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文檔簡介

第第頁大班語言教案：給大象穿褲子教案及教學反思

大班語言教案：給大象穿褲子教案及教學反思

活動目標：

1.理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象

2.能用連貫的語句大膽講解并描述自己的理解

活動預備：

改變的云朵外形

活動過程：

一、談話導入：

小伙伴，不知道你有沒有發(fā)覺，藍天上的云朵會變魔術哦風一吹，它的外形變了?？矗贫渌坪跏裁?(引導用似乎說話)

(出示大象的鼻子)這回，云朵又會變成什么呢?(字卡：大象)

二、感知故事

1、大象身上光禿禿的，假如給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子?

2、老師給大象預備了幾條褲子，來看看，大象穿上后像什么。

(1)給大象穿綠色的條紋褲：小伙伴，這種顏色，這種圖案你熟識嗎?!。;.來源**;。什么東西也是這樣的?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，似乎西瓜的瓜皮。

(2)換條別的再試試。給大象穿上紅色的斑點褲，你覺得像什么啊?

(3)我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上?不過，要說說像什么哦!

3、小伙伴們的小腦筋可真敏捷，大象真快樂，穿了那么多的褲子，帥呆啦!

大象說，為了感謝小伙伴，他要把一個好聽的故事推舉給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看!

三、自由閱讀

1、幼兒有序取書，鞏固翻頁習慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小伙伴一起讀。

2、你最喜愛故事中大象穿的哪條褲子?為什么?能讀出來嗎?

3、我們一起來講這個故事，你喜愛大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時候，你就站起來讀，好嗎?

四、拓展延伸

我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創(chuàng)意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎?(鞏固比方句)

活動延伸：

1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子

2、完成閱讀延伸活動大象穿褲子

教學反思：幼兒自始至終都能積極參加活動，愿意講解并描述圖中大象穿上褲子的模樣。本次活動有效地激發(fā)了幼兒想像的欲望，為幼兒插上想像的翅膀制造了一個令人浮想聯(lián)翩的意境，給幼兒提供了無限的想像空間。但由于在理解閱讀這個環(huán)節(jié)沒有留給幼兒足夠的時間觀測，致使幼兒的想象力沒有得到拓展，只停留對畫面的表述及局限在水果之類的物品上.亮點是幼兒能夠自由畫出平常喜愛的顏色及款式的褲子，為大

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