中考語文總復(fù)習(xí)第一部分教材基礎(chǔ)自測八上古詩文《與朱元思書》練習(xí)

與朱元思書\o"中國教育出版網(wǎng)""(時間:10分鐘滿分:25分)一、閱讀《與朱元思書》，完成1～4題。(10分)1.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)從流飄蕩()(2)鳶飛戾天者()答案:(1)跟、隨(2)至、到達(dá)2.下列加點(diǎn)詞語，意思相同的一項是(2分)(D)A.負(fù)勢競上至于負(fù)者歌于途B.天下獨(dú)絕 猿則百叫無絕C.爭高直指 直視無礙D.風(fēng)煙俱凈 湖中人鳥聲俱絕導(dǎo)析:A項，憑借/背著;B項，獨(dú)一無二/停止;C項，筆直/直接;D項，都是“全，都”的意思。3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。譯文:

(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文:

答案:(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。(2)治理國家大事的人，看到(這些幽美的)山谷，(就會)流連忘返。4.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕”的景色特點(diǎn);看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了作者的人生態(tài)度。(2分)

答案:鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活二、閱讀《與朱元思書》，根據(jù)要求回答問題。(9分)5.下列句中加點(diǎn)詞語解釋都正確的一項是(3分)(C)A.\o"中國教育出版網(wǎng)""B.\o"中國教育出版網(wǎng)""C.\o"中國教育出版網(wǎng)""D.\o"中國教育出版網(wǎng)""導(dǎo)析:A項，“戾”是“至、到達(dá)”的意思;B項，“軒邈”意思是“向高處、遠(yuǎn)處伸展”;D項，“絕”的意思是“停止”。6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)急湍甚箭，猛浪若奔。譯文:

答案:湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。(抓住“湍”“甚”“奔”等關(guān)鍵詞語，翻譯準(zhǔn)確即可)7.本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合本文具體內(nèi)容作簡要分析。(4分)答案:(示例一)用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn)?！八钥~碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等。(示例二)用自己的話概括。如:寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài);寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力;作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達(dá)了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。(從上述任一方面作答即可，其他合理的說法也可)三、名句默寫。(6分)8.古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)了對龍標(biāo)離別的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借“，”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而幽美的境界。

9.《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”和《與朱元思書》中“，”有異曲同工之妙。

10.《與朱元思書》中作者用“，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”來表達(dá)自己