小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)閱讀訓(xùn)練(一)

一、親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好似克利斯朵夫的母親單獨(dú)守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感甜，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我快樂(lè)的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在頂峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，_________。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔(dān)憂你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈祥的！〔1954年1月30日晚〕1．讀第一段，答復(fù)下面問(wèn)題?！?〕第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)〞中的“這一類的話〞指什么？〔用原文答復(fù)，15字以內(nèi)〕答：_________________________〔2〕第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵〞的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵〞的？答：____________________________________________________________________________________2．在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。〞讀第二段，答復(fù)下面問(wèn)題。〔1〕作者說(shuō)這話的原因是什么？〔用原文答復(fù)，10字以內(nèi)〕答：_____________________________〔2〕本段畫(huà)波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。答：__________________________________________________________________________________3．從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。〔1〕現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。〔2〕現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。答：__________________________________________________________________________________4．家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，答復(fù)下面問(wèn)題?！?〕傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？答：__________________________________________________________________________________〔2〕傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？答：________________________________________________________________________________〔3〕傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？答：_________________________________________________________________________________5．讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。答：__________________________________________________________________________________參考答案：1、你二三歲到六七歲間的小故事〔“你尿布時(shí)代的往事〞不得分〕。2、回憶兒子的往事這件事〔“兒子的往事〞不得分〕。因回憶兒子的往事〔回想與兒子在一起的日子〕而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母〔只能靠回憶來(lái)寄托思念情〕而惆悵。3、①兒子變成了朋友〔“我又多了一個(gè)朋友〞不得分〕。②第一處從“轉(zhuǎn)折〞或“襯托〞的角度作答即可；第二處從“反問(wèn)〞角度作答即可。4、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般?！材艽鸪霰疚牡恼Z(yǔ)言特色得總分值，單就語(yǔ)言得體如“生硬〞、“絕對(duì)〞、“含蓄〞、“有分寸〞這一層面答復(fù)，得1分?！?、①青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)?！捕c(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1分。可用自己的話表述，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。〕②長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)?！泊祟}應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩〞和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華〞兩處答復(fù)，只涉及其中一處?！尝劢⒑椭C融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。二、一個(gè)七美元的夢(mèng)〔美〕瑪麗?盧?克杜勒〔1〕“求購(gòu)：小提琴，無(wú)力出高價(jià)。有意出售者請(qǐng)打給……〞〔2〕為什么我偏偏注意到這那么廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時(shí)很少看這類廣告的?！?〕我把報(bào)紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時(shí)全家人備嘗艱辛，靠種地勉強(qiáng)度日。我也曾想要一把小提琴，可家里買(mǎi)不起。〔4〕我的兩個(gè)孿生姐姐愛(ài)上了音樂(lè)。哈麗特?安妮學(xué)彈祖母留下的那臺(tái)豎式鋼琴，而蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習(xí)，沒(méi)多久，簡(jiǎn)單的曲調(diào)就變成了悅耳、動(dòng)聽(tīng)的旋律。陶醉在音樂(lè)中的小弟弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來(lái)，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來(lái)，而我只是注意聽(tīng)著。〔5〕我的手臂漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)了，也試著學(xué)拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過(guò)琴弦發(fā)出的柔美圓潤(rùn)的聲音?！拔叶嗝聪Ｍ苡幸话亚侔?！〞但我清楚這是不可能的?！?〕一天晚上，我的兩個(gè)孿生姐姐在學(xué)校樂(lè)隊(duì)演出時(shí)，我緊緊閉上雙眼，好把當(dāng)時(shí)的情景深深印在腦海中?！翱傆幸惶?，我也要坐在那兒。〞我默默地發(fā)誓。〔7〕那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問(wèn)道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？〞“你用蘇姍娜的那把不行嗎？〞父親問(wèn)?！拔乙蚕?yún)⒓訕?lè)隊(duì)，可我們倆不能同時(shí)用一把琴呀？〞父親的表情顯得很難過(guò)。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽(tīng)到他在全家人晚間祈禱時(shí)向上帝禱告：“……上帝啊，瑪麗?盧想要一把自己的琴。〞〔8〕一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復(fù)習(xí)功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治?芬科爾寫(xiě)信。父親曾說(shuō)，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。父親邊寫(xiě)邊把信的局部?jī)?nèi)容念給母親聽(tīng)。幾個(gè)星期之后我才發(fā)現(xiàn)信中小一行字他沒(méi)念：“請(qǐng)留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂(lè)，我們希望她能有自己喜歡的樂(lè)器。〞〔9〕過(guò)了幾個(gè)星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們?nèi)因?qū)車(chē)前往哥倫布城的愛(ài)麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個(gè)，我在旁邊聽(tīng)著。他掛上后問(wèn)我：“瑪麗?盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？〞“當(dāng)然想。