2024年中考物理真題強化專練-力學實驗綜合考查

2024年中考物理真題強化專練—力學試驗綜合考查1.（2024西藏）為預防新冠肺炎，卓瑪用密度為的純酒精配制了濃度為75%的酒精。她查閱資料得知濃度為75%的醫(yī)用酒精的密度為。為檢驗自己配制的酒精是否合格，她進行了如下試驗：（1）將天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端的零刻度線處，橫梁靜止時分度盤上的指針如圖（甲）所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向______調整，使橫梁在水平位置平衡；（2）測出燒杯和酒精的總質量為98g后，將燒杯中的一部分酒精倒入量筒，如圖（乙）所示，則量筒中酒精的體積為______；（3）測量燒杯和剩余酒精的總質量，天平橫梁平衡時如圖（丙）所示，則燒杯和剩余酒精的總質量為______g；（4）卓瑪配制的酒精密度為______。2.（2024遵義）某同學對家中某品牌食用油的密度進行測量，請你幫他把試驗步驟補充完整。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移至左側零刻度線處，天安靜止時如圖甲所示。此時應將平衡螺母向______端調整使指針尖對準分度盤的中心刻度；（2）將盛有適量食用油的燒杯放在已調平的天平左盤，在右盤中加減砝碼并移動游碼，天平再次平衡時如圖乙所示；（3）將燒杯中部分食用油倒入量筒，如圖丙所示；再用天平測出剩余食用油和燒杯的總質量為107.8g，則該食用油的密度為______g/cm3。3.（2024鎮(zhèn)江）用圖1所示的實心陶瓷材質的冰墩墩模型來估測鎮(zhèn)江香醋的密度。（1）將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖2所示，則應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調整。（2）用天平測量冰墩墩質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖3所示，其質量為g，體積為cm3。（陶瓷材料的密度為2.7×103kg/m3）（3）如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后，用天平測出燒杯乙和香醋的總質量m1＝135.2g。（4）如圖5所示，將冰墩墩用細線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標記液面的位置。（5）將冰墩墩取出，，測出燒杯乙及剩余香醋的總質量m2＝102.8g。（6）依據(jù)以上試驗數(shù)據(jù)，求得鎮(zhèn)江香醋的密度，ρ＝g/cm3。與真實值相比，用本方案所測出的香醋密度（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）。4.（2024淮安）如圖所示，央視3·15晚會曝光市場出售的電纜線中，存在不符合國家標準的現(xiàn)象，有一款標注2.5mm2（銅芯橫截面積）規(guī)格的電線，實際銅芯橫截面積只有2mm2。低于國家標準的電纜線，嚴峻影響電力傳輸?shù)钠桨残院头€(wěn)定性，給社會平安、環(huán)保和健康帶來重大隱患。學校試驗室新購一批標注2.5mm2的電纜線，不知是否符合國家標準。物理愛好小組的同學，剪取4m長的電纜線，設計兩種方案進行鑒別。表中數(shù)據(jù)，為國家制定的部分電纜線標準。銅芯橫截面積S/mm211.522.5每1km銅芯電阻值R/Ω2013.3108銅芯密度ρ/kg·m-38.9×103（1）方案一：用托盤天平測質量A．天平放在______臺面上，游碼移至標尺左端的零刻度線處，調整______，使指針對準分度盤中心的刻度線；B．去掉4m長電纜線的絕緣層，用調整好的天平測量銅芯質量，天平再次平衡時，由圖中右盤所加砝碼和游碼位置，讀得銅芯的質量為______g，結合表格數(shù)據(jù)，可判定電纜線______（選填“符合”或“不符合”）國家標準。（2）方案二：用伏安電路測量A．測量4m長電纜線的______，鑒定其是否符合標準，依據(jù)是______；B．電路開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到最______（選填“左”或“右”）端；C．保證電路平安，閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法讀得電流、電壓值，檢查電路連接無故障、元件完好。利用圖表信息，簡述無法鑒別的緣由______。5.（2024襄陽）日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：人迎著風走路時會明顯感到風的阻力（即空氣阻力）。對于“影響物體受到空氣阻力大小的因素有哪些”，小強同學提出了一個猜想：物體受到空氣阻力的大小，可能與空氣相對物體運動的速度有關。（1）小強利用試驗室的小車及另外兩樣必需試驗器材（日常物品或者測量儀器），對他的猜想在學校試驗室進行了探究。必需的試驗器材是：_____和_____；（2）請說出你的合理猜想：物體受到空氣阻力的大小可能還與_____有關（一條即可）。6.