2023年教研工作計(jì)劃范文合集8篇

2023年教研工作計(jì)劃范文合集8篇教研工作安排篇1

一、目標(biāo)任務(wù)

以實(shí)施素養(yǎng)教化為宗旨，以推動(dòng)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動(dòng)”的一般中學(xué)語(yǔ)文教研，努力提高國(guó)家課程的二度開(kāi)發(fā)水平，鞏固并提升我市一般中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的一般中學(xué)語(yǔ)文教化風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市一般中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。

二、工作思路

1．堅(jiān)持“一個(gè)中心”

即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省中學(xué)教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭(zhēng)取、保證語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)（如文科班課時(shí)）；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要探討課堂45分鐘如何向課外延長(zhǎng)。

在老師層面，要引導(dǎo)探討不同類(lèi)別的課堂教學(xué)，如周一語(yǔ)文課如何對(duì)學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測(cè)，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)分開(kāi)來(lái)，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評(píng)、學(xué)生修改、二次講評(píng)等貫穿起來(lái)，試卷講評(píng)課如何體現(xiàn)學(xué)問(wèn)梳理、錯(cuò)題整理，名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門(mén)課），探討課（專(zhuān)題復(fù)習(xí)探討、一課三教等），展示課（名特老師、學(xué)科帶頭人展示）。

2．抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不行。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對(duì)：反對(duì)“泛語(yǔ)文”，反對(duì)“偽探討”，反對(duì)“去文體”。

三個(gè)主見(jiàn)：主見(jiàn)課前預(yù)習(xí)，主見(jiàn)課堂點(diǎn)撥，主見(jiàn)文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫(xiě)結(jié)合，提倡課外延展，提倡專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對(duì)不對(duì)”和“好不好”開(kāi)展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體等，按部就班地解決“寫(xiě)什么像什么”“寫(xiě)什么有什么”“寫(xiě)什么亮什么”這三個(gè)問(wèn)題。要重視作文批改和講評(píng)方式的變革。基本分拿不到，一律重寫(xiě)。

3．加強(qiáng)“三項(xiàng)探討”

即探討學(xué)生，探討高考，探討教法和學(xué)法。

探討學(xué)生。要探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要探討學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，看有無(wú)存在漏洞，須要不須要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級(jí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采納分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。

探討高考。要探討高考命題，《語(yǔ)文考試大綱》，《語(yǔ)文考試說(shuō)明》，江蘇、全國(guó)、上海、福建等地高考語(yǔ)文試卷，特殊留意20xx年大小閱讀命題改變；要探討高考閱卷，如文言文翻譯給分模式改變；作文閱卷五類(lèi)卷變?yōu)榱?lèi)卷，記敘類(lèi)文章再次得到強(qiáng)調(diào)。

探討教法和學(xué)法。特殊是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講解并描述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，肯定要成竹在胸。

4．落實(shí)“四大機(jī)制”

（1）區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制。以學(xué)科探討中心（設(shè)在蘇州市第十中學(xué)）為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干老師，分別組成20xx屆高一高二高三語(yǔ)文學(xué)科中心組，開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討、資料匯編等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市中學(xué)各個(gè)年段的教學(xué)研討活動(dòng)。全市中學(xué)語(yǔ)文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告制度。對(duì)張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)閱歷。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)探討共同體接著活動(dòng)，高三原則上每月支配一次，高一高二原則上每學(xué)期支配兩次活動(dòng)。

（2）資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校、蘇州市中學(xué)語(yǔ)文QQ群等陣地，實(shí)現(xiàn)中學(xué)教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市中學(xué)語(yǔ)文QQ群共享空間以上傳專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料為主。此外，接著編印《蘇州市一般中學(xué)作文指導(dǎo)材料》《蘇州市中學(xué)語(yǔ)文悅讀》等。

（3）過(guò)程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)中學(xué)三年是一個(gè)過(guò)程，要按部就班。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，避開(kāi)復(fù)習(xí)無(wú)安排，見(jiàn)資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過(guò)只講答案的低效做法。

（4）信息反饋機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校詳細(xì)分析，落實(shí)到人，落實(shí)到學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)；做好高考最新信息搜集和應(yīng)對(duì)的服務(wù)。