〞我答復(fù)道?！?0〕父親把車(chē)開(kāi)進(jìn)一個(gè)居民區(qū)，停靠在一座古老而漂亮的樓房前的車(chē)道邊上。我們按響了門(mén)鈴。開(kāi)門(mén)的是一位比我父親年紀(jì)大些的高個(gè)兒先生?！罢?qǐng)進(jìn)！〞他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來(lái)?！艾旣?盧，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的一些情況。你父親為你準(zhǔn)備了一件禮物，定會(huì)叫你大吃一驚。〞說(shuō)完，芬科爾先生把我們領(lǐng)進(jìn)客廳，拿出一個(gè)箱子，翻開(kāi)后拿出一把小提琴，便開(kāi)始拉了起來(lái)。樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉?！芭叮悄芟袼菢永摱嗪冒?！〞我心想。〔11〕奏完一曲，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗?盧可以用它演奏優(yōu)美的樂(lè)曲了吧。〞說(shuō)完他把琴交給了我?！?2〕看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽(yáng)光的映照下顯得那么溫暖?！岸嗥涟?！〞我沖動(dòng)得氣都透不過(guò)來(lái)了。〔13〕我們回到愛(ài)麗思姑姑家，一進(jìn)門(mén)，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來(lái)只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)。〔14〕我?guī)е√崆俚綄W(xué)校上第一堂課的那天，當(dāng)時(shí)那種萬(wàn)分沖動(dòng)的心情誰(shuí)也無(wú)法想象。隨后幾個(gè)月里，我天天堅(jiān)持練琴，感覺(jué)抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一局部，〔15〕參加學(xué)校樂(lè)隊(duì)的時(shí)候，我沖動(dòng)得渾身發(fā)抖。身著白色隊(duì)服，我儼然像個(gè)女王，坐在小提琴組的第三排。〔16〕首次公演是學(xué)校演出的小歌劇，當(dāng)時(shí)我的心狂跳不已。禮堂里________〔一個(gè)空座位都沒(méi)有，形容人多〕。我們樂(lè)隊(duì)成員輕輕給樂(lè)器調(diào)試音調(diào)的時(shí)候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)舞臺(tái)聚光燈射向我們時(shí)，臺(tái)下立刻變得________〔連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常安靜〕。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛(ài)的琴，讓全世界的人都來(lái)贊賞它。〔17〕歲月似乎過(guò)得更快了，兩個(gè)姐姐雙雙畢業(yè)后，我便坐上了首席小提琴手的座位?！?8〕兩年后，我也完成了學(xué)業(yè)，把珍愛(ài)的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護(hù)士培訓(xùn)，然后是結(jié)婚。在醫(yī)院工作的幾年里先后生育了四個(gè)女兒?！?9〕以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次翻開(kāi)行李布置居室時(shí)，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時(shí)，想著我仍然多么珍愛(ài)它，且對(duì)自己許愿，不久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。〔20〕我的幾個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)喜歡小提琴的。后來(lái)，她們相繼結(jié)了婚，離開(kāi)了家?！?1〕現(xiàn)在我面前擺著這張登著求購(gòu)廣告的報(bào)紙。我竭力不再去回首往事，而把這那么引起我對(duì)童年回憶的廣告又看了一遍，放下報(bào)紙，心想：“一定得把我的琴找出來(lái)。〞〔22〕我在壁櫥深處找出了琴箱，翻開(kāi)蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來(lái)，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無(wú)損。我調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點(diǎn)松香?！?3〕接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛(ài)的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時(shí)他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝他。〔24〕最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報(bào)紙，走到旁，撥通了那個(gè)號(hào)碼?！?5〕當(dāng)天晚些時(shí)候，一輛舊轎車(chē)?？吭谖壹业能?chē)道旁。敲門(mén)的是一個(gè)三十來(lái)歲的先生?！拔乙恢逼矶\著會(huì)有答復(fù)我登在報(bào)紙上的那那么廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了。〞他邊說(shuō)，邊查看我的那把琴，“要多少錢(qián)？〞〔26〕我知道，不管哪家樂(lè)器商店都會(huì)出筆好價(jià)錢(qián)?？纱藭r(shí)，我聽(tīng)到自己的聲音答復(fù)說(shuō)：“七美元。〞“真的嗎？〞他這一問(wèn)，倒使我更多地想起了父親?！捌呙涝?。〞我又說(shuō)了一遍，接著道：“希望你的小女兒也會(huì)像我過(guò)去那樣喜歡它。〞〔27〕他走后我隨即關(guān)上門(mén)，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車(chē)子里。突然車(chē)門(mén)翻開(kāi)，一個(gè)小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過(guò)來(lái)?！?8〕她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，“咔嗒〞一聲翻開(kāi)箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽(yáng)輝映下的那把琴，轉(zhuǎn)過(guò)身，一下子摟住了面帶微笑的父親。1．根據(jù)〔16〕段的語(yǔ)境，按括號(hào)中的提示，在橫線上寫(xiě)出兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)。答：A．____________________，B．____________________。2．仿照第〔10〕段畫(huà)浪線的句子，以“××忽而……，忽而又似……〞為形式造一個(gè)句子。3．本文的記敘順序是______________，記敘線索是______________。4．本文主要寫(xiě)了___________這樣兩件事，其中詳寫(xiě)的是_____________，略寫(xiě)的是___________，這樣安排的好處是___________________________5．“我〞生活在一個(gè)什么樣的家庭？當(dāng)“我〞急不可待地向父親表達(dá)想要一把小提琴的心愿時(shí)，父親的表情為什么顯得很難過(guò)？答：_______________________________________________________________________6．第〔12〕段中，作者寫(xiě)道：“看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切〞，你認(rèn)為“父親眼里的淚水〞表達(dá)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情？答：___________________________________________________________________________7．文中寫(xiě)“我〞在得到小提琴后屢次用到“沖動(dòng)〞、“珍愛(ài)〞，作者主要用了什么描寫(xiě)方法表現(xiàn)“我〞的這種情感的？答：____________________________________________________________________參考答案：1、A．座無(wú)虛席；B．鴉雀無(wú)聲。2、大海忽而溫和平靜，忽而又似萬(wàn)馬奔騰。3、倒敘；一把小提琴〔或：“我〞對(duì)小提琴的珍愛(ài)之情。〕4、父親以七美元買(mǎi)琴圓了“我〞的夢(mèng)，“我〞又以七美元賣(mài)琴圓了另一個(gè)小女孩的夢(mèng)；父親以七美元買(mǎi)琴買(mǎi)琴圓了“我〞的夢(mèng)；“我〞以七美元賣(mài)琴圓了另一個(gè)小女孩的夢(mèng)；重點(diǎn)突出〔或：中心突出，突出主題?！场?、生活在一個(gè)充滿音樂(lè)氣氛但又生活拮據(jù)的家庭。父親表情很難過(guò)，是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)不能讓他滿足女兒的心愿，但他又希望能夠滿足，這表現(xiàn)出他的矛盾心情。6、對(duì)朋友無(wú)私幫助的感謝之情，為滿足女兒愿望后的喜悅心情。7、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)〔細(xì)節(jié)描寫(xiě)〕、語(yǔ)言描寫(xiě)。三、多年父子成兄弟汪曾祺①這是我父親的一句名言。②父親是個(gè)絕頂聰明的人。他是畫(huà)家，會(huì)刻圖章，畫(huà)寫(xiě)意花卉。