（2024淮安）如圖所示，探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊沒有運動，水平方向受到的摩擦力大小______（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力大小；（2）要測量滑動摩擦力的大小，木塊應沿水平方向做______運動，圖甲中木塊做勻速運動，受到的滑動摩擦力大小為______N；（3）比較甲、乙兩次試驗數(shù)據(jù)，可初步確定滑動摩擦力的大小與______有關；（4）比較甲、丙兩次試驗數(shù)據(jù)，______（選填“能”或“不能”）得到“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關”的結論，理由是______。7.（2024淄博）小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）木塊在水平面上被拉動時所受滑動摩擦力的大小無法直接測量，可依據(jù)二力平衡的條件，拉動木塊做勻速直線運動，則滑動摩擦力的大小等于___________的大?。唬?）試驗過程如圖所示（木塊均做勻速直線運動），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3；①相比甲試驗，乙、丙試驗中木塊上增加砝碼是為了增大___________的壓力（選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”）。對比甲、乙、丙三次試驗可知：在接觸面粗糙程度肯定時，壓力越大，滑動摩擦力___________；②對比甲、丁、戊三次試驗可知：壓力相同時，___________，滑動摩擦力越大；（3）要探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度否有關，需要保持___________和___________不變，只轉變___________；（4）本試驗主要運用的爭辯方法是把握變量法，下列試驗中也用到了這種方法的是___________。A．探究壓力的作用效果跟什么因素有關B．探究杠桿的平衡條件C．測量固體的密度8.（2024牡丹江）【科學設計，勤于實踐】冬天，小雪看到防滑鞋的鞋底很粗糙，這可能會增大鞋與路面間的摩擦，她通過試驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。（1）如圖甲所示，小雪用彈簧測力計在木板上拉動長方體木塊時，很難做到勻速拉動，她對試驗裝置進行改進，如圖乙所示，其優(yōu)點是___________；（2）小雪利用改進后的試驗裝置，分別轉變接觸面粗糙程度、接觸面的大小和木塊對木板的壓力，經(jīng)過多次試驗，讀出彈簧測力計示數(shù)，記錄在下表中：試驗次數(shù)試驗條件彈簧測力計示數(shù)F/N壓力狀況接觸面粗糙程度接觸面的大小1木塊木板表面平放0.42木塊棉布表面平放0.83木塊木板表面?zhèn)确?.44木塊和砝碼木板表面平放0.6①比較1和3兩次試驗，初步得到的結論：滑動摩擦力的大小與___________無關；②比較___________兩次試驗，初步得到的結論：滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；③比較1和2兩次試驗，初步得到結論：___________；（3）通過探究，小雪知道了防滑鞋是通過轉變___________增大與路面間的摩擦。9.（2024貴州黔東南）在“探究阻力對物體運動的影響”的試驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止自由滑下，轉變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在下表中。接觸面毛巾棉布木板小車受到的阻力大小大較大小小車運動的距離s/cm18.3026.83（1）每次試驗均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，自的是使小車在水平面上開頭滑行時獲得的速度大小__________（選填：“相等”或“不相等”）；本試驗是通過觀看小車在水平面上運動的距離來推斷阻力對物體運動的影響，這種爭辯問題的方法叫__________法；（2）第三次試驗中，小車在水平木板上滑行后，停下來的位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填寫在上面表中相應空格處__________；（3）分析表中內容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，前進的距離就越__________。10.（2024四川涼山州）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的試驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的試驗。（1）試驗中通過觀看海綿的____________來比較壓力作用效果；（2）由____________兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力肯定時，____________越小，壓力作用效果越明顯；（4）對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是____________。11.（2024張家界）物理課上，同學們利用壓強計“爭辯液體內部壓強”，進行了如下的操作。