山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)中考物理一輪復(fù)習(xí)-第6章《力與運(yùn)動(dòng)》魯教版五四制

《力與運(yùn)動(dòng)》一、力及其作用效果考點(diǎn)〔一〕力的認(rèn)識(shí)一般來(lái)說(shuō)，不接觸的物體是沒(méi)有施加力的作用的〔重力、磁力除外〕例1：以下關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A、兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用B、力是物體對(duì)物體的作用C、物體間力的作用是相互的D、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因E．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在。F．物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)一定是受力物體。G．物體的速度越大，它受到的力也越大。練習(xí)1：被足球運(yùn)發(fā)動(dòng)踢出去的足球，在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受力情況正確的選項(xiàng)是：〔〕A、重力、阻力B、重力、阻力、腳對(duì)物體的力C、重力、阻力、慣性力D重力、慣性力練習(xí)2：用一水平推力F將物體A擠壓在豎直墻壁上處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么物體A受到〔〕A.重力、水平推力及墻壁對(duì)它的支持力；B.重力、水平推力及墻壁對(duì)它的支持力及向上的摩擦力；C.重力及墻壁對(duì)它的摩擦力；D.水平推力及墻壁對(duì)它的支持力。考點(diǎn)〔二〕力的作用效果力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與物體的形狀。例2：關(guān)于力的作用效果，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A、可以改變物體的形狀或體積B、可以改變物體的質(zhì)量C、可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢D、可以改變物體運(yùn)動(dòng)方向練習(xí)3：圖中表示了力的作用效果，其中：圖〔a〕主要表示力能使物體；圖〔b〕表示力能使物體．考點(diǎn)〔三〕力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)〔它們都可以影響力的作用效果〕例3：小君同學(xué)用相同的力，在A、B兩處推門〔圖9〕，在A處容易推開，這說(shuō)明。練習(xí)4：如下圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生①，②，③，④各圖中的形變，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，圖與圖能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；圖與圖能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；圖與圖能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)；練習(xí)5：王明同學(xué)在研究力的作用效果及影響因素時(shí)，做了如下的實(shí)驗(yàn)，如下圖：〔1〕對(duì)塑料尺施加向下的力時(shí)，塑料尺發(fā)生了彎曲，而且對(duì)塑料尺施加的力越大，塑料尺彎曲得越，可以得到的結(jié)論是：．〔2〕如果施加的力的大小相同，力作用在B點(diǎn)時(shí)，塑料尺彎曲的程度較小，說(shuō)明．考點(diǎn)〔四〕力的示意圖注意：確定受力物體及作用點(diǎn)；〔作用點(diǎn)畫在受力物體上，同一物體受二個(gè)以上的力，作用點(diǎn)畫在受力物體的重心〕例4：重為14N的物體沿斜面下滑，畫出木塊所受重力及斜面所受壓力的示意圖。練習(xí)5：如圖13是廣場(chǎng)上一只氫氣球，用細(xì)繩系于地面上，請(qǐng)作出氫氣球受力示意圖?？键c(diǎn)〔五〕力的相互性:物體間力的作用是相互的。例5：在湖中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的的動(dòng)力是〔〕槳?jiǎng)澦耐屏?/p>

B.水直接對(duì)船的推力

C.人對(duì)船的推力

D.水對(duì)槳的推力練習(xí)6：滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)用力推冰場(chǎng)周圍的欄桿時(shí)，欄桿未動(dòng)，運(yùn)發(fā)動(dòng)卻遠(yuǎn)離欄桿而去；運(yùn)發(fā)動(dòng)離開欄桿后，并沒(méi)有再用力蹬冰面，但仍能滑得很遠(yuǎn)。要解釋此現(xiàn)象，可利用的力學(xué)知識(shí)或遵循的物理規(guī)律有〔只需寫兩條〕：〔1〕〔2〕二、力的測(cè)量〔對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)〕用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法〞。利用這種方法制作的儀器象：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。讀數(shù)=掛鉤受力例：如右圖所示，彈簧稱的讀數(shù)是〔〕