他會(huì)擺弄各種樂(lè)器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無(wú)一不通。③父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭〞。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣。放風(fēng)箏的錢(qián)是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒(méi)有“肚兒〞。他會(huì)做各種燈。用淺綠透明的“魚(yú)鱗紙〞扎了一只紡織娘，栩栩如生。在小西瓜上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。④父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)上學(xué)，國(guó)文成績(jī)一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我小時(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)，他倒是待我出過(guò)一點(diǎn)主意。在我寫(xiě)過(guò)一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫(xiě)寫(xiě)《張猛龍》。我初中時(shí)愛(ài)唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開(kāi)同樂(lè)會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺快樂(lè)。我十七歲初戀，暑假里，在家寫(xiě)情書(shū)，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點(diǎn)上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說(shuō)：“我們是多年父子成兄弟。〞⑤我和兒子的關(guān)系也是不錯(cuò)的。我戴了“右派分子〞的帽子下放張家口農(nóng)村勞動(dòng)，兒子那時(shí)從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音給我寫(xiě)了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，好給他回信?！拔幕蟾锩暺陂g，我被打成“黑幫〞，送進(jìn)“牛棚〞。偶爾回家，孩子們對(duì)我還是很親熱。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’。〞兒子反問(wèn)母親：“那你怎么還給他打酒？〞只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊(duì)落戶〞，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。不料他帶回了一個(gè)同學(xué)。他這個(gè)同學(xué)的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領(lǐng)。這個(gè)同學(xué)在北京已經(jīng)沒(méi)有家，按照規(guī)定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一伙同學(xué)的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來(lái)了。他連“臨時(shí)戶口〞也不能上，是個(gè)“黑人〞。我們留他在家住，等于“窩藏〞了他，公安局隨時(shí)可以來(lái)查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報(bào)。當(dāng)時(shí)人人自危，自顧不暇，惹了這么一個(gè)麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對(duì)他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當(dāng)時(shí)立刻明白了：他是對(duì)的，我們是錯(cuò)的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎?。我們?duì)兒子和同學(xué)之間的義氣缺乏理解，對(duì)他的感情不夠尊重。他的同學(xué)在我們家一直住了四十多天，才離去。⑥對(duì)兒子的幾次戀愛(ài)，我采取的態(tài)度是“聞而不問(wèn)〞。了解，但不干預(yù)。⑦我的孩子有時(shí)叫我“爸〞，有時(shí)叫我“老頭子〞！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說(shuō)這孩子“沒(méi)大沒(méi)小〞。我覺(jué)得一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒(méi)大沒(méi)小〞。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直〞，最沒(méi)有意思。⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來(lái)，都應(yīng)由他們自己來(lái)設(shè)計(jì)。一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個(gè)父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心。1．文章開(kāi)頭“這是我父親的一句名言〞中的“這〞指的是_________________________。2．文中的“我〞有雙重身分，既是______________，又是_______________。據(jù)此，文章主體可分為兩個(gè)局部，連接兩局部的一個(gè)重要的詞是________________。3．文章從__________、__________、_________三個(gè)方面表現(xiàn)了“父親〞的性格特征。4．文章第⑤段中略寫(xiě)了_______件事，詳寫(xiě)了_______件事；該段中“使我們非常為難〞的原因是___________________。〔末一空用文中詞語(yǔ)答復(fù)〕5．第⑦段中兩次寫(xiě)到“沒(méi)大沒(méi)小〞，第一處的意思是_______，第二處的意思是_______。6．本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)之一是細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大。請(qǐng)概述一例。答：_________________________________________________7．第③段主要用了_________________________的表達(dá)方式，從全文看，它的作用是_____________。8．認(rèn)真品昧，第③段中“而且，可惡！〞一句中的逗號(hào)不能去掉，原因是_________________。9．從文章選材的角度看，第④段中畫(huà)線局部似乎有損于“父親〞的完美，作者為什么還要寫(xiě)這些內(nèi)容？談?wù)勀愕睦斫?。答：_____________________________.參考答案1、多年父子成兄弟。〔或：“文章標(biāo)題〞〕2、父親的兒子。兒子的父親。也。3、絕頂聰明、很隨和、關(guān)心“我〞的學(xué)業(yè)。4、兩。一。怕?lián)上怠不颍骸叭巳俗晕?，自顧無(wú)暇〞〕。5、無(wú)教養(yǎng)，不分輩分。平等民主。6、略?！参闹惺录芏?，只要能用概括簡(jiǎn)練的語(yǔ)言舉出一例即可〕。7、議論。升華主題，點(diǎn)明中心。8、有逗號(hào)可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化效果的作用〔或：更突出了對(duì)那種想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親的譴責(zé)〕。9、突出“多年父子成兄弟〞這一中心；也表達(dá)了文章寫(xiě)真實(shí)、說(shuō)真話、抒真情的特點(diǎn)。四、憶讀書(shū)冰心一談到讀書(shū)，我的話就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天、地、日、月、山、水、土、木〞以后的那幾冊(cè)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……〞的《三國(guó)演義》。那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功〞，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比方把“凱〞念作“豈〞，把“諸〞念作“者〞之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半局部。談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合〞的結(jié)局。這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才〞的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫(xiě)的。因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反〞的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛(ài)古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠〞那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……〞寫(xiě)得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓〞起頭，描寫(xiě)盡了“如有所失〞的無(wú)聊情緒。