小學信息技術(shù)教案4篇

小學信息技術(shù)教案4篇小學信息技術(shù)教案模板1

一、回顧（5分鐘）

歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網(wǎng)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學習守則。

其中，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網(wǎng)站（“作品秀”是一個專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學生回答）

好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。

二、畫圖概述

1、導入

涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。

自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。

英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

2、探索（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！

請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。

在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

1）畫一條藍色的直線；

2）畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；

3）用兩種不同的方法寫你的名字

（附加要求：用三個操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案）。

3、討論分享（5分鐘）

在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：

1）你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？

2）在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？

3）你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？

三、技能手冊（5分鐘）

英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：

郵票

電腦桌面背景圖

1、郵票

小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。

2、電腦桌面背景圖

一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去?，F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。

和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：

制定計劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設計草圖）

動手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）

認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）

交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）

【制定計劃】

1）討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中）

你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？

和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認為郵票上應該包含哪些基本要素？

你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？

這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？

你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？

（全班范圍內(nèi)交流分享）

2）設計草圖（P10第二單元下方空白處）

（在得到老師的確認后方可上機操作）

【動手制作】

需要使用的基本技能：

得到一個空白的畫布

調(diào)整畫布的大小

能夠使用撤銷命令

放大圖片

使用文本框添加文字

保存作品

需要使用的拓展技能：

使用橡皮擦除部分圖形

選中、復制和粘貼圖形

【認真檢查】

所設計的郵票是否包含了這些元素：

一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片

郵票所必須具備的要素

社區(qū)的名稱

【交流分享】

分組交流

小學信息技術(shù)教案模板2

學習目標：

1．知識目標：能夠靈活應用頁面設置選項調(diào)整紙張大小、邊距；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

2．技能目標：綜合運用所學的Wrd技能完成名片的設計與制作，并通過名片的設計、制作和使用，體驗信息技術(shù)在生活中的具體應用；

能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學；

3．情感目標：通過名片的設計與制作，激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

課前準備：

非IT資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙

IT資源：多媒體教學網(wǎng)、名片范例

課時安排：

2課時

教學過程：

一、激趣引入（4分鐘）

（一）、猜謎語

師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？

生：

師：

板書

引出課題:名片DI（解釋DI的意思）

DI:DOITOURSELF自己動手做

二、探索新知(29分鐘)

（一）出示，引導學生了解名片的組成（3分鐘）

1、出示

師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。

2、學生觀察教師與學生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）

3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。

4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨特標志的）

（二）技術(shù)指導

那你知道該怎么制作呢？

小學信息技術(shù)教案模板3

教材分析

1、教材的地位和作用：

本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的小學信息技術(shù)教材，四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調(diào)整”三個知識點。

2、教材處理：

就本節(jié)課內(nèi)容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進行講解的操作，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作，還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調(diào)整操作，但由于一節(jié)課的課堂時間有限，要學生完全掌握所學知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的'操作練習才可以達到比較好的效果，所以在這節(jié)課，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進行了講解，對通過菜單欄操作進行了解。以便學生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。

學情分析

1、教學對象為小學四年級學生。

2、通過一年的學習，同學們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學時，應充分激發(fā)學生學習的興趣，進一步調(diào)動學生學習的積極性，讓他們在教師的引導下進行自主學習。

3、學生缺乏系統(tǒng)的練習，不能將所學知識和實際應用聯(lián)系起來。

教學目標

一、情感態(tài)度價值觀：

1、培養(yǎng)學生審美觀點，培養(yǎng)學生自主學習的意識；

2、初步培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。

二、過程與方法：

1、通過實際操作，對進行學生動手能力、探知能力的培養(yǎng)；

2、培養(yǎng)學生將所學知識和實際應用聯(lián)系的能力。

三、知識與技能：

1、學會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整；

2、培養(yǎng)學生利用多種方法設置段落格式的操作技能。

教學重點和難點

1、利用多種方法設置段落的對齊、縮進和行距調(diào)整；

2、培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。

小學信息技術(shù)教案模板4

教學目標：

1.知識目標：學習以不同方式打開程序。

2.能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。

3.情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。

教學重、難點：

重點：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作。

難點：通過雙擊進入程序的方法。

學情分析：學生電腦知識參差不齊。

教具學具：CAI課件。

教法、學法、指導：讀啟、講授、輔導。

教學過程：

一、組織教學：

1、清點人數(shù)。

2、常規(guī)安全教育。

二、引入新課：

1、播放cai課件。

2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。

三、進行新課：

1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。

游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。

指導：看書——試一試——幫助——交流

2、“心靈手巧”游戲。