四年級下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

四年級下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

四年級下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)1

今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)溝通兩年，有幸能借此時機(jī)向更多的同事學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我接手的是四(1)班，學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶，有一半是外來人口，父母大多是手藝人、做點(diǎn)小買賣或打工者，文化水平一般，但是他們都有一個一樣的特點(diǎn)：關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)狀況。也有一個一樣的弱點(diǎn)：重學(xué)習(xí)而輕力量。學(xué)生的自理力量、自主獨(dú)立性普遍較弱。

在經(jīng)過一階段的接觸之后，我漸漸適應(yīng)了學(xué)生，在心理上能真正承受他們，也漸漸喜愛和他們相處、溝通了。學(xué)生也是如此。

回憶這一學(xué)期的班主任工作，我覺得做得好的是以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生上下樓梯的教育?！吧舷聵翘荨坑倚校舷聵翘荨３謱庫o”，這是我開學(xué)初給學(xué)生的號子，由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來，已根本養(yǎng)成寧靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個小習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任不費(fèi)力，還排解了安全隱患，可謂一舉多得。

(反思：行為習(xí)慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微，班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔，需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)視，形成一個習(xí)慣之后再去培育新的習(xí)慣，新舊習(xí)慣需要班主任準(zhǔn)時催促提示執(zhí)行，這是一個“滾雪球”式的教育。)

2、學(xué)生繞圈跑步的教育。第一天進(jìn)展冬季長跑時，隊(duì)伍前后學(xué)生扎堆，時快時慢，忽停忽走，亂糟糟一團(tuán)。這樣極易發(fā)生危急，跑完后我馬上整隊(duì)進(jìn)展相應(yīng)教育：勻速、慢速前進(jìn)，前后距離1米，繞大圈拉長距離跑，并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)。再試跑一遍。其次天跑步前，首先回憶跑步要求，再下樓跑，跑完針對缺乏再教育。三天下來，學(xué)生已經(jīng)能到達(dá)要求。接下來的一個多月的跑步熬煉，我再也沒有操勞。費(fèi)心了三天，放心了每天，值!

(反思：有時學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭”，班主任要馬上第一時間訂正，哪怕再辛苦也要在短時間之內(nèi)扳正了，否則拖泥帶水，不但習(xí)慣沒改正，而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這也許就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之成效吧!班主任工作的準(zhǔn)時性能使我們更輕松!)

反之，需要改良的是以下幾點(diǎn)：

1、與配班任課教師的協(xié)管力度缺乏。(措施：準(zhǔn)時與數(shù)、英及術(shù)科教師了解學(xué)生上課狀況，并積極協(xié)商實(shí)行方案彌補(bǔ)缺乏，并跟進(jìn)。)

2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度缺乏。(措施：不僅要連續(xù)堅(jiān)持安排到人的原則，而且要強(qiáng)化時間觀念，保潔觀念，形成小仆人意識。為防止“南郭先生”，須獎罰清楚。)

3、對學(xué)校的各項(xiàng)活動缺乏規(guī)劃性。(措施：針對學(xué)校規(guī)定的活動，班主任要積極宣傳發(fā)動，并賜予學(xué)生平臺，加強(qiáng)練習(xí)預(yù)備，本著“培育每一個學(xué)生的力量”開展活動，重在過程。)

4、少先隊(duì)常規(guī)教育力度缺乏。(措施：針對少先隊(duì)的常規(guī)要求，不僅要常抓不懈，而且要多動腦調(diào)動學(xué)生的積極性，化被動為主動。)

誠心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫忙，下學(xué)期我將針對以上4點(diǎn)缺乏實(shí)行相應(yīng)措施，使我們的班主任工作更輕松!

四年級下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)2

時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校的每周常規(guī)要求，提示學(xué)生做好上課的預(yù)備工作。在平常的學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是幫學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。教師先講講好玩的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生深厚的興趣，平常讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)е鴮W(xué)生誦讀古詩、精彩的故事，讓學(xué)生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過播送操競賽、跳繩等競賽工程，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的重要性，使學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，從而更加喜愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培育有力量的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負(fù)責(zé)治理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培育了小干部的力量。

四、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也根本能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生的進(jìn)步還是比擬大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的，但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!

四年級下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)3

一個學(xué)期馬上完畢，這個學(xué)期，我們四(4)班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

重視每天的晨會課。每天出操后我都會與學(xué)生進(jìn)展思想溝通，特殊是星期一和星期五，星期一是一個星期的開頭，許多學(xué)生往平常規(guī)會消失問題，而且休息了兩天學(xué)生習(xí)慣變了，有時候身體也會消失狀況，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了，學(xué)生往往丟三落四，遺忘帶作業(yè)回家。還要特殊強(qiáng)調(diào)周末的安全問題、飲食問題等等。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也需要在晨會課安排，所以晨會課顯得很重要，這一點(diǎn)點(diǎn)時間是不能用來安排教學(xué)的。只有做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學(xué)生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學(xué)打了一個好的根底。俗話說要成才先要學(xué)習(xí)做好人。

