河北省唐山市路北區(qū)2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、根底知識(shí)綜合

1.閱讀下面文字，答復(fù)后面的問題。

中國人，中國魂，敢為人先第一人。中國的奇跡讓世界A嘆為觀止,短短的幾十年里，我們從B

一窮二白到現(xiàn)在的全面小康,C日新月異的生活ni'ng聚了多少人D處心積慮的心血和努力,經(jīng)濟(jì)的迅速開

展向世界展示了一個(gè)大國的形象。從2021年初的新冠疫情，中國人民團(tuán)結(jié)一心，穩(wěn)定國內(nèi)疫情，到再把

雙手伸向世界，▲;從張騫出使西域到現(xiàn)在的一帶一路，這是一個(gè)智慧的大國。由此可見，中國人

不僅偉大，而且關(guān)注構(gòu)建命運(yùn)共同體，讓我們贊美我們的祖國，贊美中華民族！"

(1).根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音

ning聚(_)心血(_)

(2).上面語段中，成語使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(_)

(3).以下句子最適合填入"▲"處的是()

A.這個(gè)國家很負(fù)責(zé)任B.這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國

C.這是一個(gè)偉大的大國D.這是一個(gè)地大物博的大國

二、句子默寫

2.在以下橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

(1).鵬之背，_；怒而飛，_0(?北冥有魚？

(2).習(xí)近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山"，可以讓我們聯(lián)想起王灣在?次北固山下?中的詩句

U〃

___，____O

(3).?夜雨寄北?中，作者以樂景襯哀情，化思念為希冀的句子是"—，。

(4).晏殊的?浣溪沙?一曲新詞酒一杯?抒發(fā)惜春傷時(shí)之情并給人以哲理性啟迪的名句是"—，.

三、選擇題

3.以下關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.?飲酒?選自？陶淵明集?，是一組五言古詩，作者陶淵明，字元亮，名潛，東晉詩人。

B.?莊子?一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇、外篇和雜篇。課文?北冥有魚?選自外篇中

的?秋水?。

C."不惑之年"是指四十歲。

D.明清代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。鄉(xiāng)試第一名叫解元，會(huì)試第一名叫會(huì)元，加上殿試

一甲第一名的狀元，合稱三元。連中三元，是科舉場中的佳話。

四、語言表達(dá)

4.為下面的病句寫出修改意見。

(1).越來越多的人響應(yīng)"就地過節(jié)"建議，在很大程度上降低了交通運(yùn)輸部門春運(yùn)期間防疫的壓力。

(2).新冠疫苗給人們帶來希望，但變異新冠病毒具有很大的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，不能松懈。

5.生肖文化是中華民族文化及民俗的重要組成局部。請仔細(xì)觀察?辛丑年?特種郵票"發(fā)奮圖強(qiáng)"(以下

圖)，用說明性的語言介紹郵票的主鹵，并說明寓意。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩詞，答復(fù)后面的問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

6.這首詞在黃升的?花庵詞選?中題作"記夢"，寫出詞人描繪的具體夢境。

7."九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去"表達(dá)了作者怎樣的情感？

六、比照閱讀

閱讀下面的文字，答復(fù)后面的問題。

（甲）

吾室之內(nèi)，或棲于樓①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，

悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書

圍之，如積槁枝，或至不得行，那么輒自笑曰："此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既

入又不能出，乃亦大笑曰："信乎其似巢也！

（?陸游筑書巢?）

億）

后生才銳者，最易壞。假設(shè)有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)

以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后

生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽懊悔。

（?陸游家訓(xùn)？）

【注釋】①梗：木柜，木匣，這里指書櫥。②覿（d（）：相見。

8.以下選項(xiàng)和所給例句中加點(diǎn)字的用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

例句：乃引客就觀之

A.往之女家。富貴不能淫？）B.沿河求之，不亦顛乎？（?河中石獸？）

C.水陸草木之花（？愛蓮說?）D.處處志之（？桃花源記?）

9.解釋以下句子中加點(diǎn)的字。

①或除于前陳：_

②未嘗不與書我俱：_

③勿令與浮薄者搟處游：_

10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

不然，其可慮之事，蓋非一端。

11.甲文中陸游為什么稱"吾室"為"巢"，請你用自己的話概括作答。

12.根據(jù)乙文內(nèi)容答復(fù)，怎樣做才能防止“后生才銳者，最易壞"？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，答復(fù)后面的問題。

紫禁城里說"透風(fēng)"：沒有不透風(fēng)的墻

①紫禁城古建筑是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結(jié)構(gòu)建筑群。作為紫禁城古建筑的核心骨