三、本學(xué)期幾項(xiàng)詳細(xì)工作

1.暑期學(xué)生自學(xué)實(shí)力競(jìng)賽。9月13日-14日，高二高三，市區(qū)集中在蘇大附中、蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

2.高三備課組長(zhǎng)會(huì)議（高三復(fù)習(xí)研討會(huì)）。

3.高一語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。

4.高二語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。

5.中學(xué)文學(xué)社團(tuán)閱歷溝通會(huì)。

教研工作安排篇2

機(jī)電教研組仔細(xì)貫徹教務(wù)處20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期工作安排，在總結(jié)、反思前階段工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好課程改革探討、課題探討及其深化工作，大力提高常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)效性。詳細(xì)安排如下：

一、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中深化相識(shí)，不斷創(chuàng)新

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是教研工作的目標(biāo)之一，在課程改革工作不斷深化的今日，更須要學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，更須要理論的指導(dǎo)。本學(xué)期機(jī)電教研組接著抓好理論學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容有三個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的文件通知；二是學(xué)習(xí)分析機(jī)電專(zhuān)業(yè)有深厚造詣的專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)的閱歷；三是仔細(xì)組織好專(zhuān)業(yè)組備課。

二、培育老師的科研精神，加強(qiáng)課題總結(jié)、溝通、推廣探討成果

1、探討方向?qū)I(yè)化

機(jī)電專(zhuān)業(yè)組成困難，同樣一個(gè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，在我校分成機(jī)電、汽車(chē)兩個(gè)科類(lèi)，機(jī)電科又分成機(jī)械、電子等各個(gè)學(xué)科，一刀切的教研方案明顯不能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。在本學(xué)期中，提倡教研組的老師，依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，確立自己的方向，爭(zhēng)取人人做學(xué)科帶頭人，人人有事做。在教中研，在研中教，通過(guò)不斷的反思，要實(shí)把握學(xué)科發(fā)展的方向，培育社會(huì)須要的合格之人，對(duì)社會(huì)有用之人。

2、探討成果多樣性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性三結(jié)合。

探討成果的形式是多樣的，詳細(xì)包括課題探討總報(bào)告，調(diào)查報(bào)告和論文，課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教輔、教參，教學(xué)課例，以及過(guò)程性的探討資料等等。不同的課題，其成果呈現(xiàn)的形式也不同。探討過(guò)程應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，論證的邏輯關(guān)系應(yīng)是嚴(yán)密的，還應(yīng)凸顯厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。探討成果的創(chuàng)新性表現(xiàn)在能體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的課改精神，既能彰顯現(xiàn)代的課程理論，又能與現(xiàn)實(shí)條件相適應(yīng)，并具有明顯的教學(xué)效果。

3、開(kāi)展不同形式的課題溝通工作。

以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”為指導(dǎo)思想，花大氣力邀請(qǐng)?jiān)跈C(jī)電專(zhuān)業(yè)有深厚造詣的專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作，通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，明確機(jī)電類(lèi)教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)，把握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，帶領(lǐng)教研組的老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研的溝通，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、抓好現(xiàn)有課題的探討，力爭(zhēng)在論文發(fā)表方面有所突破

1、主動(dòng)參加學(xué)校教研活動(dòng)，拓寬教研視野

2、本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步深化探討，將實(shí)訓(xùn)室的各個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊充分利用起來(lái)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)過(guò)程的優(yōu)化。

3、提倡教研組的老師多寫(xiě)質(zhì)量高論文，期望論文質(zhì)量達(dá)到能發(fā)表的水準(zhǔn)。

四、大力開(kāi)展教研組內(nèi)公開(kāi)課，加強(qiáng)教學(xué)反思

變更公開(kāi)課的“表演”性質(zhì)，回來(lái)公開(kāi)課的樸實(shí)性。安排本學(xué)期充分開(kāi)展教研組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，課后進(jìn)行教研組評(píng)課，從中找出優(yōu)點(diǎn)與不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教學(xué)反思活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)后記、教學(xué)反思溝通會(huì)，并請(qǐng)3-5位老師作發(fā)言。

五、開(kāi)展組內(nèi)理論課及實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)流程探討活動(dòng)