到我十一歲時(shí)，回到故土的福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故?！逗鐦菈?mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚〞，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?？偠灾y(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考〞的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。因此，某年的六?一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：.讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！脖疚倪x用時(shí)有刪節(jié)〕1．“一談到讀書(shū)，我的話就多了！〞這句話在全文中起到怎樣的作用？答：__________________________________2．第二段中“不是……而是……〞一句突出表現(xiàn)了什么？答：_________________________________3．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用?！?〕我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念…….答：_________________________________〔2〕我決定咬了牙……答：_________________________________4．“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……〞“越看越懂〞的含義是什么？請(qǐng)用自己的話加以說(shuō)明。答：________________________________5．根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？〔6分〕i答：_________________________________6．從作者對(duì)讀書(shū)的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？答：_________________________________參考答案1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛(ài)讀書(shū)的感情基調(diào)。2、突出表現(xiàn)對(duì)《三國(guó)演義》〔或自選讀物〕的喜愛(ài)。3、①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。4、讀書(shū)越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。5、喜歡的作品：《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢(mèng)》；不喜歡的作用：國(guó)文教科書(shū)、《蕩寇志》、《精忠說(shuō)岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒(méi)有人物個(gè)性。6、略。有見(jiàn)解、有新意即可給分。五、一聲尖響“咔嚓——呼〞，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車(chē)廂里激起一片驚呼。原來(lái)，后車(chē)廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車(chē)急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭！〞“現(xiàn)在乘車(chē)啊，真是……〞后門(mén)那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口。車(chē)廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)?！皩?duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……〞“姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽(tīng)“咝——〞，傘面被尖利的破璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　曉诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感謝的笑了，笑得彎了眉毛。“你去吧，我來(lái)！〞大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。“玻璃窗修好了？〞盲人夫婦問(wèn)?！坝晖Ａ恕（暣鬂h答復(fù)?！澳蔷秃谩（暢丝蛡兌忌埔獾男α?，車(chē)廂里顯得格外溫暖。公共汽車(chē)又駛過(guò)兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：“你該下車(chē)了，交給我吧！〞“你怎么知道？〞“咱們都是老乘客了。〞“那，哈哈……〞又過(guò)了兩站，小伙子也要下車(chē)了，一位女同志剛想接過(guò)來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過(guò)去。周?chē)娜擞中α?。一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車(chē)廂里的每一個(gè)人。〔選自小小說(shuō)《傘》〕1．本文運(yùn)用的表達(dá)方法是_____________2．本文以___________為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車(chē)車(chē)廂玻璃破了以后，售票員和乘客_______________________________________的事。3．“大漢〞“面帶歉意〞的原因是：____________________________________；姑娘卻朝“大漢〞“感謝的笑了〞的原因是：___________________________________________。4．閱讀文中畫(huà)線局部，想一想：“大漢〞為什么要“欺騙〞盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α栓暎看穑篲________________________________________________________5．本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃〞→“__________〞→“__________〞三個(gè)局部。6．聯(lián)系全文，可見(jiàn)文章結(jié)尾處的“暖意〞指的是________________________________。參考答案1、順敘。2、傘。3、用傘堵住破窗。4、把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。5、因?yàn)榇鬂h“欺騙〞盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。6、堵住洞口。傳下暖意。7、人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系。六、秋天的思念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。〞她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！〞我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！〞母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……〞可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。那天我又單獨(dú)坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉〞地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。〞她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。〞什么時(shí)候？〞“你要是愿意，就明天？〞她說(shuō)。我的答復(fù)已經(jīng)讓她喜出望外了。〞“好吧，就明天。〞我說(shuō)。她快樂(lè)得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。〞“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！〞她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……〞她突然不說(shuō)了。對(duì)于“跑〞和“踩〞一嗟淖盅鄱任一姑舾?。酥悄悄地出去了?BR>她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……〞又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1．這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花〞這一內(nèi)容的原因是：__________________________。2．文中加點(diǎn)的“悄悄地〞所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是：____________________________。3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。答：________________________________________________________4．