機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考試題目及答案8

命題單位（蓋章）命題人林承全教研室主任審核簽字系領(lǐng)導(dǎo)審核簽字荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005~2006學(xué)年度第一學(xué)期《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》(1)期末考試試卷系機(jī)電工程班級(jí)姓名考號(hào)題號(hào)一二三四五總分復(fù)核人得分得分核分人一、回答下列問(wèn)題：（每題6分）（1）作用力與反作用力是一對(duì)平衡力嗎？（2）圖a中所示三鉸拱架上的作用力F，可否依據(jù)力的可傳性原理把它移到D點(diǎn)？為什么？（3）二力平衡條件、加減平衡力系原理能否用于變形體？為什么？（4）只受兩個(gè)力作用的構(gòu)件稱為二力構(gòu)件，這種說(shuō)法對(duì)嗎？（5）等式F=F1+F2與F=F1+F2的區(qū)別何在？（6）圖b、c中所畫出的兩個(gè)力三角形各表示什么意思？二者有什么區(qū)別？（7）如圖所示一傳動(dòng)軸，如何改變外力偶的作用位置以提高軸的承載能力？（8）下兩圖為在銑床上安裝工件的兩種方法，主要工具由墊鐵l、壓板2、T形螺栓3及螺母4、墊圈5等組成，試分析這兩種方法的特點(diǎn)，并指出哪種方法正確。（9）現(xiàn)有低碳鋼和鑄鐵兩種材料，試對(duì)下列兩種結(jié)構(gòu)中的桿選用合適的材料，并說(shuō)明理由。（10）判斷如圖所示的橫截面上的切應(yīng)力分布圖是否正確？二、計(jì)算題（每題10分）1．組合梁及其受力情況如圖所示,已知F=qa，M=qa2，梁的自重可忽略不計(jì)，試求A、B、C、D各處的約束反力。2．變速箱中間軸裝有兩直齒圓柱齒輪，其分度圓半徑r1=100mm，r2=72mm，嚙合點(diǎn)分別在兩齒輪的最低與最高位置，如圖所示。圖中的尺寸單位為mm。已知齒輪壓力角α=20。在齒輪1上的圓周力F1=1.58kN。試求當(dāng)軸平衡時(shí)作用于齒輪2上的圓周力F2與3．圖示直桿質(zhì)量為35kg，問(wèn)多大的力FP才能使其移動(dòng)？已知接觸面間的靜摩擦因數(shù)均為4．圖示一托架，AC是圓鋼桿，許用應(yīng)力[]鋼=160MPa；BC是方木桿，許用應(yīng)力[]木=4MPa，F(xiàn)=60kN，試選擇鋼桿圓截面的直徑d及木桿方截面的邊長(zhǎng)b。5．鑄鐵梁受力和截面尺寸如圖所示。已知：q=10kN/m，F(xiàn)=2kN，許用拉應(yīng)力[t]=40MPa，許用拉應(yīng)力[c]=160MPa,，試按正應(yīng)力強(qiáng)度條件校核梁的強(qiáng)度。若載荷不變，將T型梁倒置成為⊥形，是否合理？（附加題15分）期末考試試卷標(biāo)準(zhǔn)答案一、回答下列問(wèn)題：答：（1）不是。作用力與反作用力是分別作用在兩個(gè)不同的物體上兩個(gè)力。（2）不可以。力的可傳性原理只適用于同一剛體上，本題不是在同一剛體上。（3）不可以。因其應(yīng)用前提必須是剛體。（4）不對(duì)。在兩個(gè)力作用下保持平衡的的構(gòu)件才能稱為二力構(gòu)件。（5）F=F1+F2是矢量式，包含大小和方向，F(xiàn)=F1+F2是代數(shù)式，只有大小。（6）圖b表示力的合成，圖c表示力的平衡。前者表示F3=F1+F2，后者為F1+F2+F3=0（7）將4Mo向右移至2Mo處，將2Mo左移至1Mo處，將Mo左移至4Mo處可使軸的最大轉(zhuǎn)矩減少一半，使軸的承載能力提高一倍。計(jì)算如下：原來(lái)Mmax=4Mo現(xiàn)在Mmax=2Mo故軸的承載能力提高一倍。（8）根據(jù)力矩的定理，力臂與力成反比，如要使工件壓緊，壓板的螺栓應(yīng)盡量靠近工件，