一節(jié)課的成敗，老師的課前備課至關(guān)重要。對(duì)于機(jī)電專(zhuān)業(yè)來(lái)講，由于強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)力的培育，所以，課堂及實(shí)訓(xùn)當(dāng)中的老師引領(lǐng)是主線，學(xué)生學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，與老師的課堂及實(shí)訓(xùn)的過(guò)程有著密不行分的關(guān)系。

本學(xué)期，安排利用三到五次的教研會(huì)，由教研組內(nèi)的課堂教學(xué)優(yōu)秀老師、技能競(jìng)賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師介紹備課的閱歷，有效引領(lǐng)課堂及實(shí)訓(xùn)的方法，提高教研組內(nèi)老師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率。

六、開(kāi)展“敏捷課堂教學(xué)”活動(dòng)

機(jī)電的實(shí)訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手及協(xié)作實(shí)力培育的實(shí)訓(xùn)，從近幾個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)效果來(lái)看，單純的'規(guī)規(guī)整整的坐在固定座位上的實(shí)訓(xùn)效果并不如預(yù)期，要過(guò)到動(dòng)手實(shí)力和協(xié)作實(shí)力的培育，有必要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不拘泥于一個(gè)小空間，讓他們可以走動(dòng)，可以相互探討。這種教學(xué)方式，對(duì)于老師的課堂駕馭實(shí)力有著很高的要求，希望實(shí)訓(xùn)老師能在這個(gè)方面有所突破。

七、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行總體化評(píng)價(jià)（長(zhǎng)期目標(biāo)，本學(xué)期進(jìn)行部分試點(diǎn)）

學(xué)生技能訓(xùn)練的評(píng)價(jià)，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，體現(xiàn)滿意社會(huì)發(fā)展的須要與個(gè)體發(fā)展須要的辯證統(tǒng)一，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)發(fā)展和提高質(zhì)量的過(guò)程。因此，學(xué)生技能訓(xùn)練的評(píng)價(jià)既要有統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個(gè)體差異和對(duì)發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有特性，有特色的發(fā)展供應(yīng)空間和可能性。

學(xué)生技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)安排采納“技能水平成果＋訓(xùn)練過(guò)程記錄＋評(píng)語(yǔ)”的模式，變更期中或期末一考或兩考定終身的評(píng)價(jià)方式。

1、方法的相結(jié)合

依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，確定若干評(píng)價(jià)項(xiàng)目，確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)權(quán)重賜予相應(yīng)的分值，然后將學(xué)生安裝的設(shè)備或制作的線路，按評(píng)價(jià)項(xiàng)目與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比，給學(xué)生評(píng)定技能訓(xùn)練的成果。成果評(píng)定以預(yù)定的目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到技能訓(xùn)練的目標(biāo)。成果評(píng)定能對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練進(jìn)行有效的限制，激勵(lì)和督促學(xué)生對(duì)技能訓(xùn)練中存在的問(wèn)題加以改進(jìn)。

依據(jù)學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)，如工具的運(yùn)用，元件和器材的選擇，運(yùn)用的操作方法和操作工藝等進(jìn)行有針對(duì)性評(píng)價(jià)。充分確定學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)看法，實(shí)事求是和創(chuàng)新精神；同時(shí)，要找出學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中存在的不足，指出改進(jìn)的方法和措施。通過(guò)定性評(píng)價(jià)，讓短暫落后的學(xué)生，看到自己的特長(zhǎng)，看到自己的優(yōu)勢(shì)，增加學(xué)習(xí)的信念，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進(jìn)步；讓能完成訓(xùn)練任務(wù)，成果比較好的同學(xué)看到自己的不足，激勵(lì)他們改進(jìn)操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)勝利的閱歷，進(jìn)一步提高自己的技能水平。

2、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定與老師確認(rèn)相結(jié)合

學(xué)生自評(píng)，就是讓學(xué)生比照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自己給自己評(píng)定成果和給技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加技能訓(xùn)練的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生的敬重、理解與關(guān)懷。學(xué)生自評(píng)，有助于了解學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中的想法，防止老師對(duì)學(xué)生的誤會(huì)：有助于分析學(xué)生在技能訓(xùn)練操作過(guò)程選擇、操作不規(guī)范、不符合技術(shù)要求等問(wèn)題的緣由，尋求解決解決方法；有助于學(xué)生對(duì)自己的技能訓(xùn)練進(jìn)行反思，鞭策自己向技能訓(xùn)練的目標(biāo)前進(jìn)。

