高二生物學(xué)科教育教學(xué)設(shè)計方案_第1頁
高二生物學(xué)科教育教學(xué)設(shè)計方案_第2頁
高二生物學(xué)科教育教學(xué)設(shè)計方案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高二生物學(xué)科教育教學(xué)設(shè)計方案主題：遺傳與進(jìn)化教學(xué)目的：1.理解遺傳和進(jìn)化的根本概念2.理解遺傳與進(jìn)化的關(guān)系3.掌握遺傳與進(jìn)化的根本原理和方法4.培養(yǎng)分析^p問題和解決問題的才能5.培養(yǎng)對生物學(xué)的興趣和探究精神教學(xué)內(nèi)容：第一課：遺傳根底知識1.遺傳的概念和根本原理2.遺傳變異和基因突變3.基因的構(gòu)造和功能4.遺傳信息傳遞和遺傳物質(zhì)的特點第二課：遺傳實驗與應(yīng)用1.孟德爾的遺傳實驗與規(guī)律2.遺傳的別離和連鎖3.遺傳的顯性和隱性4.遺傳的多樣性和變異第三課：進(jìn)化的根本原理1.進(jìn)化的概念和證據(jù)2.自然選擇的原理和作用3.突變和基因流的影響4.適應(yīng)性進(jìn)化和物種多樣性第四課：進(jìn)化的證據(jù)和機制1.古生物學(xué)的證據(jù)2.分子生物學(xué)的證據(jù)3.巖石記錄和地層學(xué)的證據(jù)4.進(jìn)化的機制和進(jìn)化速率教學(xué)方法：1.授課法：通過講解生動有趣的案例和實驗，引發(fā)學(xué)生的興趣，加深對概念的理解。2.理論探究法：設(shè)計小組實驗課堂活動，讓學(xué)生親自操作實驗，進(jìn)步理論才能和問題解決才能。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)展小組討論和課堂討論，進(jìn)步思維邏輯和表達(dá)才能。4.多媒體教學(xué)法：運用多媒體教學(xué)資，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，增加學(xué)生的視覺和聽覺體驗。教學(xué)評價：1.知識考察：通過課堂小測、筆試等形式，對學(xué)生掌握的知識進(jìn)展檢測。2.實驗報告：要求學(xué)生完成實驗報告和實驗總結(jié)，檢驗學(xué)生理論才能和科學(xué)研究才能。3.問題解決才能評價：組織學(xué)生進(jìn)展案例分析^p和理論探究，評價學(xué)生的問題解決才能和分析^p才能。4.課堂討論和小組合作評價：評價學(xué)生的思維邏輯和表達(dá)才能，以及合作才能和團隊協(xié)作精神。教學(xué)資與教學(xué)輔助工具：1.生物學(xué)教科書和參考書籍2.多媒體教具：投影儀、電腦等3.實驗器材和材料：實驗試劑、顯微鏡等4.網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資：生物學(xué)網(wǎng)站、科學(xué)研究報告等備注：以上為一個簡單的教學(xué)設(shè)計方案，詳細(xì)的施行細(xì)節(jié)和教學(xué)活動可根據(jù)實際情況進(jìn)展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論