結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲〞和“擋〞為什么用得好。答：__________________________________________________________5．將第三段中加橫線的“央求〞換成〞期待〞好嗎？為什么？答：__________________________________________________________6．文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。〞你認(rèn)為文中的“我〞懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。答：__________________________________________________________7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天〞兩字去掉好嗎？為什么？答：__________________________________________________________參考答案1、①“看花〞是全文圍繞的中心事件。②“看花〞是母愛(ài)的集中表達(dá)。③“看花〞是“我〞新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。3、第一處：“母親喜歡花……〞。①母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……〞①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……〞。說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至深。5、①“央求〞反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，假設(shè)換成“期待〞那么不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求〞含有最低要求的意思，“期待〞那么指較高要求。6、從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我〞不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹〞一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。7、①“秋天〞是背景和“引子〞，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天〞有關(guān)。②“秋天〞是“我〞不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。③“秋天〞是“我〞走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。七、禮物李淑云燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒快樂(lè)地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、沖動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)屢次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。〞？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……〞“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！〞母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。〞“不，我不退。〞“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。〞母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。1．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像〞的故事，請(qǐng)寫(xiě)出故事的梗概。故事梗概：____________________________________________________________________________________2．按要求分析以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?！?〕“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。〞“焦灼〞表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？答：___________________________________________〔2〕“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。〞“小山似的〞這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。答：___________________________________________〔3〕“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。〞說(shuō)說(shuō)母親為什么“失望〞?！?分〕答：____________________________________________________________________________________________3．填空。文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)______________而流淚。第二次因?yàn)開(kāi)____________________而流淚。4．文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像〞破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲_________________________________________________________________________________參考答案：1、①女兒送給母親禮物，②不被母親接受〔理解〕，③雕像破碎。2、①表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)憂家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。②a.1萬(wàn)元來(lái)之不易，b.凝聚著母親的心血。③a.嫌女兒浪費(fèi)錢(qián)，b.認(rèn)為女兒所送禮物不健康。3、感謝；委屈。4、①母親對(duì)女兒不理解，②女兒傷心失望。八、山村傳圣火⑴鶯飛草長(zhǎng)的陽(yáng)春三月，浙江義烏西鄉(xiāng)山區(qū)的天氣還相當(dāng)冷。質(zhì)樸的山民，還穿著一冬未經(jīng)洗滌的老布棉衣，曬著太陽(yáng)聊著重復(fù)了幾代人的老掉牙的話題，惟一的變化就是腦后的辮子成了稀有品種。當(dāng)晚霞在西山架上一消失，村莊使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只聽(tīng)見(jiàn)偶爾的狗吠。⑵伏龍山腳下的分水塘村，村邊有一口大水塘，它能把泛濫的洪水分成兩股向山外泄瀉，一股向西北流入浦江縣，另一股向東南匯入義烏江，哺育義烏兒女。這一自然地理環(huán)境，仿佛早就預(yù)示著：時(shí)代的潮流，將在這變?cè)杏梢环菪劢〉膭?dòng)為。⑶在這個(gè)群山也圍著的小村莊中，陳家五開(kāi)間宅子西側(cè)那一間多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出絲絲縷縷的燈光，直到黎明。伴著燈光的是陳家老大陳參一，也就是陳望道。暈黃的一圈桕油燈光，照著這個(gè)二十九歲的年輕人，照著他面前這張用鋪板擱成的“書(shū)桌〞以及桌上一疊中外文書(shū)籍。燈光，自然更集中于狼毫小楷筆鋒所至的那一頁(yè)稿紙，稿紙上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……隨著夜的深沉，氣溫越來(lái)越低，他拎起腳跟邊的火籠，拿一枝竹片，撥了撥越來(lái)越黯淡的炭火，然后將手?jǐn)R在上面烘著。這也是他休息的時(shí)刻，趁著這時(shí)機(jī)，他總是像檢查有無(wú)疏漏似的，翻閱堆在一邊的那一疊厚厚的稿紙；第一頁(yè)，赫然出現(xiàn)了這樣五個(gè)方方正正的楷書(shū)，映得微弱的燈光倏地一亮：⑷共產(chǎn)黨宣言⑸這是一部一問(wèn)世便震顫了舊世界的巨著。他知道這項(xiàng)使命實(shí)在太重大太神圣：同樣是紙上的文章，傳播的卻是照亮中華民族心靈的一把圣火，呼喚的是春暖華夏的一聲驚雷；使用的同是一支狼毫筆，但一鉤一劃都是撕破整個(gè)舊世界黑幕的一道道閃電，于無(wú)聲處聆聽(tīng)的卻是埋葬舊世界的喪鐘?、赎愅乐?jǐn)慎地選擇了自己的故土作為完成這項(xiàng)使命的地點(diǎn)。多少個(gè)日日夜夜過(guò)去了，他嘔心瀝血翻譯著。1920年8月，中文全譯本終于面世：白報(bào)紙，32開(kāi)，共58頁(yè)；印數(shù)一千冊(cè)；首版封面的五分之四是馬克思肖像；譯者署名為陳望道；定價(jià)為“大洋一角〞。⑺這是中國(guó)歷史上第一個(gè)《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本。⑻這是常困境內(nèi)第一次在印刷品上出現(xiàn)共產(chǎn)主義理論的創(chuàng)始人馬克思的肖像。一..⑼這是在華夏土地上，第一次將馬克思主義學(xué)說(shuō)作為一種革命的武器，交到了中國(guó)人民群眾的手里。⑽這也是第一次，以最通俗易懂最精練有力的中國(guó)語(yǔ)言文字，號(hào)召生活在社會(huì)最底層的渴望著光明與解放的勞苦群眾——⑾“全世界元產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)！