（1）試驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)覺U形管中的液面升降機敏，說明該裝置___________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的操作是___________（選填字母）；A．從U形管內向外倒出適量水B．拆除軟管重新安裝C．向U形管內添加適量水（2）試驗時，小王將探頭放入水下，U形管兩側水面高度差為8cm，此時U形管內外的氣壓差為___________Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正確操作后，分析圖②、圖③的試驗現(xiàn)象，得出結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而___________；（4）分析圖③、圖④的試驗現(xiàn)象，得出結論：在深度相同時，液體的___________越大，壓強越大；（5）小王用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側加入適量的水，在右側緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：A．右側待測液體到容器底的深度h1B．右側待測液體到橡皮膜中心的深度h2C．左側水到容器底的深度h3D．左側水到橡皮膜中心的深度h4請你推導出待測液體密度的表達式為ρ=___________（選擇題中合適的字母和ρ水表示）。12.（2024哈爾濱）同學們在探究“液體內部壓強的特點”的活動中：（1）當微小壓強計探頭放入液體中的不同位置時，可以通過比較U形管兩邊______來比較壓強的大小；（2）如圖所示，吉穎同學將探頭放入水中進行試驗，分析圖中信息可知：①依據(jù)A、B、C圖的試驗現(xiàn)象，可得出______的結論；②依據(jù)______三幅圖的試驗現(xiàn)象，可得出“水的壓強隨深度的增加而增大”的結論；（3）如圖F所示，榮帥同學進一步探究“壓強與深度的關系”，他把玻璃管豎直插入液體中深h處，向管內緩慢加入細沙，直至橡皮膜沒有凹凸，爭辯得出“液體內部壓強與深度成正比”的結論；①針對他爭辯的問題，請你從數(shù)據(jù)處理和分析的角度，將下表補充完整（g=10N/kg）；______試驗次數(shù)液體種類沙子的質量m/kg玻璃管的內截面積S/m2液體對橡皮膜的壓強p/Pa橡皮膜所在的深度h/m1液體甲0.0255×10-45000.0520.05010000.1030.0750.154液體乙0.0204000.0550.0408000.1060.06012000.15②依據(jù)完整的表格信息，你是否同意榮帥同學的結論？假猶如意，請寫出你的理由；假如不同意，請寫出你的結論。______13.（2024淮安）如圖所示，用量程0–5N的彈簧測力計，測量未知液體的密度。依據(jù)圖中讀數(shù)可知，物塊浸沒水中受到的浮力是______N，未知液體的密度為______g/cm3。將圖中彈簧測力計刻度用密度值標注，制成彈簧密度計，物塊浸沒待測液體中，可直接讀得待測密度值，則此密度計的測量范圍是______。（ρ水＝1×103kg/m3）14.（2024畢節(jié)）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的試驗時，小麗將一個物塊掛在彈簧測力計下，并漸漸使其浸入水中，試驗過程和對應的試驗數(shù)據(jù)如圖甲、乙、丙、丁、戊所示。（1）由圖甲、丙可知，物體浸沒在水中時，受到的浮力為N。（2）分析圖甲、乙、丙可知物體所受浮力大小與（填“排開液體”或“物體”）的體積有關。（3）分析圖可知，物體所受浮力與它浸沒在水中的深度無關。15.（2024沈陽）小雨通過學習了解到物體在液體中所受浮力的大小與它浸在液體的體積、液體的密度有關，他還想知道其它因素能否影響浮力大小。（1）提出問題：浸沒在液體中的固體所受的浮力大小是否跟固體的外形有關；（2）猜想：小雨認為浸沒在液體中的固體所受的浮力大小跟固體的外形有關；（3）設計試驗：試驗器材：燒杯、水、細線、彈簧測力計和一塊不吸水的橡皮泥。試驗步驟：①小雨將橡皮泥用細線懸掛在彈簧測力計下，讓橡皮泥緩慢______在水中，待橡皮泥靜止時讀出彈簧測力計示數(shù)為F1；②轉變______，重復上述試驗步驟，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2；（4）試驗結論：若F1=F2，則說明小雨的猜想是______（選填“正確”或“錯誤”）的；（5）評估：試驗次數(shù)少，結論不具有普遍性。16.（2024天津）寵愛勞動的津津，在家學做天津特色菜“貼餑餑熬魚”時，一個飲料瓶不當心落到了松軟的玉米面團上，在面團上留下較深的痕跡。于是他靈機一動，利用玉米面團和裝有水的飲料瓶，依次做了如圖所示的試驗，對如下兩個問題進行了探究。問題一：壓力作用效果跟哪些因素有關問題二：重力勢能大小跟哪些因素有關（1）做試驗①②③是為了探究______（選填“問題一”或“問題二”）；（2）利用試驗④⑤可探究重力勢能大小與______是否有關；（3）《民法典》中規(guī)定“禁止從建筑物中拋擲物品”，生活中更要杜絕“高空拋物”這種嚴峻危害公共平安的行為，“高空拋物”危害性大的緣由，可通過分析試驗⑤⑥得出的結論來解釋，請你寫出該結論______。17.(2024宿遷)下圖為某學習小組“探究動能大小跟哪些因素有關”的試驗操作（步驟甲、乙、丙中小球質量分別為m、2m、3m）。