小組評(píng)定，就是讓全小組的學(xué)生一起，對(duì)該小組的每一個(gè)學(xué)生的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，比照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合小組大多數(shù)同學(xué)的看法，給每一個(gè)學(xué)生評(píng)定技能訓(xùn)練的成果。小組評(píng)定，有助于學(xué)生之間的相互溝通，有助于學(xué)生從不同層面、不同角度相識(shí)問(wèn)題，有助于學(xué)生全面、正確的相識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

老師確認(rèn)，就是老師依據(jù)學(xué)生的自評(píng)成果，小組評(píng)定的成果，比照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生評(píng)定技能訓(xùn)練的成果。老師對(duì)技能訓(xùn)練的目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)運(yùn)用的操作方法和工藝、對(duì)平安規(guī)程技術(shù)規(guī)程等有比學(xué)生更全面和深刻的了解。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成技能訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生駕馭操作方法和工藝，熟識(shí)平安和技術(shù)規(guī)程，是老師的責(zé)任。老師確認(rèn)技能訓(xùn)練的成果，是責(zé)任的體現(xiàn)，也有助于學(xué)生精確地相識(shí)自己。

3、技能訓(xùn)練過(guò)程的記錄

學(xué)生在技能訓(xùn)練的過(guò)程中有很多不同的表現(xiàn)，有些表現(xiàn)是須要限制的，如違反平安操作規(guī)程、違反訓(xùn)練紀(jì)律、可能損壞儀器等；有些表現(xiàn)是須要激勵(lì)的，如采納新工藝和新方法、對(duì)設(shè)備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見(jiàn)解，對(duì)老師在教學(xué)中講解的操作提出的疑問(wèn)等。學(xué)生在技能訓(xùn)練中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向老師供應(yīng)信息，為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的技能訓(xùn)練，應(yīng)注意學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程的表現(xiàn)。為使給定的技能訓(xùn)練成果和評(píng)語(yǔ)被學(xué)生認(rèn)同，為給學(xué)生技能的提高提出改進(jìn)看法和對(duì)學(xué)生的發(fā)展指出方向，記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的主要表現(xiàn)是很有必要的。

學(xué)生在技能訓(xùn)練中如何選擇元件、工具，對(duì)設(shè)備安裝、修理或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓(xùn)練任務(wù)的時(shí)間，平安操作狀況故障的檢查和推斷等，應(yīng)作為記錄的內(nèi)容。這些內(nèi)容干脆影響技能訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成，影響學(xué)生技能水平的提高，影響學(xué)生平安意識(shí)和文明生產(chǎn)意識(shí)的形成，因此應(yīng)記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的這些表現(xiàn)。

教研工作安排篇3

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以“三全五優(yōu)化”為中心，組織全體英語(yǔ)老師參與“三全五優(yōu)化”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織“三全五優(yōu)化”的探討課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)“三全五優(yōu)化”的理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“三全五優(yōu)化”、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專(zhuān)著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教化階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、組織本教研組老師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫(xiě)外語(yǔ)教化教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、探討課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

三、英語(yǔ)活動(dòng)：

1、細(xì)心組織，仔細(xì)輔導(dǎo)，組織英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。

2、組織“詞匯王”競(jìng)賽活動(dòng)。

3、合理支配和組織英語(yǔ)晨會(huì)和英語(yǔ)大課間活動(dòng)。

四、組研課支配與探討主題

第三周六（3）上午第一節(jié)6AUnit3Itwasthere!（A）

探討主題:“三全五優(yōu)化”在高年級(jí)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

第五周五（3）上午其次節(jié)5AUnit3AtaMusiclesson(BC)