〞⑿《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本受到了當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子的熱烈歡送，幾天內(nèi)使銷售一空。9月，加印了一千冊(cè)。幾年來(lái)，一印再印，僅平民書(shū)社1926年1月到5月就重印了10次?！豆伯a(chǎn)黨宣言》用歷史唯物主義觀點(diǎn)對(duì)人類社會(huì)開(kāi)展規(guī)律所作的科學(xué)闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地。⒀星火一旦燎原，就勢(shì)不可擋。1936年，中國(guó)工農(nóng)紅軍經(jīng)歷二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，翻越千山萬(wàn)水到達(dá)了陜北。一個(gè)仲夏的夜晚，在陜北保安的一孔窯洞里，在昏黃的油燈下，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖毛澤東，面對(duì)坐在一張方凳上的美國(guó)記者斯諾，談起他革命理想的形成過(guò)程和艱難困苦的革命生涯，感慨地說(shuō)：有三本書(shū)特別深地銘刻在我心中，建立起了我對(duì)馬克思主義的信仰，第一本就是陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宜言》，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書(shū)……1．第⑴段環(huán)境描寫(xiě)的作用是〔1〕_____________________；〔2〕_______________。2．第⑸段中“這項(xiàng)使命〞是指______________。劃線句形象地寫(xiě)出了____________。3．第⑹段介紹了首版的《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本只有薄薄的的58頁(yè)，而第⑸段卻說(shuō)它是一部“巨著〞，這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。4．第⑺⑻⑼⑽段運(yùn)用了________的修辭方法。文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“第一〞，突出了_________。5．本文標(biāo)題《山村傳圣火》中的“圣火〞是指《共產(chǎn)黨宣言》所闡述的__________〔請(qǐng)用文中的語(yǔ)句答復(fù)〕6．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述第一個(gè)《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本的出版所產(chǎn)生的社會(huì)反響和對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響。答：_____________________________________參考答案：1、①交代了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)民的蒙昧〔農(nóng)村的落后、閉塞〕。2、翻譯《共產(chǎn)黨宣言》；這項(xiàng)使命的重大和神圣〔傳播馬克思主義的重大意義〕。3、第⑸段中所說(shuō)的“巨著〞是強(qiáng)調(diào)它的深遠(yuǎn)影響。4、排比；陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》〔第一個(gè)《共產(chǎn)黨宣言》中譯本的出版〕在中國(guó)革命史上的劃時(shí)代意義。5、馬克思主義學(xué)說(shuō)〔共產(chǎn)主義理論、馬克思主義、人類社會(huì)開(kāi)展規(guī)律〕。6、社會(huì)反響：《共產(chǎn)黨宣言》中譯本受到當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子的熱烈歡送，幾天之內(nèi)銷售一空。深遠(yuǎn)影響：①《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)人類社會(huì)開(kāi)展規(guī)律所作的科學(xué)闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地；②《共產(chǎn)黨宣言》中譯本對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖毛澤東革命信仰的形成起了重要作用。九、峭壁上的樹(shù)是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故土那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。它高缺乏尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的還擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃阂换鼗?，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別照顧與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾?．選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。答：____________________________________２．從第五段中找出具體表達(dá)“不鄙位卑，不薄弱小〞的語(yǔ)句，用橫線在原文上標(biāo)出。３．文中“像俯沖搏獵的雄鷹〞，“長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景〞，“像萬(wàn)仞峭壁的靈魂〞，其中加點(diǎn)的“雄鷹〞、“風(fēng)景〞、“靈魂〞分別指什么？答：____________________________________４．寫(xiě)出本文的行文線索。答：___________________________________５．文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù)；課文《白楊禮贊》也在寫(xiě)白楊樹(shù)的同時(shí)寫(xiě)了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫(xiě)法是________________，這樣寫(xiě)的目的是突出白楊樹(shù)的__________________，突出酸棗樹(shù)的__________________。參考答案：１、酸棗樹(shù)生長(zhǎng)在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。２、它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。３、酸棗樹(shù)的種子；故土峭壁上的酸棗樹(shù)；小酸棗。４、酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。５、比照；質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神；生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。十、會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕________〔yíng〕地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。〞媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，快樂(lè)地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些沖動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。〞從此，我牢牢記住了媽媽的話，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫(xiě)了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________〔nèn〕的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。〞很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？〔選文有改動(dòng)〕1．根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。①輕________〔yíng〕②嬌________〔nèn〕2．文章第一段中寫(xiě)“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！曈惺裁醋饔茫看穑篲__________________________________3．文章中最能表達(dá)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：__________________。4．在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和______________有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：____________________________。5．文章中三次運(yùn)用了“飛來(lái)飛去〞這個(gè)詞語(yǔ)，這樣寫(xiě)的作用是什么？答：____________________________6．文章以“會(huì)飛的蒲公英〞為題，有什么含義？答：_____________________________7．文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的〞是什么？答：____________________________參考答案：1、①盈；②嫩。