中班音樂教案：炒豆子教案及教學(xué)反思

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中班音樂教案：炒豆子教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌頌的情趣。

2、學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。

3、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的歡樂。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

5、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好并促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我做了以下預(yù)備：

1、場(chǎng)景布置(在地面上畫有一個(gè)"大鍋'寓游戲于情境中)

2、幼兒會(huì)說靖江民謠"炒豆子'

3、自制圖譜、鼓、游戲用"鏟子'一個(gè)、圍裙(口袋內(nèi)有"紅豆、綠豆、扁豆、毛豆'的圖片)

【活動(dòng)過程】

(一)以"抬豆子'的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

老師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來羅。(來羅)

(通過老師的語言提示，幼兒"抬豆子'狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號(hào)子"嘿喲、嘿喲'進(jìn)入室內(nèi)，奇妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中)

(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的歡樂。

1、老師隨機(jī)互動(dòng)："哇，抬了這么多的豆子呀。';來源;;"你抬的是什么豆子呀。'"頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟伞?

2、老師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。

老師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時(shí)侯有趣的游戲"炒豆子'。

幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。

老師：我們?cè)賮沓闯?紅豆'、"綠豆'。

幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。

老師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。

幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。

(這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的愛好，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)

三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。

1、老師清唱歌曲

"你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個(gè)游戲呢，你們聽?'(請(qǐng)一個(gè)幼兒協(xié)作)

2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處

"老師唱的這首歌曲和小伙伴說的民謠有什么地方不一樣?'

3、依據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案，形成圖譜。

(1)用拳頭表示"嗬嘿'

"歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。'

(2)區(qū)分4個(gè)"翻跟頭'

"前面兩個(gè)翻跟頭跟后面兩個(gè)翻跟頭有什么地方不一樣?'

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技