探討主題:五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的優(yōu)化

第七周六（3）上午第一節(jié)6AUnit4Reviewandcheck

探討主題:“三全五優(yōu)化”在高年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

第九周五（3）上午其次節(jié)5AUnit5Reviewandcheck

探討主題:復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有效性

教研工作安排篇4

一、工作思路：

本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研工作將以市、區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，以提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo)，接著推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)的變革。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的探討與指導(dǎo)，重點(diǎn)探討新教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過(guò)程；接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好與習(xí)慣，關(guān)注其口語(yǔ)實(shí)力的發(fā)展，尤其重視小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練；加強(qiáng)青年老師成長(zhǎng)過(guò)程的探討，探究促進(jìn)年輕老師快速發(fā)展的途徑；主動(dòng)營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)探討氛圍，激發(fā)老師參加教學(xué)探討的熱忱，激活老師的教學(xué)靈感與才智，積累并推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷；接著以課堂教學(xué)和課題探討為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)

1．各校教研組要接著仔細(xì)研讀20xx版“義務(wù)教化英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解把握英語(yǔ)課程性質(zhì)，并在教學(xué)中詳細(xì)落實(shí)其要求；細(xì)讀“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”中一、二級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例，不斷開(kāi)發(fā)積累課程資源，以提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2．老師要加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教學(xué)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，找尋與確立自己的探討專(zhuān)題，通過(guò)同伴合作、實(shí)踐反思來(lái)提高自身的科研實(shí)力。

3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用，尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語(yǔ)網(wǎng)，共享其教學(xué)資源；各校要引領(lǐng)老師閱讀中外外語(yǔ)教化教學(xué)理論專(zhuān)著以及優(yōu)秀外語(yǔ)教學(xué)雜志。

4．剛好梳理教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)主動(dòng)加以探討，不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)閱歷，增長(zhǎng)教學(xué)才智。

（二）圍繞重點(diǎn)，提升探討品質(zhì)

1．教研組要深化學(xué)習(xí)和探討《義務(wù)教化英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的實(shí)際，建立一套能更好促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī)，為深度推動(dòng)課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)問(wèn)題探討的實(shí)效性。各教研組針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，要開(kāi)展深化細(xì)致的探討，以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上溝通等多種形式綻開(kāi)探討。使教學(xué)的小問(wèn)題，得到專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的印證，使老師達(dá)成共識(shí)與收獲成長(zhǎng)。

3．加強(qiáng)專(zhuān)題、課題探討。本學(xué)期的探討專(zhuān)題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)一線老師參加課題探討，參研促教，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)已申報(bào)學(xué)科課題的探討與指導(dǎo)，使課題探討順暢進(jìn)展。

（三）關(guān)注過(guò)程，促進(jìn)師生發(fā)展

1．各校要仔細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)新老師的教學(xué)工作，要對(duì)他們進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)思索、實(shí)踐探究、研討溝通、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快駕馭教學(xué)常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的實(shí)力。

2．老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容，如老師的口語(yǔ)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)；板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)和媒體運(yùn)用實(shí)力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對(duì)要豐富其內(nèi)涵，使新老老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

3．充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用，通過(guò)示范課、沙龍研討、專(zhuān)題講座等形式，讓優(yōu)秀老師的教學(xué)理念得以輻射，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。

4．立足課堂，接著以促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。接著開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，由各校、教學(xué)協(xié)作片申報(bào)全區(qū)性公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。各類(lèi)活動(dòng)要細(xì)心組織，仔細(xì)打算，教學(xué)研討要深化，氛圍要濃郁。

5．在細(xì)心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，各校要開(kāi)展有特色的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，尤其要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)或競(jìng)賽（如英語(yǔ)短劇表演競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等），來(lái)促進(jìn)師生的共同發(fā)展。接著為具有特色的學(xué)科教學(xué)供應(yīng)展示、溝通的平臺(tái)，從而促進(jìn)英語(yǔ)老師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)區(qū)域特色。

三、活動(dòng)支配

2月

制訂本學(xué)期中心教研組工作安排

組織觀看省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)及新教材培訓(xùn)視頻

3月

小學(xué)英語(yǔ)骨干老師展示課活動(dòng)（錄像）

4月

組織參與市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩研討活動(dòng)

