初中九年級(jí)化學(xué)課件氧氣的制取和性質(zhì)

我們周?chē)目諝庋鯕獾膶?shí)驗(yàn)制取與性質(zhì)┃我們周?chē)目諝猢覀冎車(chē)目諝?/p>

氧氣能支持燃燒混合物氧氣氮?dú)饧t磷足量、裝置氣密性良好、等到冷卻至室溫后再讀數(shù)等蒸餾水氧氣┃我們周?chē)目諝?/p>

加快反應(yīng)速率；催化作用化學(xué)氧氧化木炭燃燒木炭燃燒、蠟燭燃燒過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀向上排空氣法或排水法┃我們周?chē)目諝?/p>

典例1：空氣的成分及用途A┃我們周?chē)目諝?/p>

典例2：空氣中氧氣含量的測(cè)定氮?dú)庋b置漏氣；紅磷量不足┃我們周?chē)目諝?/p>

裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確┃我們周?chē)目諝?/p>

典例3：空氣質(zhì)量報(bào)告

B┃我們周?chē)目諝?/p>

┃我們周?chē)目諝?/p>

典例4：氧氣的性質(zhì)及用途

氧氣密度比空氣大氧氣能夠支持燃燒┃我們周?chē)目諝?/p>

┃我們周?chē)目諝?/p>

┃我們周?chē)目諝?/p>

典例5：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法檢查裝置氣密性長(zhǎng)頸漏斗試管長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有伸到液面以下A┃我們周?chē)目諝?/p>

d便于控制反應(yīng)的速率能夠控制反應(yīng)發(fā)生和停止(或即開(kāi)即停)┃我們周?chē)目諝?/p>

┃我們周?chē)目諝?/p>

┃我們周?chē)目諝?/p>

BD┃我們周?chē)目諝?/p>

DDB┃我們周?chē)目諝?/p>

BB┃我們周?chē)目諝?/p>

③⑤⑥①②④二氧化氮總懸浮顆粒(粉塵)┃我們周?chē)目諝?/p>

試管長(zhǎng)頸漏斗BCDE將帶火星木條放在集氣瓶口，觀察到木條復(fù)燃┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練一B┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練一┃我們周?chē)目諝?/p>

[答案]

實(shí)驗(yàn)二較好。在實(shí)驗(yàn)一中，點(diǎn)燃紅磷后伸入集氣瓶時(shí)，會(huì)排出瓶?jī)?nèi)少量的空氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后導(dǎo)管內(nèi)的水不能全部進(jìn)入集氣瓶中。[答案]

防止進(jìn)入空氣，使測(cè)量結(jié)果偏低。┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練一BC或BD集氣瓶┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練一┃我們周?chē)目諝?/p>

二氧化錳①┃我們周?chē)目諝?/p>

化學(xué)性質(zhì)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度[答案]

[提出假設(shè)]催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比例不同，催化效不同。[設(shè)計(jì)方案]①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；②分別加熱，測(cè)定分解溫度。[得出結(jié)論]如果分解溫度不同，說(shuō)明假設(shè)成立；反之則不成立。┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練二A┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練二D┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練二C┃我們周?chē)目諝?/p>

針對(duì)訓(xùn)練二不支持

紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量的熱，火焰慢慢熄滅氮?dú)猢?/p>