（1）讓小球從同一高度由靜止開頭滾下，目的是使小球到達水平面時具有相同的______；（2）試驗中通過比較木塊B被小球撞擊后移動的距離s來推斷小球具有動能的大小，這種方法在物理學中屬于______（選填“把握變量法”或“轉換法”）；（3）小華認為由試驗步驟乙和試驗步驟丙可以推斷動能大小與速度的關系，你認為該觀點是______（選填“正確”或“錯誤”），理由是______；（4）通過比較步驟______和______可以推斷動能大小與物體質量的關系。18.（2024河池）如圖所示是某試驗小組探究動能的大小與什么因素有關的試驗裝置。試驗中，用力將鋼球推出，讓鋼球瞬間獲得速度并向右運動，鋼球跟彈簧碰撞后把彈簧壓縮。（1）本試驗是通過觀看________來比較鋼球動能的大?。唬?）保持鋼球的質量不變，推出鋼球的速度越大，彈簧被壓縮的程度也越大。表明：物體的動能大小與________有關；（3）換不同質量的鋼球，以相同的速度推出，鋼球的質量越大，彈簧被壓縮的程度也越大。表明：物體的動能大小與________有關；（4）本試驗中用到的爭辯方法是________（填其中一種即可）。19.（2024襄陽）某同學用如圖所示的試驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關數(shù)據(jù)記錄在下表中。試驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上上升度h/cm拉力F/N繩端移動距離s/cm機械效率η11.0100.63055.6%22.0101.03034.0101.63083.3%（1）試驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上_____拉動彈簧測力計；（2）其次次試驗中，滑輪組的機械效率為_____；（3）分析1、2、3次試驗數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物越_____（選填“重”或“輕”），滑輪組的機械效率越高；（4）小琪同學在僅轉變提升物體速度的狀況下，又做了上述第三次試驗，結果會發(fā)覺滑輪組的機械效率_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。20.（2024巴中）小明在超市買了一個哈密瓜，回到家用彈簧測力計測量其重力時，發(fā)覺哈密瓜的重力超出了彈簧測力計的量程，身邊又找不到其它合適的測量工具，于是他找來了一些細繩（不計重力）、一把米尺等物品按如下示意圖進行了改進：步驟一：將細繩系在米尺的50cm刻度線處，米尺剛好能在水平位置平衡。步驟二：將彈簧測力計在豎直方向調零（如圖甲左）。步驟三：在米尺45cm刻度線處掛上哈密瓜，用細繩把彈簧測力計的拉環(huán)系在75cm刻度線處，并豎直向下拉掛鉤，使米尺在水平位置平衡，如圖甲所示。（1）小明是利用___________（選填“二力”或“杠桿”）平衡的條件相關學問來計算哈密瓜的重力。（2）在步驟一中使米尺在水平位置平衡是為了避開___________對測量結果的影響。（3）當小明在操作步驟三時，他父親指出彈簧測力計的使用存在問題，你認為小明這樣使用彈簧測力計會使測量結果___________（選填“偏大”或“偏小”）。（4）小明分析后改用如圖乙所示的正確方法操作：他將彈簧測力計倒置使掛鉤朝上后，重新調零（如圖乙左），并重新測出拉力為3N，最終計算出哈密瓜的重力為___________N。（5）小明發(fā)覺：如圖乙和圖丙所示，先后豎直向下和斜向下拉彈簧測力計，均使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計兩次的示數(shù)分別為F和F′，你認為F___________F′（選填“>”“<”或“=”）。（6）如圖丁所示，小明又在米尺40cm刻度線處掛了一個重力為2.5N的蘋果，當杠桿再次在水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)為4N。若將彈簧測力計、系哈密瓜的細繩、系蘋果的細繩對米尺的拉力分別用F1、F2、F3表示，它們的力臂分別為L1、L2、L3，于是小明猜想F1L1=___________也能使杠桿平衡。21.（2024呼和浩特）在學習機械效率概念后，小娟和小玉同學探討：在不計繩重和摩擦，同一滑輪組勻速提升不同貨物，提升相同高度，動滑輪重力不變，額外功不變的條件下，機械效率是否變化的問題。小娟認為：“物重增加，有用功增加，總功也增加，所以機械效率可能變也可能不變”；小玉認為：“物重增加，有用功增加，總功也增加，那么額外功在總功中所占比例減小，則機械效率肯定增加?！眰z人爭吵不下，打算試驗驗證。下表是他們利用一個滑輪組試驗時，收集到的有關數(shù)據(jù)：動滑輪重G動/N物重G/N物體上升距離h/m拉力F/N拉力作用點移動距離s/m滑輪組機械效率η10.510.10.50.366.7%20.52.50.11.00.381.5%30.540.11.50.3（1）請分析表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出此試驗中滑輪組繞繩方法_____；（2）表中第3次試驗時，滑輪組的機械效率為_____；（3）試驗驗證，_____（選填“小娟”或“小玉”）的說法是正確的。22.