架，木材材料具有良好的抗彎、抗壓和韌性，但也存在怕潮濕、易腐朽等材性缺陷，因此，使紫禁城古

建筑的木構(gòu)件始終處于一個(gè)干燥通風(fēng)的環(huán)境，對于古建筑本身的延年益壽而言，是極其重要的。為解決

這一問題，聰明的我國古代工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種"空氣循環(huán)器"一一透風(fēng)。

②所謂透風(fēng)，其實(shí)就是一塊帶有鏤空雕刻的磚。通常工匠會(huì)在木柱與墻體相交的位置，不讓木柱直

接接觸墻體，而是與墻體之間存在5厘米左右的空隙，同時(shí)在柱底位置對應(yīng)的墻體位置留一個(gè)磚洞口，尺

寸約為15厘米寬，20厘米高。為美觀起見，工匠們還采用刻有紋飾的鏤空磚雕來砌筑這個(gè)洞口，這個(gè)帶

有鏤空圖紋的磚就被稱為透風(fēng)。透風(fēng)是依靠墻體外風(fēng)力造成的風(fēng)壓和墻體內(nèi)外空氣溫度差造成的熱壓等

自然力，促使空氣流動(dòng)，使得建筑室內(nèi)外可以進(jìn)行空氣交換的一種方式。這一通風(fēng)方式在保證建筑功能

情況下，讓建筑通過自然通風(fēng)來調(diào)節(jié)墻體附近木柱的濕度環(huán)境，從而保證了木柱本身的枯燥狀態(tài)。

③在設(shè)置透風(fēng)的墻體上，一般會(huì)在底部和頂部各設(shè)置一個(gè)，并保持兩個(gè)透風(fēng)在同一豎直線上，其主

要目的是形成空氣對流和循環(huán)。假設(shè)僅設(shè)置一個(gè)透風(fēng)，相當(dāng)于空氣單向流動(dòng)，除濕效果必然不佳。同時(shí)

設(shè)置兩個(gè)透風(fēng)，方便空氣從底部透風(fēng)進(jìn)入，沿著柱身往上流動(dòng)，此后從柱頂位置的透風(fēng)排出，可使墻體

內(nèi)的柱子在上下方向都能空氣流通。這樣，柱子與墻體之間潮濕的空氣就被排出去了，柱子也就能始終

保持枯燥狀態(tài)。

④同時(shí)，紫禁城古建筑外墻上的透風(fēng)位置實(shí)際是與木柱位置對應(yīng)的，如果墻體的某個(gè)位置安裝了透

風(fēng)，那么墻體里面肯定就有木柱，這就解釋了為什么紫禁城古建筑的外墻，每隔一定距離就會(huì)有一對透

風(fēng)。

⑤紫禁城的工匠在長期的古建筑施工中，積累了豐富的透風(fēng)制作經(jīng)驗(yàn)。他們不拘泥于僅僅在實(shí)體磚

上開洞來滿足墻體內(nèi)木柱通風(fēng)需求，而是將磚雕做成了豐富多彩的紋飾，比方雕成獅子形象的透風(fēng)。獅

子是我國傳統(tǒng)文化中最為常見的神獸，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王權(quán)和威嚴(yán)，象征地位、尊

嚴(yán)和桔祥。透風(fēng)的使用，對古建筑整體而言，起到了錦上添花的作用，并兼有文化性和藝術(shù)性，表達(dá)著

我國古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合0

13.簡要概括第②段文字說明的內(nèi)容。

14.為什么說透風(fēng)的使用兼有文化性和藝術(shù)性的特點(diǎn).

