小班數(shù)學(xué)教案：小熊分餅干教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案：小熊分餅干教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：小熊分餅干教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

2、圖片：小熊4個(gè)，餅干3個(gè)，老鼠、貓頭飾假設(shè)干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

三、活動(dòng)過(guò)程：

l、問(wèn)題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個(gè)餅干，小伙伴看看，是小熊多，還是餅干多?

師："你是怎么知道的?'

老師在黑板上示范：將小熊卡片逐個(gè)放在黑板上，讓幼兒留意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將餅干逐個(gè)放在小熊上面，每放個(gè)，說(shuō)一聲："給你一個(gè)餅干。'教.案來(lái)自：大考吧并讓幼兒留意老師手動(dòng)作的方向，師：小熊和餅干哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?。本.文來(lái)源：;然后逐將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(留意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。

注：老師再提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，要鼓舞幼兒參加回答，并實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的幼兒。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂(lè)響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停，每只貓快速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。

留意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò):感受、觀測(cè)、操作三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。老師預(yù)備許多外形不同、顏色不同的餅干卡片供幼兒觀測(cè),幼兒對(duì)同一種物品進(jìn)行觀測(cè)比較,更能找出物品的特征,如:物品的外形、顏色等。老師創(chuàng)設(shè)商店情境,引發(fā)幼兒玩游戲的愛(ài)好。幼兒都喜愛(ài)動(dòng)手把餅干按外形或顏