A．0B．100牛頓C．200牛頓D．400牛頓三、重力考點(diǎn)1.重力與質(zhì)量關(guān)系的正確理解物體受到重力是因?yàn)樗匈|(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量，就不會(huì)有重力作用。例1：以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A、“G=mg〞說(shuō)明：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比B、“m=G/g〞說(shuō)明：物體的質(zhì)量跟它的重力成正比C、“g=G/m〞說(shuō)明：g值大小等于物體受的重力跟它質(zhì)量的比值，且是一個(gè)恒定的值D、上述說(shuō)法都正確考點(diǎn)2.正確理解重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，指向地心的方向稱為向下，而重力的方向總是指向地心圖12v例2：圖12表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖。圖12v練習(xí)1：畫出斜面上的物體所受的重力的示意圖練習(xí)2：圖8所示的是重垂線在生活和生產(chǎn)中的具體應(yīng)用.設(shè)計(jì)運(yùn)用重垂線所依據(jù)的物理知識(shí)是.練習(xí)3：如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，那么對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是〔〕A．B．C．D．四、摩擦力考點(diǎn)1.摩擦力產(chǎn)生條件例1：飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后，要在自動(dòng)化生產(chǎn)線上用傳送帶傳送。如下圖，當(dāng)飲料與傳送帶一起水平向左勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出飲料瓶受力的示意圖?？键c(diǎn)2.摩擦力的大小及方向注意：判斷摩擦力的大小時(shí)，尋找關(guān)鍵詞，如“靜止〞、“勻速運(yùn)動(dòng)〞等，判斷該方向上物體受力平衡，找出與摩擦力平衡的力的大小。例2：如下圖，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上．當(dāng)水平力減小為F／2時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑．此時(shí)物體A所受摩擦力的大小〔〕A．減小為原來(lái)的1／2

B．和原來(lái)一樣C．增大為原來(lái)的2倍

D．無(wú)法判斷圖8例3：在平直的公路上，運(yùn)發(fā)動(dòng)騎自行車加速前進(jìn)，有關(guān)車輪所受摩擦力方向說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕圖8A.前后車輪所受摩擦力方向都向后B.前后車輪所受摩擦力方向都向前C.前輪所受摩擦力方向向前，后輪所受摩擦力方向向后D.前輪所受摩擦力方向向后，后輪所受摩擦力方向向前注意：摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反練習(xí)1：如以下圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼使，木塊未被拉動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時(shí)，小盤拖動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力大小為N。考點(diǎn)3.影響滑動(dòng)摩檫力大小的因素探究例4：如圖19所示是“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出了以下幾種猜測(cè)：猜測(cè)一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)猜測(cè)二：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)猜測(cè)三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)猜測(cè)四：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)圖19〔1〕在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí)應(yīng)水平拉動(dòng)，且使它在固定的水平方向上做______運(yùn)動(dòng)，根據(jù)______________條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。這種研究問(wèn)題的方法是?！?〕由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是.這里采用的科學(xué)探究方法是?！?〕圖甲和圖丙探究的問(wèn)題是.〔4〕在采用如圖15所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。其原因是〔5〕為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改良，如圖16所示。用如圖16所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，解決了上述問(wèn)題，這是因?yàn)椤?〕為了驗(yàn)證猜測(cè)三，小麗用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小。你認(rèn)他的結(jié)論正確嗎？，理由是：圖15圖16練習(xí)3：某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系〞時(shí)，提出了以下幾種猜測(cè)：A．與物體接觸面積的大小有關(guān)B．與物體受到的壓力大小有關(guān)C．與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜測(cè)是否正確，小組利用裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜測(cè)是錯(cuò)誤的。(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：。(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：.(4)除第2次和第5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜測(cè)D外，還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜測(cè)D，請(qǐng)你寫出另一組實(shí)驗(yàn)分別是和〔只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)〕?！?〕通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無(wú)關(guān)．如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．假設(shè)將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，那么F2是N；假設(shè)要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為N的水平向左的推力．〔6〕假設(shè)右圖中A、B兩物體的外表光滑程度不同，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出比擬A、B兩物體外表粗糙程度的方案考點(diǎn)4.摩擦力的分類和利弊例5：以下摩擦中，其中屬于有益摩擦的是:;屬于有害摩擦的是:屬于滾動(dòng)摩擦的是屬于滑動(dòng)摩擦的是屬于靜摩擦力的是〔1〕鉛筆與卷筆刀間的摩擦〔2〕把戲滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦〔3〕自行車剎車時(shí)剎車橡皮與鋼圈間的的摩擦〔4〕在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦〔5〕車輪與地面之間的摩擦〔6〕寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦；〔7〕走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；〔8〕騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；〔9〕汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；〔10〕皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦．〔11〕機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠間的摩擦;〔12〕旱冰鞋與地面間的摩擦〔13〕寫字時(shí)圓珠筆尖與紙之間的摩擦考點(diǎn)5：改變摩擦力的方法例6：自行車是我們熟悉的交通工具，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)，例如：A.輪胎上刻有花紋；B.車輪做成圓形；C.塑料套緊套在車把手上；D.在轉(zhuǎn)動(dòng)局部加潤(rùn)滑油；E.腳踏板凹凸不平；F.剎車時(shí)用力捏閘；H.車軸處裝滾珠；G.車的把手上有凹槽?！?〕上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于〔只填寫各選項(xiàng)前面的字母〕通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是______________通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是______________________通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是__________________通過(guò)使接觸面別離而減小摩擦的是__________________〔2〕用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí)，后輪與地面間摩擦力的方向朝_____〔選填“前〞或“后〞〕〔3〕請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象：“假設(shè)沒(méi)有摩擦〞，自行車會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？寫出兩個(gè)合理的場(chǎng)景。五、二力平衡考點(diǎn)〔一〕平衡力考點(diǎn)1：探究二力平衡條件例1：如上圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