（2024銅仁）課后延時服務社團活動中，“勇創(chuàng)”愛好小組方案探究“影響滑輪組機械效率的因素”的實踐活動，提出如下科學猜想；猜想一：滑輪組機械效率可能與被提升物體的重力大小有關猜想二：滑輪組機械效率可能與被提升物體的高度有關現(xiàn)有試驗器材支架、細繩、輕質滑輪2個、彈簧測力計（量程合適）、規(guī)格2N的鉤碼多個，試驗裝置如圖所示；請你幫忙“勇創(chuàng)”愛好小組完成試驗；（1）除上述試驗器材，完成該試驗還需要的測量工具是______；（2）試驗數(shù)據(jù)記錄如下表：次數(shù)物體重力（N）物體上升的高度（cm）彈簧測力計的示數(shù)（N）繩子自由端移動的距離（cm）機械效率1210103066.7524101.73036102.43083.3%①依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，其次次試驗時滑輪組的機械效率為______；②分析試驗數(shù)據(jù)可得出結論同一滑輪組，物體提升相同高度，______，機械效率越高；③若要驗證猜想二，你的關鍵操作是______。2024年中考物理真題強化專練—力學試驗綜合考查參考答案1.（2024西藏）為預防新冠肺炎，卓瑪用密度為的純酒精配制了濃度為75%的酒精。她查閱資料得知濃度為75%的醫(yī)用酒精的密度為。為檢驗自己配制的酒精是否合格，她進行了如下試驗：（1）將天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端的零刻度線處，橫梁靜止時分度盤上的指針如圖（甲）所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向______調整，使橫梁在水平位置平衡；（2）測出燒杯和酒精的總質量為98g后，將燒杯中的一部分酒精倒入量筒，如圖（乙）所示，則量筒中酒精的體積為______；（3）測量燒杯和剩余酒精的總質量，天平橫梁平衡時如圖（丙）所示，則燒杯和剩余酒精的總質量為______g；（4）卓瑪配制的酒精密度為______?！敬鸢浮竣?右②.40③.62④.0.92.（2024遵義）某同學對家中某品牌食用油的密度進行測量，請你幫他把試驗步驟補充完整。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移至左側零刻度線處，天安靜止時如圖甲所示。此時應將平衡螺母向______端調整使指針尖對準分度盤的中心刻度；（2）將盛有適量食用油的燒杯放在已調平的天平左盤，在右盤中加減砝碼并移動游碼，天平再次平衡時如圖乙所示；（3）將燒杯中部分食用油倒入量筒，如圖丙所示；再用天平測出剩余食用油和燒杯的總質量為107.8g，則該食用油的密度為______g/cm3?！敬鸢浮竣?左②.0.923.（2024鎮(zhèn)江）用圖1所示的實心陶瓷材質的冰墩墩模型來估測鎮(zhèn)江香醋的密度。（1）將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖2所示，則應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調整。（2）用天平測量冰墩墩質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖3所示，其質量為g，體積為cm3。（陶瓷材料的密度為2.7×103kg/m3）（3）如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后，用天平測出燒杯乙和香醋的總質量m1＝135.2g。（4）如圖5所示，將冰墩墩用細線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標記液面的位置。（5）將冰墩墩取出，，測出燒杯乙及剩余香醋的總質量m2＝102.8g。（6）依據(jù)以上試驗數(shù)據(jù)，求得鎮(zhèn)江香醋的密度，ρ＝g/cm3。與真實值相比，用本方案所測出的香醋密度（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）?！敬鸢浮浚?）左；（2）81；30；（5）將乙燒杯中的香醋倒入甲燒杯直至標記處；（6）1.08；偏大。4.（2024淮安）如圖所示，央視3·15晚會曝光市場出售的電纜線中，存在不符合國家標準的現(xiàn)象，有一款標注2.5mm2（銅芯橫截面積）規(guī)格的電線，實際銅芯橫截面積只有2mm2。低于國家標準的電纜線，嚴峻影響電力傳輸?shù)钠桨残院头€(wěn)定性，給社會平安、環(huán)保和健康帶來重大隱患。學校試驗室新購一批標注2.5mm2的電纜線，不知是否符合國家標準。物理愛好小組的同學，剪取4m長的電纜線，設計兩種方案進行鑒別。表中數(shù)據(jù)，為國家制定的部分電纜線標準。銅芯橫截面積S/mm211.522.5每1km銅芯電阻值R/Ω2013.3108銅芯密度ρ/kg·m-38.9×103（1）方案一：用托盤天平測質量A．天平放在______臺面上，游碼移至標尺左端的零刻度線處，調整______，使指針對準分度盤中心的刻度線；B．去掉4m長電纜線的絕緣層，用調整好的天平測量銅芯質量，天平再次平衡時，由圖中右盤所加砝碼和游碼位置，讀得銅芯的質量為______g，結合表格數(shù)據(jù)，可判定電纜線______（選填“符合”或“不符合”）國家標準。（2）方案二：用伏安電路測量A．測量4m長電纜線的______，鑒定其是否符合標準，依據(jù)是______；B．電路開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到最______（選填“左”或“右”）端；C．保證電路平安，閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法讀得電流、電壓值，檢查電路連接無故障、元件完好。利用圖表信息，簡述無法鑒別的緣由______?！敬鸢浮竣?水平②.平衡螺母③.72④.不符合⑤.電阻值⑥.見詳解