15.仔細(xì)閱讀鏈接材料，結(jié)合選文說說乾隆年間的春節(jié)曲目戲折保存完好的原因。

春節(jié)前夕，故宮在養(yǎng)心殿研究性保護(hù)修繕工程中意外地發(fā)現(xiàn)了兩份保存完好的乾隆年間的春節(jié)曲目

戲折，吸引了不少人眼球。而這兩份戲折，就是在西配殿的金柱磚雕透風(fēng)內(nèi)靜靜躺了200多年。

閱讀下面的文字，答復(fù)后面的問題。

近侍家堂又一年

王瑞鋒

①春節(jié)，我回到于莊一一我出生又費(fèi)盡萬般辛苦逃離的北方小莊。

②逃離的路徑只有一個(gè)，半耕半讀，聽起來頗有詩意實(shí)那么艱辛。于莊像一柄彈弓，耕地和讀書是

兩根皮筋兒，鉀的勁兒愈足，石子飛得愈遠(yuǎn)。

③我總算被投進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己的

隔斷，吐絲作繭，井井有條。

④即使人生軌跡滑得再遠(yuǎn)，血脈、宗親、文化.…一種無法言說的魔力，把我拽回了原點(diǎn)。

⑤現(xiàn)在的我，城里人一一其實(shí)不過是個(gè)在廣州租住隔斷間的廣漂，作為家族中唯一讀書走出去的男

T,被允許侍立在老爺（鄉(xiāng)音，即爺爺）側(cè)旁，參與家族古老的春祭。

⑥于莊稱祖先為"家堂”，請家堂，即把逝去先人的魂魄請回家，由家族長者主持。王家的儀式自是

老爺主持。

⑦對于勞作一年的于莊人來說，春節(jié)是對祖先思賜的回饋，同時(shí)祈求祖先再予思賜，賜福麥子，賜

福桑麻，賜福繁衍，賜福世俗的一切，這是信仰，簡單而不可冒犯。

⑧年三十早晨8點(diǎn)，當(dāng)朋友們沉浸在紅包、美食和旅游的喜慶中，我正陪老爺灑掃庭院，準(zhǔn)備"請家

堂”。

⑨堂屋內(nèi)，大八仙桌居正中，擺滿豐富的供品，雞、魚、肉、菜，雞須為公雞。左右太師椅，一張

卷軸高高掛起，內(nèi)畫一座大四合院，數(shù)代祖先名字按輩分由高到低排列。

⑩一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他

口中念念有詞：”祖先們，請照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安。〃

?"列祖列宗，過年了，（回）家來吧?！焙爱?，老爺把燃香逐一插到門兩側(cè)，再將一根丈長的木棍

橫在門前，仿佛那能阻擋一切牛鬼蛇神。隨后，他走進(jìn)堂屋，在寫滿祖先名字的卷軸前，恭敬地將三支

香插進(jìn)裝滿麥粒的香爐內(nèi)，家堂算被請了回來。

??論語?有言："祭如在，祭神如神在，子曰，吾不與祭，如不祭。”這時(shí)，我仿佛看見逝去的親人

們正排著隊(duì)，從空中飛回于莊，飛進(jìn)他們曾經(jīng)的家，在八仙桌旁落座。

?中午12點(diǎn)，一年當(dāng)中最豐富的飯食一一一"年飯”開始了。老爺將一盤燉公雞端到八仙桌上，念叨

些桔祥話，祭灑雞湯、白酒，再放一掛鞭炮后，大家才能開始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵

循這樣的禮數(shù)。

?幾十年來，于莊的春節(jié)沒有絲毫變化，飯菜一模一樣，禮數(shù)一模一樣。是日晚上，外界萬家燈火

吃年夜飯，于莊人那么要齋戒，熬五更，等到午夜12點(diǎn)，燒紙錢元寶，放鞭炮，跪拜祖先后，才能進(jìn)食

一一水餃，餡兒是芫荽豆腐，取延歲得福之意。

?翌日大年初一，莊重的一日，男丁一拔，女眷一撥，孩童一拔，次第給祖先牌位和老人磕頭拜

年，稱為“拜家堂"。

?在最嚴(yán)苛的時(shí)代，即便譜碑被砸，家譜被燒，我的鄉(xiāng)村干部老爺仍會(huì)在一張紅紙上，于深夜暗暗

寫下祖輩的名字，擺在八仙桌上，磕頭，偷偷燒掉，算是祭拜了祖先。

?磕頭，亦稱跪拜，源出?周禮?，要五體投地。歷經(jīng)千年沿革，曾一度被廢除，但難究其因，跪拜

禮在于莊卻留存了下來。

?現(xiàn)在，我跪在席子上，雙掌撐地，額頭觸地，給祖宗牌位磕四個(gè)頭，再給老爺和奶奶磕兩個(gè)頭。

?不過，當(dāng)我上初中時(shí)，歷經(jīng)思想洗禮，也曾像牛逼哄哄的時(shí)代里那些牛逼哄哄的人物一樣，勇敢

地站在祖先牌位前，大聲斥責(zé)磕頭跪拜是封建禮教，立誓廢除這些禮節(jié)。不到一分鐘，我的雄心壯志被

我爺（鄉(xiāng)音，即爸爸）一巴掌打碎。

?祖先到底是什么？他們在哪里？又如何保佑族人平安？就像牌位前香爐中的縷縷青煙，飄忽不

定。

?青煙氤煎中，我看到了大老爺?shù)呐莆?，這才意識(shí)到，他去世兩年了，已成了祖先。更老的老人還

健在，大老爺不能入卷軸，老爺把他的名字歪歪扭扭寫在一張黃色的火紙上。

?大老爺在世時(shí)煙袋不離手，大字不識(shí)但逢人便念叨“萬般皆下品，惟有讀書高"。我離開于莊，他

是最堅(jiān)決的支持者。

?大老爺是老爺?shù)挠H哥，老爺忌恨了他一輩子。他們的爺就像余華?活著?里的地主福貴，賣地賣房

敗光家業(yè)，新中國成立后被陰差陽錯(cuò)劃成中農(nóng)，老爺是大煉鋼鐵的熱血青年，眼瞅著將成為工人階級(jí)，

卻被大老爺拽回于莊生產(chǎn)隊(duì)，彼時(shí)家里已揭不開鍋，多一個(gè)勞力多一份工分和糧食。

?一族之風(fēng)俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三點(diǎn)，五十多名族人聚集