二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)展言傳身教。比方，同學(xué)們出操或者去專用教室去上課，我總是靜靜地把燈關(guān)掉，或者提示班長把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。學(xué)生掃地時經(jīng)常掃得不潔凈，我就給學(xué)生示范怎么掃，哪些地方要留意。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建立和教育教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作安排，積極參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。無論活動結(jié)果怎樣，都讓全班學(xué)生知道，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，人人都要努力，為班級處理。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增加為學(xué)生效勞的意識，把學(xué)生與家長作為效勞的對象。

三、加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理進(jìn)展、變化很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就簡單出亂子。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，一開頭，排座位全是按個子來安排，而且男女搭配，這樣個子高的.而且多下來的11名男生全部坐在了最終兩排，半個學(xué)期下來，發(fā)覺最終的男生們聽課紀(jì)律不好，有幾個成績好的也受影響了。于是我轉(zhuǎn)變策略，把這些個子高，淘氣的男生調(diào)到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了教師，經(jīng)過調(diào)查，這些學(xué)生各方面都有了進(jìn)步，他們也特別喜愛坐在“黃金位置”。原來我安排掃包干區(qū)的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開教師就淘氣，總是時間弄得很長，還有搗亂的，常常打小報告。于是我把班級全部的女生都調(diào)到去掃包干區(qū)，而且人數(shù)還沒有男生多，但我發(fā)覺女生細(xì)心，聽話，總是很仔細(xì)地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。

班級的平常治理工作我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過競選我選出得力的班長，還有每天一個的臨時班長幫助班干部治理班級工作。我給班干部很大的權(quán)利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權(quán)的時候，我聽到后也準(zhǔn)時急躁地進(jìn)展指導(dǎo)工作以及教育他們要怎么去對待同學(xué)。通過班干部的協(xié)調(diào)，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀(jì)律很好，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比擬有秩序。

學(xué)生之間有時難免有小摩擦，有時不當(dāng)心撞到了別人。在學(xué)生犯錯時，我讓學(xué)生進(jìn)展賠禮，而且我要求學(xué)生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進(jìn)展勸慰。我要學(xué)生知道，雖然是不當(dāng)心犯的錯，但還是要負(fù)責(zé)任，這個就是小小的代價。

三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在平常就指定了一對一的小教師，請她們幫忙并催促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小教師。作業(yè)完不成小教師也有責(zé)任去催促。確實(shí)，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫忙他們。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷地提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷地努力，把工作做好。

四年級下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)4

今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)溝通兩年，有幸能借此時機(jī)向更多的同事學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我接手的是四(1)班，學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶，有一半是外來人口，父母大多是手藝人、做點(diǎn)小買賣或打工者，文化水平一般，但是他們都有一個一樣的特點(diǎn)：關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)狀況。也有一個一樣的弱點(diǎn)：重學(xué)習(xí)而輕力量。學(xué)生的自理力量、自主獨(dú)立性普遍較弱。

在經(jīng)過一階段的接觸之后，我漸漸適應(yīng)了學(xué)生，在心理上能真正承受他們，也漸漸喜愛和他們相處、溝通了。學(xué)生也是如此。

回憶這一學(xué)期的班主任工作，我覺得做得好的是以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生上下樓梯的教育?！吧舷聵翘荨坑倚?，上下樓梯——保持寧靜”，這是我開學(xué)初給學(xué)生的號子，由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來，已根本養(yǎng)成寧靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個小習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任不費(fèi)力，還排解了安全隱患，可謂一舉多得。

(反思：行為習(xí)慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微，班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔，需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)視，形成一個習(xí)慣之后再去培育新的習(xí)慣，新舊習(xí)慣需要班主任準(zhǔn)時催促提示執(zhí)行，這是一個“滾雪球”式的教育。)

2、學(xué)生繞圈跑步的教育。第一天進(jìn)展冬季長跑時，隊(duì)伍前后學(xué)生扎堆，時快時慢，忽停忽走，亂糟糟一團(tuán)。這樣極易發(fā)生危急，跑完后我馬上整隊(duì)進(jìn)展相應(yīng)教育：勻速、慢速前進(jìn)，前后距離1米，繞大圈拉長距離跑，并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)。再試跑一遍。其次天跑步前，首先回憶跑步要求，再下樓跑，跑完針對缺乏再教育。三天下來，學(xué)生已經(jīng)能到達(dá)要求。接下來的一個多月的跑步熬煉，我再也沒有操勞。費(fèi)心了三天，放心了每天，值!

(反思：有時學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭”，班主任要馬上第一時間訂正，哪怕再辛苦也要在短時間之內(nèi)扳正了，否則拖泥帶水，不但習(xí)慣沒改正，而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這也許就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之成效吧!班主任工作的準(zhǔn)時性能使我們更輕松!)

反之，需要改良的是以下幾點(diǎn)：

1、與配班任課教師的協(xié)管力度缺乏。(措施：準(zhǔn)時與數(shù)、英及術(shù)科教師了解學(xué)生上課狀況，并積極協(xié)商實(shí)行方案彌補(bǔ)缺乏，并跟進(jìn)。)

2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度缺乏。(措施：不僅要連續(xù)堅(jiān)