⑦.右⑧.依據(jù)4m長導線的電阻值可知：電阻阻值太小，連接到電路中依據(jù)分壓原理可知電阻值兩端電壓很小，通過他的電流也很小，故此時無法讀得電流、電壓值。5.（2024襄陽）日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：人迎著風走路時會明顯感到風的阻力（即空氣阻力）。對于“影響物體受到空氣阻力大小的因素有哪些”，小強同學提出了一個猜想：物體受到空氣阻力的大小，可能與空氣相對物體運動的速度有關。（1）小強利用試驗室的小車及另外兩樣必需試驗器材（日常物品或者測量儀器），對他的猜想在學校試驗室進行了探究。必需的試驗器材是：_____和_____；（2）請說出你的合理猜想：物體受到空氣阻力的大小可能還與_____有關（一條即可）?！敬鸢浮竣?電吹風②.彈簧測力計③.物體的外形6.（2024淮安）如圖所示，探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊沒有運動，水平方向受到的摩擦力大小______（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力大?。唬?）要測量滑動摩擦力的大小，木塊應沿水平方向做______運動，圖甲中木塊做勻速運動，受到的滑動摩擦力大小為______N；（3）比較甲、乙兩次試驗數(shù)據(jù)，可初步確定滑動摩擦力的大小與______有關；（4）比較甲、丙兩次試驗數(shù)據(jù)，______（選填“能”或“不能”）得到“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關”的結論，理由是______。【答案】①.等于②.勻速直線③.1.4④.壓力大?、?不能⑥.比較如圖甲和丙兩次試驗可知，兩次試驗中壓力大小不同，接觸面的粗糙程度不相同，不能得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關的結論。7.（2024淄博）小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）木塊在水平面上被拉動時所受滑動摩擦力的大小無法直接測量，可依據(jù)二力平衡的條件，拉動木塊做勻速直線運動，則滑動摩擦力的大小等于___________的大?。唬?）試驗過程如圖所示（木塊均做勻速直線運動），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3；①相比甲試驗，乙、丙試驗中木塊上增加砝碼是為了增大___________的壓力（選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”）。對比甲、乙、丙三次試驗可知：在接觸面粗糙程度肯定時，壓力越大，滑動摩擦力___________；②對比甲、丁、戊三次試驗可知：壓力相同時，___________，滑動摩擦力越大；（3）要探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度否有關，需要保持___________和___________不變，只轉變___________；（4）本試驗主要運用的爭辯方法是把握變量法，下列試驗中也用到了這種方法的是___________。A．探究壓力的作用效果跟什么因素有關B．探究杠桿的平衡條件C．測量固體的密度【答案】①.彈簧測力計對木塊拉力②.木塊對木板③.越大④.接觸面越粗糙⑤.壓力大小⑥.接觸面的粗糙程度⑦.物體運動的速度⑧.A8.（2024牡丹江）【科學設計，勤于實踐】冬天，小雪看到防滑鞋的鞋底很粗糙，這可能會增大鞋與路面間的摩擦，她通過試驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。（1）如圖甲所示，小雪用彈簧測力計在木板上拉動長方體木塊時，很難做到勻速拉動，她對試驗裝置進行改進，如圖乙所示，其優(yōu)點是___________；（2）小雪利用改進后的試驗裝置，分別轉變接觸面粗糙程度、接觸面的大小和木塊對木板的壓力，經(jīng)過多次試驗，讀出彈簧測力計示數(shù)，記錄在下表中：試驗次數(shù)試驗條件彈簧測力計示數(shù)F/N壓力狀況接觸面粗糙程度接觸面的大小1木塊木板表面平放0.42木塊棉布表面平放0.83木塊木板表面?zhèn)确?.44木塊和砝碼木板表面平放0.6①比較1和3兩次試驗，初步得到的結論：滑動摩擦力的大小與___________無關；②比較___________兩次試驗，初步得到的結論：滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；③比較1和2兩次試驗，初步得到結論：___________；（3）通過探究，小雪知道了防滑鞋是通過轉變___________增大與路面間的摩擦。【答案】①.不用勻速直線拉動木板便于操作（或彈簧測力計豎直使用便于讀數(shù)等）②.接觸面積的大小