組織小學(xué)英語(yǔ)情景劇競(jìng)賽

5月

小學(xué)英語(yǔ)老師論文競(jìng)賽

組織小學(xué)生單詞默寫(xiě)競(jìng)賽

6月

期末總結(jié)溝通

組織參與泰州市小學(xué)英語(yǔ)青年老師教學(xué)基本功大賽

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期，我組將仔細(xì)執(zhí)行校長(zhǎng)室提出的要求。強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當(dāng)前教化改革形勢(shì)的發(fā)展要求，切實(shí)提高全組成員的整體業(yè)務(wù)水平，培育學(xué)生愛(ài)好、發(fā)展特性、加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)指導(dǎo)，使我校的音體美教化教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、教化、教學(xué)：

本學(xué)期全組老師要遵守三個(gè)一，根據(jù)教務(wù)處提出的量化考核表；備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果，做到有始有終完成教學(xué)工作。把教書(shū)育人放在首要位置，仔細(xì)鉆研新的教化教學(xué)理論，特殊是嫻熟駕馭現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教化教學(xué)觀念的全面更新。

三、教學(xué)探討：

本組老師將進(jìn)一步提高相識(shí)，明確思路，加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究新的教化教學(xué)理念。每人打算一節(jié)公開(kāi)課，要主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)方面的論文，為校本課程盡本組的力氣。

四、學(xué)校群體工作和愛(ài)好小組：

本學(xué)期全組老師仔細(xì)上好其次課堂教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)。幫助政教處做好大課間操和廣播體操。打算和組織好校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五、業(yè)余訓(xùn)練

做好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，結(jié)合老師自身特長(zhǎng)走訓(xùn)練特色之路。同時(shí)做好永嘉縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練打算工作。

六、平安法制教學(xué)

在課堂教學(xué)中以及其他體育活動(dòng)中必定涉及到學(xué)生的平安問(wèn)題。老師必需做到心細(xì)，嚴(yán)格把平安教學(xué)作為每課必講的內(nèi)容之一，杜絕一切擔(dān)心全因素，做到萬(wàn)無(wú)一失。普及和宣揚(yáng)法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷提高和增加學(xué)法、知、法、懂法、遵守法律的自覺(jué)性

七、詳細(xì)工作支配

九月份：

1、切實(shí)制訂教學(xué)安排、教研安排。

2、組織一年級(jí)新生學(xué)習(xí)廣播操。

3、組織好音體美特長(zhǎng)生訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。

4、制定大課間操方案，組織大課間操。

5、體制健康測(cè)試

十月份：

1、接著組織學(xué)生的訓(xùn)練、參賽工作，全力以赴力爭(zhēng)好成果。

2、幫助政教處、教育處做好學(xué)生的體育常規(guī)的教化等工作，同時(shí)做好課堂管理。

3、做好集體備課工作。

4、學(xué)習(xí)音體美課改有關(guān)方面文章。

十一月份:

1、新課程學(xué)習(xí)。

2、公開(kāi)課研討。

3、藝術(shù)月的和音體美相關(guān)的工作。

4、校動(dòng)會(huì)。

十二月份：

1、完成教研組的總結(jié)及個(gè)人工作總結(jié)。

2、教研專(zhuān)題研討會(huì)。

一月份：

2、資料整理歸檔。

3、工作總結(jié)。

教研工作安排篇6

1、20xx年存在的主要問(wèn)題。

（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。

（2）教學(xué)過(guò)程中，老師合作意識(shí)低，難予形成合力。

（3）部分老師仍滯留在“教書(shū)匠”角色，不思不研，照本宣科。

（4）老師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時(shí)間加汗水”，但收效不大。

2。20xx年語(yǔ)文教研重點(diǎn)。

（1）樹(shù)立崇高的老師意識(shí)，努力成為一名四有好老師“有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。嚴(yán)格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教育處文件精神，把語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處。主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作各科任老師，提高合作行動(dòng)力。

（2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書(shū)相結(jié)合，仔細(xì)解讀、領(lǐng)悟內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。

（3）每位語(yǔ)文老師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫(xiě)好每周一節(jié)書(shū)法課的教案。

（4）李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教化技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫(xiě)實(shí)力探討》的結(jié)題報(bào)告。

（5）主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng)。在各負(fù)其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽(yù)。

3、爭(zhēng)取一次外出教研取經(jīng)活動(dòng)。

總結(jié)與安排未盡事宜，臨時(shí)通知。

20xx年xx月xx日

教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教育處的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注意以人為本，全面提升語(yǔ)文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；接著深化開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教化教學(xué)新局面。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處工作支配，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注意老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參加，深化開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有打算，重過(guò)程，有收獲。

