小學“道德講堂”建設實施方案

小學“道德講堂”建設實施方案匯報人：日期:引言道德講堂建設內容實施步驟與方法保障措施與資源支持監(jiān)督與評估機制總結與展望目錄引言01小學教育階段是孩子成長的關鍵時期，道德教育對于孩子的未來發(fā)展具有重要影響。“道德講堂”是一種以道德教育為主題的活動形式，通過講述道德故事、分享道德經驗、開展道德實踐活動等方式，幫助孩子樹立正確的價值觀和道德觀念。在小學階段開展“道德講堂”建設，對于提高孩子的道德素質、促進孩子全面發(fā)展具有重要意義。背景與意義通過開展“道德講堂”建設，提高小學生的道德素質，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質。目標制定“道德講堂”建設實施方案，明確建設目標、內容、形式和評價方式，確?；顒拥挠行ч_展。任務目標與任務道德講堂建設內容02道德講堂是宣傳普及道德知識的重要平臺，旨在培養(yǎng)小學生的道德觀念和道德情感，提升他們的道德水平。道德講堂以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，通過聆聽道德故事、觀看道德短片、講述道德故事、討論道德問題、評選道德人物、踐行道德行為等環(huán)節(jié)，使小學生全面了解道德知識，培養(yǎng)他們的道德判斷力和實踐能力。道德講堂是學校開展思想道德教育的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，也是推進未成年人思想道德建設的重要舉措。道德講堂概述道德講堂的建設應遵循教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展特點，注重內容的針對性和方法的科學性?？茖W性原則道德講堂應注重實踐環(huán)節(jié)，通過實踐活動培養(yǎng)小學生的道德情感和實踐能力。實踐性原則道德講堂應結合學校實際情況和地域文化特點，開展形式多樣、內容豐富的活動，以滿足不同學生的需求。多樣性原則道德講堂應注重教育的引導作用，通過宣傳和教育活動，培養(yǎng)小學生的道德觀念和價值觀念。教育性原則道德講堂建設原則道德講堂建設目標培養(yǎng)學生的道德情感和道德觀念通過開展道德講堂活動，使小學生了解什么是道德、為什么要講道德，培養(yǎng)他們的道德情感和道德觀念。提升學生的道德水平通過具體的實踐活動，使小學生掌握如何踐行道德行為、如何評價他人行為的方法，提升他們的道德水平。促進校園文化建設通過開展道德講堂活動，推動校園文化建設，營造良好的校風、學風和教風。推動社會文明進步通過開展道德講堂活動，培養(yǎng)小學生的文明習慣和公共意識，推動社會文明進步。實施步驟與方法03明確“道德講堂”建設的目標和宗旨，如提升學生道德水平、培養(yǎng)良好習慣等。明確目標和宗旨制定計劃分配任務根據目標和宗旨，制定詳細的實施計劃，包括活動內容、時間、方式等。根據計劃，分配各項任務和職責，確保計劃的順利實施。030201制定實施計劃

開展道德講堂活動確定活動內容根據計劃，確定每次活動的具體內容，如道德講座、道德故事分享、道德實踐活動等。選擇合適的活動形式根據小學生的特點和興趣，選擇合適的活動形式，如互動式講座、情景劇、小組討論等。組織活動按照計劃和內容，組織相關人員開展活動，確?；顒拥馁|量和效果。制作宣傳海報、宣傳冊等材料，宣傳“道德講堂”活動的重要性和意義。制作宣傳材料通過校園廣播、班級微信群、海報張貼等方式，廣泛宣傳“道德講堂”活動的時間、地點和內容。開展宣傳活動通過家長會、微信群等方式，與家長保持溝通，共同推廣“道德講堂”活動，爭取家長的支持和參與。加強與家長的溝通加強宣傳推廣保障措施與資源支持0403加強組織領導能力提高領導小組的組織、規(guī)劃、協調和實施能力，確?！暗赖轮v堂”建設順利進行。01成立“道德講堂”建設領導小組由學校主要領導任組長，德育分管領導任副組長，成員包括各班主任和學科教師。02建立定期會議制度領導小組定期召開會議，研究部署“道德講堂”建設的各項任務，協調解決工作中的問題。組織保障123明確建設目標、任務、責任和要求，確保各項工作有章可循。制定“道德講堂”建設實施方案將“道德講堂”建設情況納入教師績效考核評價體系，激勵教師積極參與。完善考核評價制度設立監(jiān)督電話和郵箱，及時了解師生對“道德講堂”建設的意見和建議，促進持續(xù)改進。建立監(jiān)督反饋機制制度保障加強師資培訓組織教師參加“道德講堂”相關的培訓和學習活動，提高教師的教育教學能力。爭取社會資源支持積極與社區(qū)、企事業(yè)單位等聯系，爭取社會資源支持，為“道德講堂”建設提供更多的資金和物資保障。提供必要的場地和設施為“道德講堂”建設提供必要的場地和設施支持，如專門的教室、音響設備等。資源支持監(jiān)督與評估機制05制定監(jiān)督計劃明確監(jiān)督目標、內容、方式和時間等，確保監(jiān)督工作有計劃、有步驟地開展。建立監(jiān)督小組由學校領導、教師代表、家長代表等組成監(jiān)督小組，對“道德講堂”建設進行全程監(jiān)督。實施監(jiān)督通過聽取匯報、查閱資料、實地考察等方式，對“道德講堂”建設進行全面監(jiān)督，發(fā)現問題及時整改。監(jiān)督機制根據“道德講堂”建設的目標、內容、效果等方面，制定具體的評估標準。制定評估標準通過問卷調查、訪談、觀察等方式，對“道德講堂”建設進行評估，了解學生的思想道德狀況和“道德講堂”建設的實際效果。實施評估根據評估結果，及時反饋給相關部門和人員，針對存在的問題和不足，提出改進意見和建議，促進“道德講堂”建設的不斷完善和提高。反饋與改進評估機制總結與展望06在開展“道德講堂”建設時，應始終堅持學生的主體地位，尊重學生的興趣和需求，避免將講堂變成純粹的說教場所。堅持學生主體采用多樣化的教學方式，如故事分享、角色扮演、互動討論等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。創(chuàng)新教學方式通過組織實踐活動，如社區(qū)服務、環(huán)保活動等，讓學生在實踐中體驗道德的價值和意義，增強他們的道德意識。注重實踐體驗總結經驗教訓強化與生活的聯系將“道德講堂”與學生的日常生活緊密聯系起來，讓學生在生活中踐行道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德習慣。拓展教育內容結合時代