到祖墳麥地，"送家堂，送祖先回去"。老爺點(diǎn)燃火紙，揚(yáng)灑谷湯，祈福祖先保佑，稼稽富饒，子孫熾

盛。剎時(shí)鞭炮齊鳴，震耳欲聾。

?麥子黃了又青，人來復(fù)去，只剩茫茫的麥田、桑樹和新鮮的霧霾。幾天后，我也離開于莊，漂回

城市，繼續(xù)學(xué)著如何出人頭地。

?我想，祖先更恐懼一個(gè)寂靜無聲的春節(jié)。離開,大概只是為了思念。

16.本文運(yùn)用全景掃描的方式展示了一個(gè)北方小村莊一一山東于莊"侍家堂”的風(fēng)俗活動(dòng)全過程。請用簡潔

的文字概括“侍家堂"的三個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)。

17.本文的語言于疏淡處見雅致，別有韻味。閱讀以下句子，答復(fù)括號(hào)內(nèi)的問題。

①我總算被喪進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。（體會(huì)加點(diǎn)詞的妙處）

②一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他口中

念念有詞：”祖先們，請照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安?！?/p>

（請從人物描寫的角度賞析句子）

18.文章22、23自然段使用了什么記敘手法，有什么作用？

19.寫出你對選文結(jié)尾畫線句"我想，祖先更恐懼一個(gè)寂靜無聲的春節(jié)"的理解。

八、填空題

20.下面是?艾青詩選?的一段推薦語，請你在橫線上填寫相應(yīng)的作品名稱。

艾青，以詩為畫筆，合著時(shí)代的節(jié)拍，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人而又真實(shí)的歷史畫卷，20世紀(jì)30年代

初，他在獄中以懺悔、感謝的筆調(diào)寫下了—，寫出了養(yǎng)育他長大的"大堰河"悲苦、善良的一生，抒

發(fā)了對貧苦農(nóng)婦的思念和感謝之情。_中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對土地的癡

情，同時(shí)也表達(dá)出自己愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子之心。像這樣的杰作還有—等。同學(xué)們，翻開?艾青詩選?

吧，詩中詩意的筆調(diào)、獨(dú)特的意象、真摯的情感一定能給你帶來獨(dú)特的感受。

九、名著閱讀

21.祥子此時(shí)的"好主意"是什么？

他突然醒了。不是那種自自然然的由睡而醒，而是猛的一嚇，像由一個(gè)世界跳到另一個(gè)世界，都在

一睜眼的工夫里?？匆姷倪€是黑暗，可是很清楚的聽見一聲雞鳴，是那么清楚，好似有個(gè)堅(jiān)硬的東西在

他腦中劃了一下。他完全清醒過來了。駱駝呢？他顧不得想別的。繩子還在他手中，駱駝也還在他旁

邊。他心中安靜了。懶得起來。身上酸懶，他不想起來，可也不敢再睡。他得想，細(xì)細(xì)的想，麻生熹。

就是在這個(gè)時(shí)候，他想起他的車，而喊出"憑什么？"

“憑什么？"但是空喊是一點(diǎn)用處沒有的。他去摸摸駱駝，他始終還不知自己拉來幾匹。摸清楚了,

一共三匹。他不覺得這是太多，還是太少；他把思想集中到這三匹身上，雖然還沒想妥一定怎么辦，可

是他渺茫的想到，他的將來全仗著這三個(gè)牲口。

。駱駝祥子?節(jié)選）

十、作文

22.需要還是被需要？需要還是不需要？真需要還是假需要？需要，似乎是一個(gè)很普通的話題，但到了某

個(gè)特定的時(shí)刻，它卻是那樣的字字千鈞。

請以"需要"為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，然后寫作；②有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④除詩歌外，文體不限；⑤文

