五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)北師大版教學(xué)目的：1.理解分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)那么。2.掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。3.可以應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義。2.掌握分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.解決實(shí)際問題時(shí)，需要將問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算。2.理解并應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、白板、材料。教學(xué)過程：Step1自主探究〔15分鐘〕1.老師出示一個(gè)方形圖形，將其分成4份，其中3份被上色。讓學(xué)生考慮，這個(gè)圖形上色的局部占整個(gè)圖形的多少。2.通過學(xué)生的答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的概念：分?jǐn)?shù)乘法是將一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)，表示一局部中的一局部。3.把上色的局部占整個(gè)圖形的五分之三表示為3/4。那么整個(gè)圖形的面積可以表示為1，即整個(gè)的1份。問學(xué)生，整個(gè)圖形的面積有多少？4.引導(dǎo)學(xué)生通過分?jǐn)?shù)之間的乘法計(jì)算，得出答案：3/4×1=3/4。5.老師通過這個(gè)例子引出分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)那么：分?jǐn)?shù)乘法的結(jié)果是兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母相乘。Step2學(xué)以致用〔25分鐘〕1.老師出示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題。例如：小明每天吃1/2條巧克力，他連續(xù)吃了3天，一共吃了多少條巧克力？2.學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘法求解這個(gè)問題：1/2×3=3/2。即小明一共吃了3/2條巧克力，可以將其化簡(jiǎn)為11/2條巧克力。3.老師提供更多實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試使用分?jǐn)?shù)乘法解決。4.老師幫助學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用考前須知。Step3深化穩(wěn)固〔15分鐘〕1.老師出示一些分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的練習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)。例如：〔1/4〕×(3/5)=?、〔2/3〕×(4/5)=?。2.學(xué)生在白板上計(jì)算并答復(fù)題目。老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的問題。3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)完成一系列分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題目。Step4小結(jié)與拓展〔10分鐘〕1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)那么。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，進(jìn)步運(yùn)算才能和應(yīng)用才能。3.提供一些拓展問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展考慮和探究。例如：〔3/4〕×(21/2)=?。4.老師布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過實(shí)際問題學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)那么。通過學(xué)以致用的過程，幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。通過深化穩(wěn)固和