〔1〕實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是〔填“考慮〞、“不考慮〞〕小卡片的重力；〔2〕小華將系于小卡片〔重力可忽略不計(jì)〕兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小．〔3〕當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片〔選填“能〞或“不能〞〕平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究．〔4〕為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：．〔5〕在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是．A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比擬容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．考點(diǎn)2：二力平衡條件的考查例2：如下圖，A、B、C、D四圖中，F(xiàn)1、F2平衡的是〔〕A．B．C．D．考點(diǎn)3：平衡狀態(tài)的考察例3：如下圖，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片〔友情提示：圖中的黑點(diǎn)表示物體〕，其中可能受到平衡力作用的物體是〔〕A．B．C．D．考點(diǎn)4:利用二力平衡求力的大小例4：人用力推車,車未動(dòng),是因?yàn)?)(A)推力小于摩擦力(B)推力等于摩擦力(C)推力大于摩擦力(D)無(wú)法確定例5：如下圖，升降機(jī)以1m/s的速度勻速上升時(shí)，升降機(jī)對(duì)人的支持力為500N．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．升降機(jī)靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于500NB．升降機(jī)以1.5m/s速度勻速上升時(shí)對(duì)人的支持力大于500NC．升降機(jī)以2m/s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力等于500

D．升降機(jī)以1m/s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力小于500N規(guī)律總結(jié)：只要物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體所受的力就是平衡力，與物體運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)?？键c(diǎn)〔二〕正確區(qū)分平衡力和相互作用力例6：如下圖，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．以下屬于平衡力的是〔〕;屬于相互作用力是()A．鐵塊受到的重力和鐵塊對(duì)地面的壓力B．地面對(duì)鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力C．磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對(duì)鐵塊的摩擦力D．鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力練習(xí)1：某人拉一小車在水平地面上作勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)人對(duì)小車的拉力為F，車重為G，車對(duì)地面的壓力為Q，地面對(duì)車的支持力為N，車受到的阻力為f，以下各對(duì)力中屬于平衡力的是()A、Q與GB、G與FC、F與fD、Q與N考點(diǎn)〔三〕力的合成同一直線上二力合成規(guī)律口訣：同向相加，異向相減，方向隨大。除定義合力時(shí)用等效替代法，電學(xué)中，定義串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻都運(yùn)用了等效替代法。例7：同一直線上的兩個(gè)力作用在同一物體上，其中一個(gè)力的大小是600N，合力大小是1000N，那么另一個(gè)力的大小〔〕A.一定等于400NB.一定小于400NC.可能等于1600ND.一定大于1600N練習(xí)2：一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的圓環(huán)沿豎直桿勻速下滑，圓環(huán)的摩擦力為____N。圓環(huán)所受合力是_____N?！瞘取10N/kg〕六、牛頓第一定律慣性考點(diǎn)〔一〕探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.例1：在水平木板上鋪上粗糙不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比擬小車沿水平運(yùn)動(dòng)的距離.伽略利、牛頓等科學(xué)家都做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn),并在此根底上分析推導(dǎo)出著名的牛頓第一定律。請(qǐng)答復(fù)下面的問(wèn)題:⑴為了得出科學(xué)結(jié)論.三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置放下,使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)⑵三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第_____次,這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的______________有關(guān)⑶進(jìn)一步推理可知,假設(shè)水平絕對(duì)光滑(小車不受阻力)那么小車會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng).，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了的科學(xué)研究方法，在實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)用了這一研究方法?？