中不能出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

答案解析局部

一、根底知識(shí)綜合

1?【解析】【分析】（1）此題考查注音和拼音寫漢字。

凝（ning）聚：氣體變濃或變成液體，聚集，積聚；

心血（xu6）：指心頭的血，借指熱誠之心；為取得某種利益或結(jié)果而消耗的東西；心思和精力。

（2）此題考查成語辨析。

A.正確，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)?？梢孕稳葜袊钠孥E讓世界矚目；

B.正確，一窮二白：比喻經(jīng)濟(jì)文化十分落后。與“全面小康"對應(yīng)，突出我國的變化；

C.正確，日新月異：指開展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象?？梢孕揎椛畹淖兓?；D.有誤，處心

積慮：貶義詞，形容蓄謀已久。不符合語境；應(yīng)選D。

（3）此題考查句子銜接。結(jié)合語境，”從2021年初的新冠疫情，中國人民團(tuán)結(jié)一心，穩(wěn)定國內(nèi)疫情，到

再把雙手伸向世界""從張騫出使西域到現(xiàn)在的一帶一路，這是一個(gè)智慧的大國"可知，橫線處填寫的內(nèi)

容要與“這是一個(gè)智慧的大國”對應(yīng)，且結(jié)合中國在新冠疫情所做的奉獻(xiàn)，根據(jù)選項(xiàng)可知，這是一個(gè)負(fù)責(zé)

任的大國；應(yīng)選B。

故答案為：⑴凝；xue

⑵D

（3）B

【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對漢字字音和字形的識(shí)記和積累。注意平時(shí)的掌握，結(jié)合具體的語境，準(zhǔn)確把握

詞語。

⑵成語使用是考查學(xué)生語文根本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語

的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。

⑶此題考查學(xué)生語句的銜接能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀文段，理解文段的內(nèi)容，注意上下文內(nèi)容的分析和

理解，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文銜接緊密。

二、句子默寫

2.【解析】【分析】此題注意重點(diǎn)字：翼、燭、曾、燕。

故答案為：⑴不知其幾千里也，其翼假設(shè)垂天之云

⑵客路青山外，行舟綠水前

（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

⑷無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來

【點(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦

并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。

三、選擇題

3.【解析】【分析】此題考查文學(xué)文化常識(shí)。

B.表述有誤，？北冥有魚?選自？莊子?內(nèi)篇中的?逍遙游?；

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此

題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正

誤。

四、語言表達(dá)

4.【解析】【分析】此題考查病句修改。解答此題，要掌握常見的病句類型，其次在修改時(shí)要通讀句子，

在此根底上憑語感判讀正誤，如果不能判斷的，可以提取主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因.

(1)搭配不當(dāng)，"防疫的壓力"不能用"降低"來修飾，可以將"降低"改為"減少"；

(2)成分殘缺，"不能松懈"這句話缺少主語，根據(jù)語境應(yīng)改為：疫情防控仍不能松懈。

故答案為：(1)"降低"改為"減小”

⑵在“不能松懈"前加上"防疫工作"。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)

構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的

語感能力。

5.【解析】【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察郵票可以發(fā)現(xiàn)，從整體上看，主圖描繪的是一只奔跑的

牛，牛的身形雄壯有力，肌肉強(qiáng)??；從局部上看，牛的頭部昂首向前，牛的蹄子高高揚(yáng)起，飽含向前奔

跑、蓄勢待發(fā)的姿態(tài)；郵票通過這些特征，將生肖牛"砥礪前行、敢于拼搏、開拓進(jìn)取"的精神內(nèi)涵進(jìn)行

了生動(dòng)詮釋與藝術(shù)展現(xiàn)，也表達(dá)出中華民族不畏艱險(xiǎn)、發(fā)奮圖強(qiáng)，為民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的寓

意。

故答案為：郵票的主圖是一只奔跑的牛，整體看，牛的身形雄壯，肌肉強(qiáng)健，頭部昂首向前，四蹄揚(yáng)

起，向前奔跑。這一形象表達(dá)出中華民族不畏艱險(xiǎn)、發(fā)奮圖強(qiáng)，為民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的寓意。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要求學(xué)生注意對圖畫的觀察，把握構(gòu)圖的要素，結(jié)合文

字、畫面內(nèi)容，把握圖畫所表達(dá)的深層次含義，解答時(shí)要注意語言的表述要具體，清楚，流暢，寓意要

準(zhǔn)確。

五、詩歌鑒賞

6.【解析】【點(diǎn)評】(1)考查描繪詩中畫面的能力。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述

時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

(2)此題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合

詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。

【附參考譯文】

水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在

對我說話。他熱情而又有誠意的問我要到哪里去。我回報(bào)天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到

達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬別停

息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。

6.6.這首詞在黃升的?花庵詞選?中的題目是“記夢"，是李清照晚年流落江南時(shí)的作品。這里所說的夢，實(shí)

