具，在樣式區(qū)選擇“有邊框無填充”的填充類型。在繪圖區(qū)中拖動鼠標(biāo)畫出第一筆，放開鼠標(biāo)移動到第三點的位置，單擊鼠標(biāo)，計算機會自動連接線段，用同樣的方法畫出其余的邊。在最后一點的位置雙擊鼠標(biāo)結(jié)束。試一試嘗試用學(xué)過的繪圖工具畫出你心中的昆明。小博士天地鼠標(biāo)右鍵的作用在“鉛筆”、“刷子”、“直線”、“曲線”、“填充”和“噴槍”工具中，用鼠標(biāo)左鍵操作時使用的都是前景色，而用右鍵操作則使用的都是背景色。在畫幾何圖形時，鼠標(biāo)左右鍵的效果也是不同的。幾何圖形工具分為實心工具和空心工具兩種。按住鼠標(biāo)右鍵，拖動鼠標(biāo)繪制有邊框的實心圖形時，圖形的填充用前景色，邊框用背景色，邊框粗細(xì)由線寬決定。試一試嘗試用鼠標(biāo)的左鍵和右鍵畫相同的形狀，體驗它們的不同。課堂練習(xí)1.運用所學(xué)的方法，畫一畫我們的學(xué)校，并保存。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。學(xué)生小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。學(xué)生小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報。通過小組合作，加強學(xué)生組內(nèi)團結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。通過小組合作，加強學(xué)生組內(nèi)團結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立完成練習(xí)的能力。課堂小結(jié)分小組總結(jié)