蘇教版小學語文第九冊《伊索寓言》狐貍和葡萄

.寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有挖苦和勸誡的性質(zhì)。.寓言可分為身體和靈魂兩局部，所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂?！▏⒀栽娙死し獾?寓言可分為身體和靈魂兩局部，所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂?！▏⒀栽娙死し獾?伊索在公元前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢表達他的意思；再加上他長得又矮又丑，鄰居都認為他是個瘋子。但是他的母親非常愛他，時常講故事給他聽；他的舅舅恨這個又矮又丑的外甥，常常強迫他在田里做最艱苦的工作。母親去世后，伊索跟著曾照料過他的老人，離家到各地去漫游，因此學到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動物的故事。他們在一起過了好多年快活的日子。后來，伊索被牧羊人賣了，從此以后伊索就變成一個奴隸。有一天，伊索夢見了幸運之神和藹地向他微笑，并把他的手指放進他的嘴里放松他的舌頭。醒來后，他意外地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說話了。.伊索是公元前6世紀的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個奴隸。他機智幽默，聰穎過人，是一個編寓言故事的能手。他的寓言故事被編為?伊索寓言集?，這是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富，在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。?伊索寓言集?里的角色大都由動物擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。.自讀要求：〔1〕注意生字的讀音，讀通讀順句子?！?〕想想這那么寓言講了什么故事？〔3〕按“身體〞和“靈魂〞把課文分為兩局部，用“//〞在文中標出。.

貍葡萄饞酸

lípútáochánsuān狐貍葡萄嘴饞酸味貍貓眼饞酸奶.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這那么寓言講了一個什么故事？.萄成熟了，熟透了的葡萄—————————。

..自讀一、二自然段。思考：從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？.狐貍會想出哪些方法去夠葡萄？結(jié)果如何？你覺得狐貍是什么樣的人？.“白費力〞說明了什么？你能想象出此時狐貍的神情嗎？自讀第二段。思考：從哪些句子可以看出狐貍在“白費力〞、“無望〞的情況下，仍然對葡萄戀戀不舍。.

同學們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？..這那么寓言告訴我們什么道理？生活中有這樣的例子嗎？.寓意：

有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。

說話或?qū)懽饕陉P(guān)鍵地方用上精辟語句,使內(nèi)容更加生動傳神。.看到別人的精美物品，自己卻沒有，就說

?？吹絼e的同學的學習成績比自己好，就說

。