③.1和4④.壓力肯定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（或滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關）⑤.接觸面的粗糙程度9.（2024貴州黔東南）在“探究阻力對物體運動的影響”的試驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止自由滑下，轉變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在下表中。接觸面毛巾棉布木板小車受到的阻力大小大較大小小車運動的距離s/cm18.3026.83（1）每次試驗均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，自的是使小車在水平面上開頭滑行時獲得的速度大小__________（選填：“相等”或“不相等”）；本試驗是通過觀看小車在水平面上運動的距離來推斷阻力對物體運動的影響，這種爭辯問題的方法叫__________法；（2）第三次試驗中，小車在水平木板上滑行后，停下來的位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填寫在上面表中相應空格處__________；（3）分析表中內容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，前進的距離就越__________?！敬鸢浮竣?相等②.轉換③.32.50④.遠10.（2024四川涼山州）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的試驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的試驗。（1）試驗中通過觀看海綿的____________來比較壓力作用效果；（2）由____________兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力肯定時，____________越小，壓力作用效果越明顯；（4）對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是____________?！敬鸢浮竣?凹陷程度②.甲、乙③.受力面積④.錯誤⑤.比較時沒有把握受力面積相同11.（2024張家界）物理課上，同學們利用壓強計“爭辯液體內部壓強”，進行了如下的操作。（1）試驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)覺U形管中的液面升降機敏，說明該裝置___________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的操作是___________（選填字母）；A．從U形管內向外倒出適量水B．拆除軟管重新安裝C．向U形管內添加適量水（2）試驗時，小王將探頭放入水下，U形管兩側水面高度差為8cm，此時U形管內外的氣壓差為___________Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正確操作后，分析圖②、圖③的試驗現(xiàn)象，得出結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而___________；（4）分析圖③、圖④的試驗現(xiàn)象，得出結論：在深度相同時，液體的___________越大，壓強越大；（5）小王用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側加入適量的水，在右側緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：A．右側待測液體到容器底的深度h1B．右側待測液體到橡皮膜中心的深度h2C．左側水到容器底的深度h3D．左側水到橡皮膜中心的深度h4請你推導出待測液體密度的表達式為ρ=___________（選擇題中合適的字母和ρ水表示）?！敬鸢浮竣?不漏氣②.B③.800④.增加⑤.密度⑥.12.（2024哈爾濱）同學們在探究“液體內部壓強的特點”的活動中：（1）當微小壓強計探頭放入液體中的不同位置時，可以通過比較U形管兩邊______來比較壓強的大??；（2）如圖所示，吉穎同學將探頭放入水中進行試驗，分析圖中信息可知：①依據(jù)A、B、C圖的試驗現(xiàn)象，可得出______的結論；②依據(jù)______三幅圖的試驗現(xiàn)象，可得出“水的壓強隨深度的增加而增大”的結論；（3）如圖F所示，榮帥同學進一步探究“壓強與深度的關系”，他把玻璃管豎直插入液體中深h處，向管內緩慢加入細沙，直至橡皮膜沒有凹凸，爭辯得出“液體內部壓強與深度成正比”的結論；①針對他爭辯的問題，請你從數(shù)據(jù)處理和分析的角度，將下表補充完整（g=10N/kg）；______試驗次數(shù)液體種類沙子的質量m/kg玻璃管的內截面積S/m2液體對橡皮膜的壓強p/Pa橡皮膜所在的深度h/m1液體甲0.0255×10-45000.0520.05010000.1030.0750.154液體乙0.0204000.0550.0408000.1060.06012000.15②依據(jù)完整的表格信息，你是否同意榮帥同學的結論？假猶如意，請寫出你的理由；假如不同意，請寫出你的結論。______【答案】①.液面高度差②.液體內部某一點，來自各個方向的壓強大小相等③.B、D、E④.表格如下：試驗次數(shù)液體種類沙子的質量m/kg玻璃管的內截面積S/m2液體對橡皮膜的壓強p/Pa橡皮膜所在的深度h/m液體內部壓強與深度的比p/h（Pa/m）1液體甲0.0255×10-45000.0510420.05010000.1010430.07515000.151044液體乙0.0204000.05800050.0408000.10800060.06012000.158000⑤.