1.3走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

走進(jìn)化學(xué)實驗室一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解化學(xué)實驗對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。認(rèn)識化學(xué)實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。(2)了解常用儀器的名稱、使用范圍。能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。2.教學(xué)思考通過參觀化學(xué)實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。通過實驗探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實驗基本操作技能。3.問題解決通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵4.情感與態(tài)度通過實踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：儀器的識記，固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。教學(xué)難點：滴管的使用。三、課前準(zhǔn)備儀器：量筒、滴瓶、試管架、試管、膠頭滴管、藥匙、鑷子等。藥品：稀鹽酸、碳酸鈉粉末、大理石、氫氧化鈣溶液、酚酞溶液等。四、教學(xué)過程本節(jié)課教學(xué)對象是九年級學(xué)生。心理特點方面，他們不僅知道化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而且通過兩個探究活動對化學(xué)實驗已有初步感性的認(rèn)識。九年級學(xué)生抽象邏輯思維逐漸占主導(dǎo)地位，基于他們的認(rèn)知特點，將會對化學(xué)實驗室會充滿強烈的探究欲。知識能力方面，八年級物理實驗中用到的燒杯和量筒大家已經(jīng)不太陌生；學(xué)生們生活中的一些經(jīng)歷與體驗，例如向杯子里邊加糖，向茶瓶里邊倒水等。這些都可以作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的墊腳石。但是同學(xué)們往往眼高手低，正確熟練的取用化學(xué)藥品還有一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入自主預(yù)習(xí)：閱讀課本第151—152頁和第18頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：1.給出2分鐘的時間讓同學(xué)們認(rèn)識儀器，熟悉它們的用途及注意事項。2.實驗室藥品取用規(guī)則：三不原則：不能用_________接觸藥品，不要把______湊到容器口去聞藥品的氣味，不得__________任何藥品的味道。（二）新課講解教師點撥：1.試管夾應(yīng)從試管底部套入夾持在距離管口1/3處。2.使用天平稱量已知量的藥品時先放砝碼，稱量未知量的藥品時先放藥品。跟蹤練習(xí)：2.下列實驗數(shù)據(jù)合理的是()A.用托盤天平稱取12.6g的食鹽B.用100mL量筒量取8.76mL蒸餾水C.普通溫度計顯示的讀數(shù)為25.68°CD.用10mL的量筒量取8.25mL的水學(xué)習(xí)活動二：固體藥品的取用自主預(yù)習(xí)：閱讀課本第18—19頁的有關(guān)內(nèi)容跟蹤練習(xí)：教師做演示，把鋅粒和碳酸鈉放入試管中，然后安排兩個同學(xué)上臺操作，同學(xué)們指出存在的錯誤。學(xué)習(xí)活動三：液體藥品的取用自主預(yù)習(xí)：閱讀課本第19—20頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：1.取用大量液體藥品教師做取用大量液體藥品的演示實驗。同學(xué)們仔細(xì)觀察教師的每一步，然后歸納出取用大量液體藥品的操作方法。同學(xué)們分組演示，邊說操作方法邊演示，直到熟練為止。小組討論：完成書本第19頁的討論題。教師點撥：把取用大量液體藥品的操作方法簡化成：打、倒、手、挨、緩、放。2.取用一定量的液體藥品同學(xué)們先自己觀察量筒的量程，每一小格表示多少。然后看老師做取一定量液體藥品的演示實驗。小組討論：①取用5mL的液體，應(yīng)選用量筒的量程是10mL還是100mL？為什么?②