2、襯托蒲公英白色小花淡雅〔或平凡〕。3、它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。4、蒲公英；教育“我〞像蒲公英那樣，不滿足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，不斷取得新的成就。5、生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我〞在媽媽的教育下求知、成長(zhǎng)、努力進(jìn)取的情景。6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母親對(duì)“我〞的殷切希望。7、每一個(gè)山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地十一、父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前那么是全家的恐怖。據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢(qián)的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子〞。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的局部遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一局部。人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買(mǎi)賣(mài)，不久就寫(xiě)信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢(qián)，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買(mǎi)賣(mài)。兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫(xiě)這封信，免得你擔(dān)憂我的健康。我身體很好。買(mǎi)賣(mài)也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫(xiě)信。如果真不給你寫(xiě)信，你也不必?fù)?dān)憂。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了。〞這封信成了我們家里的福音書(shū)，有時(shí)機(jī)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有方法的人。〞1．為什么于勒由“全家的恐怖〞變成了“全家惟一的希望〞？答：____________________________________2．文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了“家里人〞怎樣的心理？答：____________________________________3．最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信〞這句話，有照應(yīng)上文的作用，它照應(yīng)的句子是“_______________________________________〞。4．讀了上文后，你認(rèn)為于勒是個(gè)什么樣的人？理由是什么？答：____________________________________________________________________參考答案：1、因?yàn)榻拥接诶盏膬煞庑藕?，全家認(rèn)為他一回來(lái)就能改變家里生活困難的境況。2、表現(xiàn)了“家里人〞對(duì)盡快過(guò)上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛榮心。3、也許要好幾年不給你寫(xiě)信。將該句上一句話也抄上的不扣分。4、此題答案具有開(kāi)放性，不要輕易否認(rèn)學(xué)生的觀點(diǎn)，只要緊扣選文內(nèi)容，言之成理，就可給總分值；有觀點(diǎn)，但理由不夠充分的，酌情給分。十二、風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗畢淑敏①“但是〞這個(gè)連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說(shuō)：你這次的考試成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些。②我想，“但是〞這個(gè)詞剛創(chuàng)造的時(shí)候，它前后意思的分量，應(yīng)是大致相等的。也就是說(shuō)，它只是一個(gè)單純紐帶，并不偏誰(shuí)向誰(shuí)。后來(lái)在長(zhǎng)期的使用磨損中，悄悄變了。無(wú)論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是〞一出，便像灑了鹽酸似的，優(yōu)點(diǎn)就冒著泡沫沒(méi)了蹤影。記住的總是貶意，好似爬上高坡，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，“但是〞就不由分說(shuō)把你推下了谷底?！暗迁暢闪税讶诵睦Τ烧ㄋ幇募?xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面而來(lái)的頓挫。③其實(shí)，所有的光明都有暗影，“但是〞的本意，不過(guò)是強(qiáng)調(diào)事物的兩面?？上辗e月累的負(fù)面暗示，“但是〞這個(gè)預(yù)報(bào)一出，就抹去了喜色，忽略了成績(jī)，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。④一位心理學(xué)家主張大家從此廢棄“但是〞，改用“同時(shí)〞。比方我們形容天氣的時(shí)候，早先說(shuō)：“今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。〞今后說(shuō)：“今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。〞⑤最初看這兩句話的時(shí)候，好似沒(méi)有多大差異?？墒?，你不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語(yǔ)氣就體會(huì)出來(lái)了?！暗秋L(fēng)很大〞——會(huì)把人的注意力凝固在不利的因素上：覺(jué)著太陽(yáng)好不是件值得快樂(lè)的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是〞的威力，風(fēng)把陽(yáng)光打敗?！巴瑫r(shí)風(fēng)很大〞——它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言之鑿鑿。不偏不倚，公正而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩側(cè)都觀察得到，頭腦中自有安排。⑥一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。⑦花和蟲(chóng)子，一并存在。我們的視線降落在哪里?“但是〞，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲(chóng)子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時(shí)〞，是一個(gè)透明的水晶球，均衡地透視整體：既看見(jiàn)蟲(chóng)子，也看見(jiàn)無(wú)數(shù)搖曳的鮮花。⑧嘗試著用“同時(shí)〞代替“但是〞吧。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因?yàn)榍榫w得到保養(yǎng)和呵護(hù)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因?yàn)楦?xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)；你能較為敏捷地從地上爬起來(lái)，因?yàn)榭吹綔峡驳耐瑫r(shí)也看到了遠(yuǎn)方的燈火……〔選自《語(yǔ)文報(bào)》第1228期〕1．本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時(shí)’代替‘但是’〞的主張，其意圖是什么？〔請(qǐng)用一句話答復(fù)〕答：______________________________________2．請(qǐng)用“║〞為本文劃分段落層次。①②③④⑤⑥⑦⑧3．你是否同意那位心理學(xué)家提出的“廢棄‘但是’，改用‘同時(shí)’〞的主張？請(qǐng)從“但是〞后面的內(nèi)容是否都是貶意的角度，舉例說(shuō)明自己的理由。〔有創(chuàng)見(jiàn)的加1—2分〕答：__________________________________________________________________________4．認(rèn)真閱讀本文，任選一個(gè)角度〔如論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等〕，自擬一道試題，自己解答?！并僖煤?jiǎn)答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對(duì)編制的有價(jià)值的試題或有創(chuàng)見(jiàn)的答案，可另加1—2分?！吃囶}：__________________________________________________________________________________________答案：________________________________________參考答案：1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。2、①②③║④⑤⑥⑦║⑧。3、有創(chuàng)見(jiàn)的加1—2分。第一類：“同意〞舉例且理由闡述去除的給3分。其它酌情給分?！