键c(diǎn)〔二〕正確理解認(rèn)識(shí)牛頓第一定律〔即慣性定律〕如果物體原來(lái)是靜止的，所有的力消失后，那么物體保持靜止的狀態(tài)；如果物體原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，不管是什么運(yùn)動(dòng)，所有的力消失后，那么物體都保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例2.：一位跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)在空中勻速下降，如果它所受的力突然全部消失，他將〔〕A.加速向地面下降；B.以原來(lái)的速度下降；C.立即靜止在空中；D.速度越來(lái)越慢，最后停止在空中。練習(xí)1：小雨同學(xué)通過(guò)繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，假設(shè)它受到的力全都消失，那么該石塊將〔〕

A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C．落到地面上D．立即停止運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)〔三〕力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力的作用不是維持物體運(yùn)動(dòng)，而是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例3：關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、只要有力作用在物體上，物體就一定運(yùn)動(dòng)C、沒(méi)有力作用在物體上，物體就慢慢停下來(lái)D、物體不受力時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變F、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到了力的作用E、物體不受力時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)G、有力作用在物體上，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就改變考點(diǎn)〔四〕.慣性1：慣性的正確理解例4：以下關(guān)于物體的慣性，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A、氣體、液體和固體都具有慣性B、跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)助跑起跳，是為了增大慣性C、跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)起跳后，先向上運(yùn)動(dòng)，然后下落，是由于運(yùn)發(fā)動(dòng)具有慣性D、運(yùn)動(dòng)速度大的物體慣性大，運(yùn)動(dòng)速度小的物體慣性小E小明沒(méi)有推動(dòng)靜止的汽車，是由于汽車具有慣性

F火車剎車后不能馬上停下來(lái)，是由于火車具有慣性

G高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失

H將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體的慣性

J小孩從滑梯上自行下滑，是因?yàn)樗艿綉T性力的作用注意：慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，是一切物體的固有屬性，而并非一種力，所以不能說(shuō)受到，所以通常說(shuō)具有慣性。慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。練習(xí)2：物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下現(xiàn)象或做法及警示語(yǔ)與慣性有關(guān)的是〔〕A.汽車駕駛員必須系平安帶；B.水從高處流向低處；C.多數(shù)人習(xí)慣用右手寫字；D.電動(dòng)機(jī)通電時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)．E．汽車后窗貼有“保持車距F．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行〞G．公共場(chǎng)所標(biāo)有“禁止吸煙〞H．交通規(guī)那么寫有“行車時(shí)系好平安帶〞2：慣性的大小慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)例5：.“十次車禍九次快，還有喝酒和超載〞。汽車在水平公路行駛過(guò)程中，超速、超載容易引發(fā)交通事故，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕

A．汽車的速度越大，動(dòng)能越小B．汽車的速度越大，慣性越大

C．汽車的質(zhì)量越大，慣性越大D．汽車的質(zhì)量越大，勢(shì)能越大3：利用慣性解釋相關(guān)現(xiàn)象解釋慣性現(xiàn)象的步驟：物體原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的；②物體哪一局部受力改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；③由于慣性物體余下局部保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；④結(jié)論。例6：錘頭松了，往往是把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上，為什么？練習(xí)3：小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被石塊絆了一下，身子向前跌倒〔圖2甲〕；過(guò)了一會(huì)不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒〔圖2乙〕。對(duì)這兩種情景，以下解釋合理的是〔〕A.二者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，而上身由于慣