三、主要工作及詳細(xì)措施

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)我校高素養(yǎng)的語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教化觀念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文老師的自身素養(yǎng)。本學(xué)期將接著開(kāi)展各種分析、溝通活動(dòng)，激勵(lì)老師開(kāi)展教后反思，尤其是要擅長(zhǎng)總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思索，促進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型的老師。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種溝通活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位老師的聽(tīng)課筆記與10節(jié)以上聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

（二）、深化開(kāi)展課堂教學(xué)探討，確保各年段、各課型的教學(xué)生動(dòng)、有效。

1、本學(xué)期，接著協(xié)作學(xué)校，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)老師的溝通、研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、組織開(kāi)展校內(nèi)骨干老師示范課，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探究，要求組內(nèi)全體老師參與聽(tīng)課，并進(jìn)行課后溝通評(píng)析發(fā)言，以達(dá)到探究提高的目的。

3、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育，要求每位老師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行探討、反思、改進(jìn)，并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、強(qiáng)化低段的說(shuō)話、寫(xiě)字、寫(xiě)話和中高段的閱讀、習(xí)作教學(xué)，一年級(jí)要重視詞語(yǔ)的說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練，二年級(jí)要把習(xí)作片段練習(xí)落到實(shí)處。本學(xué)期，把低段的寫(xiě)話、片段練習(xí)及中高段的習(xí)作練習(xí)納入到作業(yè)檢查中來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

5、主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：全部老師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵(lì)運(yùn)用課件協(xié)助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：每位老師要充分重視學(xué)生朝讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注意平常的因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書(shū)重在育人，我們特殊要重視培育學(xué)生上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并剛好通報(bào)。

（四）、加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要注意加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位老師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。教研組也將依據(jù)學(xué)校支配和教育處安排，定期開(kāi)展全校性學(xué)生語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，希望各位老師能及早支配、主動(dòng)協(xié)作。

1、圍繞各種節(jié)日及“雙創(chuàng)”活動(dòng)，低段年級(jí)要開(kāi)展說(shuō)話、寫(xiě)話活動(dòng)，中高段要組織寫(xiě)作、講演活動(dòng)，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，融入到培育學(xué)生的基本技能教學(xué)中。

2、抓住一切機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生參與各種各類(lèi)競(jìng)賽，拓展學(xué)生的視野。

3、拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生手頭課本和學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍的作用，開(kāi)闊學(xué)生的視野。各位老師要高度重視，確保每周一節(jié)的閱讀活動(dòng)。教研組將實(shí)行中高段“英雄少年”讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)展“讀后感”評(píng)展。

（五）、加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高語(yǔ)文組影響力。

教研組是我們業(yè)務(wù)溝通提高的家園，加強(qiáng)教研組建設(shè)，須要我們同心協(xié)力，共同推動(dòng)。

1、搞好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位老師的業(yè)務(wù)實(shí)力建設(shè)。本學(xué)期的各項(xiàng)教研活動(dòng)，希望大家主動(dòng)參加，共同促進(jìn)。

2、組織開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，希望大家高度重視，及早落實(shí)，確?；顒?dòng)富有成效。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)老師活動(dòng)，以活動(dòng)促自身素養(yǎng)提高。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配

（一）、活動(dòng)組織：

1、45周歲以下老師一人一堂考核課；

2、每月一次的教研組活動(dòng)；

3、接著開(kāi)展語(yǔ)文備課、上課、批改等評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教育處）；

4、四五六年級(jí)的“英雄少年”讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)展“讀后感”評(píng)比；

5、四五六年級(jí)的鋼筆字競(jìng)賽；

6、每月一次月薦稿作文競(jìng)賽。（二——六年級(jí)）

（二）、工作支配：

三月份：

1、制訂教研組工作安排（教研組）；

2、開(kāi)學(xué)初的五仔細(xì)檢查；

3、三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)（先學(xué)后教）；

4、45周歲以下老師一人一堂考核課起先；

四月份：

1、五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)（先學(xué)后教）；

2、學(xué)生作業(yè)檢查；

教研工作安排篇8