安煌猕暸e例且理由闡述去除的給6分。其它酌情給分。4、第一類：知識(shí)性的簡(jiǎn)答題且答案正確，給1—2分；第二類：理解性的解答題且答案正確，給3—4分；第三類：?jiǎn)栴}獨(dú)特、有價(jià)值且答案正確，給5—6分。十三、人間第一愛(ài)季羨林大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今〞而不講“中外〞呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不成認(rèn)這是一件極大的憾事。在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全〔mí〕補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡送，這是毫無(wú)問(wèn)題的。談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他〔她〕人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。〞遇到歡的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖〔sǒu〕精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂。〞我至今還堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫〔xīn〕，甜蜜和溫〔xīn〕不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能〔pì〕美的呢？我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！奈之何哉！《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。〞③這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。注釋：①年高德劭：年歲長(zhǎng)，品德高。劭〔shào〕，〔品德〕美好。②醍醐：tíhú，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。④庶：shù，幾乎，差不多。，1．通覽全文，可知這是季羨林先生為_(kāi)_________________寫(xiě)的一篇____________〔文體名〕。2．本文中稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)〞是因?yàn)檫@種愛(ài)〔抄錄原文答復(fù)〕3．根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。mí〔〕補(bǔ)抖sǒu〔〕溫xīn〔〕pì〔〕美4．給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)意義相近的詞。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。________________________5．第二段末句“我們不得不成認(rèn)這是一件極大的憾事〞中的“這〞指的是〔不超過(guò)24個(gè)字〕6．文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項(xiàng)？〔多項(xiàng)選擇〕〔〕A．可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。B．想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。C．即使華佗、歧伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我〞心中的創(chuàng)傷。D．可以獲得甜蜜和溫〔xīn〕，凈化和撫慰自己的靈魂。E．在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程?！敬稹浚骸病?．“《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。’，這是古今同恨的事。〞這句話中的“恨〞是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待〞是“古今同恨的事〞？“恨〞的意思是：__________________________________說(shuō)：“子欲養(yǎng)而親不待〞是“古今同恨的事〞，這是因?yàn)椋篲______________8．文章末段說(shuō)：“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論〞，其中“應(yīng)有的結(jié)論〞應(yīng)當(dāng)是___________。參考答案：1、《新綠文叢》；序言。2、最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。3、〔彌〕補(bǔ)，抖〔擻〕，溫〔馨〕，〔媲〕美。4、體會(huì)、品味〔或：欣賞、回味等〕。5、古今沒(méi)有人將寫(xiě)母愛(ài)的文章搜集編輯在一起供人們閱讀。6、B、C。7、遺憾。父母過(guò)早的離世，古今的孝子們都無(wú)法很好地報(bào)答自己對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。8、對(duì)《新綠文叢》的良好評(píng)價(jià)。十四、小院吟關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來(lái)，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹桓窆?。村里的人?jiàn)一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開(kāi)起玩笑來(lái)：“王媽，您這是準(zhǔn)備在地上帶面條了吧？〞說(shuō)得大伙直樂(lè)。小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢(qián)，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的。得之不易，母親便格外地寵它，愛(ài)它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥(niǎo)，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來(lái)。小院，是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來(lái)。父親早年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便單獨(dú)坐在院子的石頭上發(fā)愣。母親過(guò)來(lái)了，她最知道我的心思，便〔〕了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說(shuō)之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。小院南側(cè)有幾棵香椿樹(shù)，那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來(lái)的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹(shù)的葉子。香椿雖是野樹(shù)，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說(shuō)多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來(lái)看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。1．第4段括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是__________。2．第2段寫(xiě)出，“小院〞怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出來(lái)。3．第2段中，畫(huà)線的“望著這新鮮的世界〞一句，寫(xiě)出了誰(shuí)的感受？請(qǐng)具體說(shuō)明。答：________________________________________________________________________________________________4．文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一句話是：_______________________5．說(shuō)說(shuō)第3段中畫(huà)線的兩句話不能前后調(diào)換的原因。答：________________________________________________________________________________________________6．結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文首尾兩段在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)及這樣寫(xiě)的好處。答：______________________________________________________________________________________________7．從內(nèi)容上看，本文以寫(xiě)_______________________為主；從寫(xiě)作意圖上看，本文重在_______________________。8．讀完本文后，你有什么感受或想法？請(qǐng)把它寫(xiě)在下面。答：____________________________________________________________________________________________參考答案：1、搬、挪〔或：拿、提〕。2、生機(jī)盎然〔生機(jī)勃勃〕。3、①寫(xiě)出母親看到自己勞動(dòng)成