依據(jù)完整的表格信息，分析可知，只有在同種液體時，液體內部壓強與深度的比值才相等，為同一個值。因此榮帥的結論不嚴謹，所以不同意，結論是：同種液體內部的壓強與深度成正比。13.（2024淮安）如圖所示，用量程0–5N的彈簧測力計，測量未知液體的密度。依據(jù)圖中讀數(shù)可知，物塊浸沒水中受到的浮力是______N，未知液體的密度為______g/cm3。將圖中彈簧測力計刻度用密度值標注，制成彈簧密度計，物塊浸沒待測液體中，可直接讀得待測密度值，則此密度計的測量范圍是______。（ρ水＝1×103kg/m3）【答案】①.②.③.（F為物體浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)）14.（2024畢節(jié)）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的試驗時，小麗將一個物塊掛在彈簧測力計下，并漸漸使其浸入水中，試驗過程和對應的試驗數(shù)據(jù)如圖甲、乙、丙、丁、戊所示。（1）由圖甲、丙可知，物體浸沒在水中時，受到的浮力為N。（2）分析圖甲、乙、丙可知物體所受浮力大小與（填“排開液體”或“物體”）的體積有關。（3）分析圖可知，物體所受浮力與它浸沒在水中的深度無關。【答案】（1）1.0；（2）排開液體；（3）丙、丁、戊。15.（2024沈陽）小雨通過學習了解到物體在液體中所受浮力的大小與它浸在液體的體積、液體的密度有關，他還想知道其它因素能否影響浮力大小。（1）提出問題：浸沒在液體中的固體所受的浮力大小是否跟固體的外形有關；（2）猜想：小雨認為浸沒在液體中的固體所受的浮力大小跟固體的外形有關；（3）設計試驗：試驗器材：燒杯、水、細線、彈簧測力計和一塊不吸水的橡皮泥。試驗步驟：①小雨將橡皮泥用細線懸掛在彈簧測力計下，讓橡皮泥緩慢______在水中，待橡皮泥靜止時讀出彈簧測力計示數(shù)為F1；②轉變______，重復上述試驗步驟，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2；（4）試驗結論：若F1=F2，則說明小雨的猜想是______（選填“正確”或“錯誤”）的；（5）評估：試驗次數(shù)少，結論不具有普遍性。【答案】①.浸沒②.橡皮泥的外形③.錯誤16.（2024天津）寵愛勞動的津津，在家學做天津特色菜“貼餑餑熬魚”時，一個飲料瓶不當心落到了松軟的玉米面團上，在面團上留下較深的痕跡。于是他靈機一動，利用玉米面團和裝有水的飲料瓶，依次做了如圖所示的試驗，對如下兩個問題進行了探究。問題一：壓力作用效果跟哪些因素有關問題二：重力勢能大小跟哪些因素有關（1）做試驗①②③是為了探究______（選填“問題一”或“問題二”）；（2）利用試驗④⑤可探究重力勢能大小與______是否有關；（3）《民法典》中規(guī)定“禁止從建筑物中拋擲物品”，生活中更要杜絕“高空拋物”這種嚴峻危害公共平安的行為，“高空拋物”危害性大的緣由，可通過分析試驗⑤⑥得出的結論來解釋，請你寫出該結論______。【答案】①.問題一②.質量③.質量相同的物體，位置越高，重力勢能越大17.(2024宿遷)下圖為某學習小組“探究動能大小跟哪些因素有關”的試驗操作（步驟甲、乙、丙中小球質量分別為m、2m、3m）。（1）讓小球從同一高度由靜止開頭滾下，目的是使小球到達水平面時具有相同的______；（2）試驗中通過比較木塊B被小球撞擊后移動的距離s來推斷小球具有動能的大小，這種方法在物理學中屬于______（選填“把握變量法”或“轉換法”）；（3）小華認為由試驗步驟乙和試驗步驟丙可以推斷動能大小與速度的關系，你認為該觀點是______（選填“正確”或“錯誤”），理由是______；（4）通過比較步驟______和______可以推斷動能大小與物體質量的關系?！敬鸢浮竣?速度②.轉換法③.錯誤④.小球質量不同⑤.甲⑥.乙18.（2024河池）如圖所示是某試驗小組探究動能的大小與什么因素有關的試驗裝置。試驗中，用力將鋼球推出，讓鋼球瞬間獲得速度并向右運動，鋼球跟彈簧碰撞后把彈簧壓縮。（1）本試驗是通過觀看________來比較鋼球動能的大?。唬?）保持鋼球的質量不變，推出鋼球的速度越大，彈簧被壓縮的程度也越大。表明：物體的動能大小與________有關；（3）換不同質量的鋼球，以相同的速度推出，鋼球的質量越大，彈簧被壓縮的程度也越大。表明：物體的動能大小與________有關；（4）本試驗中用到的爭辯方法是________（填其中一種即可）?！敬鸢浮竣?彈簧被壓縮的程度②.速度③.質量④.把握變量法（或轉換法）19.（2024襄陽）某同學用如圖所示的試驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關數(shù)據(jù)記錄在下表中。試驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上上升度h/cm拉力F/N繩端移動距離s/cm機械效率η11.0100.63055.6%22.0101.03034.0101.63083.3%（1）試驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上_____拉動彈簧測力計；（2）其次次試驗中，滑輪組的機械效率為_____；（3）分析1、2、3次試驗數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物越_____（選填“重”或“輕”），滑輪組的機械效率越高；（4）小琪同學在僅轉變提升物體速度的狀況下，又做了上述第三次試驗，結果會發(fā)覺滑