際上是作者的一種心理寄托。作者生活在動(dòng)亂的歲月里，作為一位才華橫溢的女子，她不滿足于命運(yùn)的

安排，希望從生活的苦痛中掙脫出來。但是現(xiàn)實(shí)是無情的，她只能在想象的夢境中尋找一個(gè)世外仙境：

夜色將盡的時(shí)候，滿天云霧中，曙光微露，銀河漸轉(zhuǎn)，如同千帆飛舞。作者在夢中橫渡天河，直入天

宮，并大膽地向天帝傾訴自己的不幸，強(qiáng)烈要求擺脫"路長"與"日暮"的困苦境地，然后象鵬鳥一樣，磅

礴九天，或者駕一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，駛向理想中的仙境。

6.7.此題考查理解分析能力。“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”表達(dá)了作者要象大鵬那樣乘

萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那

自由自在的生活。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。而追求美好的理想生活境界正是對現(xiàn)實(shí)生活的

厭惡和鄙棄的具體寫照。

六、比照閱讀

7.【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的根底，

理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義。

（2）此題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻

譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下

文來判斷。

（3）此題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀

懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯

過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，到達(dá)符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答此題要求學(xué)生在整體理解文意的根底上，結(jié)合具體的語句，運(yùn)

用自己的語言進(jìn)行闡述，注意要緊扣文本的內(nèi)容進(jìn)行作答。

（5）此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的運(yùn)用能力。解答時(shí)要注意對題干的審讀，結(jié)合要求，找準(zhǔn)相關(guān)的語句，聯(lián)

系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述。

【附參考譯文】

甲文：

我房間的里面，有的書放在書架上，有的書在面前放置，有的書（作為）枕頭墊在床上，抬頭低頭

四周環(huán)顧，沒有哪里不是書的.我的飲食起居，生病呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感慨，不曾不和書在一

起的。（如果）客人不來（拜訪），妻子子女不來看我，（即使）刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹的（天氣）

變化，我也不知道。間或我想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，如同堆積的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走

（的地步），于是我就笑道：“這不就是我所說的書巢嗎？"于是帶著著客人進(jìn)入房間欣賞.客人開始不

能進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)入了又不能出來，于是客人也大笑著說：“它確實(shí)是個(gè)書巢啊!”

乙文：

小輩中才思敏捷，鋒芒畢露的人，最容易變壞。倘假設(shè)有這樣的人，做父兄的應(yīng)當(dāng)把他看作憂慮

的事，不能把它看作可喜的事。一定要經(jīng)常加強(qiáng)約束和管教，規(guī)定他們熟讀儒家經(jīng)典和諸子百書，訓(xùn)導(dǎo)

他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往和相處。從這以后十多年里，

志向和情趣自然養(yǎng)成。不這樣（的話），值得憂煩的事情不會(huì)只有一個(gè)方面。我這些話，是年輕人治病的

藥和石針，各位都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對待，不要給后人留下懊悔和遺憾。

7.8.例句：于是帶著著客人進(jìn)入房間欣賞。之，代詞，它，指書屋。

A句意：到了你夫家。之：至八

B句意：沿著河邊尋找它們（石獸），不也荒唐嗎？之，代詞，它，指石獸。

C句意：水上、陸地上各種草本木本的花。之，助詞，的。

D句意：到處作標(biāo)記。之：語末助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用，不譯。

應(yīng)選Bo

7.9.此題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。①句意：有的書在面前放置。陳：擺放。②句

意：不曾不和書在一起的。俱：一起。③句意：不要讓他們與輕浮淺薄之人來往和相處。游：交往。

7.10.此題考查文言文翻譯，注意以下重點(diǎn)詞語的意思：然：這樣；可慮之事：可以擔(dān)憂的事；非一端：

不是只有一個(gè)。

7.11.此題考查理解概括能力。先從文中找出相關(guān)內(nèi)容，然后概括作答。從“吾室之內(nèi)，或棲于梗，或陳于

前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者”可知，吾室中到處都是書；從"間有意欲起，而亂書圍之，如積槁

枝，或至不得行”可知，書箱凌亂，如積枯枝般擺放，多而亂，讓人步入其中無法行走。據(jù)上分析，概

括作答即可。

7.12.此題考查運(yùn)用能力。從"切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處"可知，一

定要經(jīng)常加強(qiáng)約束和管教，規(guī)定他們熟讀儒家經(jīng)典和諸子百書，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、

謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往和相處。

七、現(xiàn)代文閱讀

8.【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀相關(guān)的文段，在整體感知

的根底上，抓中心語句，結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。

(2)此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題關(guān)鍵在于對文本的了解，學(xué)生要熟讀文本，

