初中九年級歷史法國大革命公開課

法國大革命法國國旗課前預習合作探究課堂檢測課后作業(yè)學習目標課標要求學習重點通過法國大革命和拿破侖帝國的活動，初步理解法國革命的歷史意義。1.《人權(quán)宣言》的頒布及作用。2.法國大革命的歷史意義和評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭。一、攻占巴士底獄1.革命爆發(fā)的背景：(1)法國是典型的

國家，

制度森嚴。(2)法國的

有了一定程度的發(fā)展。2.開始的標志：攻占

(1789年7月14日，后來7月14日成為法國國慶日)課前預習封建專制封建等級資本主義工商業(yè)巴士底獄統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級法國社會等級制度國王第一等級教士第二等級貴族第三等級資產(chǎn)階級工匠城市貧民農(nóng)民巴黎人民攻占巴士底獄二、頒布《人權(quán)宣言》1.頒布文獻：《

》(1)內(nèi)容：①人們生來是而且始終是自由平等的；自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦人權(quán)；②法律面前人人平等；③

神圣不可侵犯。(2)意義：宣言反映了法國

的主張，是法國

的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了要求摧毀

和

的進步思想。課前預習人權(quán)宣言私有財產(chǎn)啟蒙思想資產(chǎn)階級革命封建君主專制等級制度2.革命的意義：法國大革命摧毀法國的封建專制統(tǒng)治，傳播了

自由民主思想，為

的發(fā)展掃清了道路，震撼了

的封建秩序，對世界歷史的發(fā)展進程產(chǎn)生了重大影響。課前預習資產(chǎn)階級資本主義歐洲大陸處死國王又有何進步意義？

處死國王標志著法國君主專制制度的結(jié)束。

路易十六被送上斷頭臺。三、拿破侖帝國1.背景：雅各賓派專制統(tǒng)治造成政治氣氛緊張，1794年

被推翻，法國政局動蕩不安；歐洲一些國家聯(lián)合起來多次干涉法國革命，

需要一個強有力的政權(quán)來保護自己的權(quán)益。課前預習雅各賓派資產(chǎn)階級三、拿破侖帝國2.建立：1804年，

稱帝，建立

。3.措施：對內(nèi)：頒布《

》。

對外：多次擊敗反法同盟，擴大疆域。課前預習拿破侖拿破侖帝國拿破侖法典閱讀下面材料，小組討論并回答問題。1.17世紀的一個英國人、18世紀的一個美國人和一個法國人，在進入天堂之后回憶自己生前的經(jīng)歷：A.“你們知道嗎，我的國家那時候存在著許多不公平的現(xiàn)象，整個國家的人被分成三個等級，前兩個等級享有特權(quán)，我們這些人被分到了第三等級，后來還是我們帶領(lǐng)第三等級的人們?nèi)〉昧俗杂??！焙献魈骄緽.“你們國家比我們國家好多了，我們國家根本就是一個典型的君主專制國家，國王說他的權(quán)力是神授予的，是代表上帝來統(tǒng)治我們的，最后我們把他送上了斷頭臺?！盋.“我們比你們幸運一些，沒有什么國王，但你們中間一個國家的國王卻在我們國家發(fā)號施令，不讓我們發(fā)展經(jīng)濟，還企圖鎮(zhèn)壓我們，結(jié)果我們宣布獨立，建立了自己的國家，成為一個全世界最自由最民主的國家?！焙献魈骄浚?）你知道上面的A、B、C分別是哪個國家的人嗎？（2）說“還是我們帶領(lǐng)第三等級的人們?nèi)〉昧俗杂伞?，這里的“我們”指什么人？合作探究A：法國；B：英國；C：美國。法國資產(chǎn)階級。(3)被B所在國的人民送上斷頭臺的國王是誰？后來這個國家發(fā)生一場沒流血沖突的革命，史稱什么？這場革命后B國成為什么性質(zhì)的國家，通過什么法律文獻來保障？(4)C說的“你們中間一個國家的國王”指的是哪個國家？該國不讓C所在國家發(fā)展經(jīng)濟的目的是什么？合作探究國王：查理一世。革命：光榮革命。性質(zhì)：君主立憲制。文獻：《權(quán)利法案》。英國。阻礙其資本主義發(fā)展，一直作為英國殖民地。(5)C說他們建立了世界上“最自由最民主的國家”，你同意這種說法嗎？為什么？合作探究不同意，民主只是相對的民主，只是資產(chǎn)階級的民主。2.有人說拿破侖是法國大革命時期杰出的資產(chǎn)階級政治家和軍事家，他的統(tǒng)治推動了資本主義的發(fā)展。又有人說拿破侖是一個反動的軍事獨裁者，他的對外戰(zhàn)爭侵犯了歐洲許多國家的獨立。你同意上述哪一種觀點？請說明理由。如果你不同意上述觀點，你認為應該怎樣評價拿破侖？合作探究不同意，應該一分為二評價拿破侖。功：(1)拿破侖早期戰(zhàn)爭平息國內(nèi)叛亂、多次打敗歐洲反法同盟，捍衛(wèi)法國大革命的成果，打擊歐洲封建勢力。合作探究(2)1799年，發(fā)動政變，奪取政權(quán)。1804年，加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國，在位期間，對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布了《法國民法典》，確立資本主義社會立法規(guī)范；對外發(fā)動戰(zhàn)爭，打擊歐洲封建勢力。過：拿破侖后期發(fā)動對外戰(zhàn)爭，侵犯了被侵略國家人民的利益，激起當?shù)厝嗣竦姆纯?。綜合以上史實來看，拿破侖一生有功也有過，但我認為拿破侖仍不失為一位杰出的資產(chǎn)階級政治家和軍事家。1.右圖反映的史實標志著()A.文藝復興興起B(yǎng).“光榮革命”勝利C.美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)D.法國大革命爆發(fā)課堂檢測D2.把法國大革命推向高潮的是()A.通過《人權(quán)宣言》B.處死路易十六C.雅各賓派專政D.攻占巴士底獄3.英、法資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的共同原因是()A.封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展B.殖民地與宗主國的矛盾激化C.專制王權(quán)同議會的矛盾激化D.資本主義的發(fā)展受到嚴重阻礙課堂檢測CD4.拿破侖對俄國的入侵曾讓俄國詩人普希金非常憎恨；拿破侖去世后，普希金卻將他視為對抗專制的救世主。普希金態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是因為他認識到拿破侖的對外戰(zhàn)爭()A.穩(wěn)定了法國政局B.在客觀上打擊了歐洲封建勢力C.促進了商業(yè)發(fā)展D.擴大了法國疆域課堂檢測B5.下