按照要求，準(zhǔn)確找到答題的范圍，抓關(guān)鍵語進(jìn)行作答。

(3)此題考查學(xué)生對文本和材料內(nèi)容的理解。學(xué)生要整體感知文本，仔細(xì)閱讀鏈接材料，對關(guān)鍵語要準(zhǔn)確

把握，注意對相關(guān)的語句的提取。

8.13.此題考查對說明內(nèi)容的概括。由"所謂透風(fēng)，……這個(gè)帶有鏤空圖紋的磚就被稱為透風(fēng)"可知，本段先

介紹了什么是"透風(fēng)"；"透風(fēng)是依靠墻體外風(fēng)力造成的風(fēng)壓和墻體內(nèi)外空氣溫度差造成的熱壓等自然力，

促使空氣流動(dòng)，使得建筑室內(nèi)外可以進(jìn)行空氣交換的一種方式。這一通風(fēng)方式在保證建筑功能情況下，

讓建筑通過自然通風(fēng)來調(diào)節(jié)墻體附近木柱的濕度環(huán)境，從而保證了木柱本身的枯燥狀態(tài)"說明了"透風(fēng)"

的原理；故本段說明內(nèi)容概括為：說明了什么是透風(fēng)及其工作原理。

8.14.此題考查對內(nèi)容的理解。由第5段"他們不拘泥于僅僅在實(shí)體磚上開洞來滿足墻體內(nèi)木柱通風(fēng)需求，

而是將磚雕做成了豐富多彩的紋飾……透風(fēng)的使用，對古建筑整體而言，起到了錦上添花的作用，并兼有

文化性和藝術(shù)性"可知，將磚雕成豐富多彩的絞飾，起到錦上添花的裝飾作用，具有藝術(shù)性；由”將磚雕

做成了豐富多彩的紋飾，比方雕成獅子形象的透風(fēng)。獅子是我國傳統(tǒng)文化中最為常見的神獸，它是智慧

和力量的化身，代表英勇、王權(quán)和威嚴(yán)，象征地位、尊嚴(yán)和桔祥……并兼有文化性和藝術(shù)性"可知，紋飾

選擇有象征意義的神獸，具有文化性。

8.15.此題考查對內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。由第2段"透風(fēng)是依靠墻體外風(fēng)力造成的風(fēng)壓和墻體內(nèi)外空氣溫

度差造成的熱壓等自然力，促使空氣流動(dòng)，使得建筑室內(nèi)外可以進(jìn)行空氣交換的一種方式。這一通風(fēng)方

式在保證建筑功能情況下，讓建筑通過自然通風(fēng)來調(diào)節(jié)墻體附近木柱的濕度環(huán)境，從而保證了木柱本身

的枯燥狀態(tài)"和第4段"同時(shí)設(shè)置兩個(gè)透風(fēng)，方便空氣從底部透風(fēng)進(jìn)入，沿著柱身往上流動(dòng)，此后從柱頂

位置的透風(fēng)排出，可使墻體內(nèi)的柱子在上下方向都能空氣流通。這樣，柱子與墻體之間潮濕的空氣就被

排出去了，柱子也就能始終保持枯燥狀態(tài)〃可知，透風(fēng)可以使環(huán)境通風(fēng)保持枯燥；由材料"而這兩份戲

折，就是在西配殿的金柱磚雕透風(fēng)內(nèi)靜靜躺了200多年"可知，西配殿的金柱磚雕透風(fēng)，使戲折處于一個(gè)

枯燥通風(fēng)的環(huán)境，故可以保存完好。

9.【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的概括能力?？忌谡w感知文本內(nèi)容的根底上，結(jié)

合題干的要求，找準(zhǔn)相關(guān)的文段，對文段的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，解答時(shí)要盡量用文本中的語句進(jìn)行作

答。

(2)此題考查學(xué)生對詞語和語句的賞析。解答此題要求學(xué)生掌握賞析的根本技巧，運(yùn)用固定的答題模式進(jìn)

行作答，注意題干的要求，注意對語句內(nèi)容的把握。

(3)此題考查學(xué)生對記敘順序的理解和分析。考生要掌握常見的記敘順序，結(jié)合文段的內(nèi)容和文本的結(jié)構(gòu)

進(jìn)行分析闡述。

(4)此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)

容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭局部的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠

定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

9.16.此題考查概括能力。結(jié)合文本內(nèi)容概括三個(gè)大場面即可。結(jié)合⑥段"于莊稱祖先為‘家堂’，請家堂，

即把逝去先人的魂魄請回家，由家族長者主持”概括出：請家堂；結(jié)合?段"翌日大年初一，莊重的一

日。男丁一撥，女眷一撥，孩童一撥，次第給祖先牌位和老人磕頭拜年，稱為‘拜家堂概括得出：拜家

堂；結(jié)合?段"一族之風(fēng)俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三點(diǎn)，五十多名族

人聚集到祖墳麥地，‘送家堂，送祖先回去老爺點(diǎn)燃火紙，揚(yáng)灑谷湯，祈福祖先保佑，稼稽富饒，子孫

熾盛。剎時(shí)鞭炮齊鳴，震耳欲聾"概括得出：送家堂。

9.17.①此題考查對重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含

義。"投"，投擲的意思。在這里寫出了"我"經(jīng)過了半耕半讀艱辛的歷程，終于從家鄉(xiāng)的小村莊進(jìn)入陌生

的城市。寫出自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家族的異鄉(xiāng)生活是逼仄、壓抑的，內(nèi)心是迷茫的。②此題考查常用的人物

描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達(dá)效果和表達(dá)的情感。結(jié)合"執(zhí)、

立、待”分析，采用了動(dòng)作描寫，結(jié)合"祖先們，請照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安"分析，采用

了語言描寫。綜述：運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)老爺對祭祖儀式的熟悉，對祭祀活動(dòng)的一絲不茍

和虔誠態(tài)度，生動(dòng)再現(xiàn)莊重、神秘的春節(jié)祭祀場面，讓讀者真切感受到宗族宗親之間的血脈親情和濃濃

的鄉(xiāng)土文化氣息，也反映了"祭如在，祭神如神在“文化傳統(tǒng)具有深遠(yuǎn)的影響。

9.18.此題考查插敘的作用。插敘是在表達(dá)中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷

表達(dá)的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的表達(dá)方法。其作用為：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起

補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文22、23自然段

內(nèi)容分析：結(jié)合前文的“即使人生軌跡滑得再遠(yuǎn)，血脈、宗親、文化.…一種無法言說的魔力，把我拽回了

原點(diǎn)"可知，"大老爺是老爺?shù)挠H哥”這個(gè)介紹讓讀者知道大老爺是我人生的引路人和支持者，這種引領(lǐng)

和支持讓人深切體會(huì)到宗親血脈親情的價(jià)值；寫了"老爺""大老爺"之間的恩怨，既透視了家族內(nèi)部的矛

盾，又照應(yīng)上文"老爺"對"大老爺"的真誠祭祀，比照中讓人深刻認(rèn)識(shí)到宗親血脈親情的包容力。既豐富

文章內(nèi)容，又深化了主旨。

9.19.此題考查句子含義。結(jié)合⑦段"對于勞作一年的于莊人來說，春節(jié)是對祖先恩賜的回饋，同時(shí)祈求祖

先再予恩賜，賜福麥子，賜福桑麻，賜福繁衍，賜福世俗的一切，這是信仰，簡單而不可冒犯"分析：

春祭讓于莊人有一種歸屬感；結(jié)合?段"一族之風(fēng)俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆

重。下午三點(diǎn)，五十多名族人聚集到祖墳麥地，‘送家堂，送祖先回去老爺點(diǎn)燃火紙，揚(yáng)灑谷湯，祈福

祖先保佑，稼嵇富饒，子孫熾盛。剎時(shí)鞭炮齊鳴，震耳欲聾”得出：于莊人虔誠地祈求列祖列宗佑護(hù)家

族平安、莊稼豐收、子孫興旺。這一樸素而又現(xiàn)實(shí)的愿望，祖先希望代代相傳，耕植于每個(gè)族人的心

中，維系著家族的團(tuán)聚。它有一種精神感召力，驅(qū)使我們離開漂泊城市，為了振興家族而努力著。但是

當(dāng)今年輕人不懂宗親文化，對宗族宗親觀念冷淡，甚至反對。就如文中的"我"，初中時(shí)也曾站在祖先牌

位前，大聲斥責(zé)春祭活動(dòng)中磕頭跪拜是封建禮教，立誓廢除。表達(dá)了作者對宗親文化傳承的擔(dān)憂之情。

宗親文化的凝聚，人與人之間的信任會(huì)增加，所以發(fā)揚(yáng)宗親文化，也是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是正能量的傳

播。

八、填空題

10.【解析】【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)。

第一空，首先定位時(shí)間是20世界30年代，地點(diǎn)是獄中，人物是"乳母"，感情是對養(yǎng)育他長大的乳母的

思念和贊美，結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出作品是?大堰河一一我的保姆?；

第二空，根據(jù)描述“詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對土地的癡情〃可知，作品是?我愛這土

地？；

第三空，結(jié)合描述，"同時(shí)也表達(dá)出自己愿為祖國奉獻(xiàn)