初中化學(xué)九年級上冊 5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法【省一等獎】

5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法妖怪CO2韓愈中學(xué)：周蓮英1、知識與技能：探究并掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；能利用二氧化碳的性質(zhì)解釋一些現(xiàn)象。2、過程與方法：通過實驗設(shè)計和探究學(xué)習(xí)過程中逐步形成分析設(shè)計、對比、歸納的方法,認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程。3、情感態(tài)度與價值觀：在豐富多彩的學(xué)習(xí)過程中獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣;聯(lián)系生活實際，體會“化學(xué)就在我們身邊”。學(xué)習(xí)目標(biāo)顏色、狀態(tài)、氣味實驗1：密度實驗2：你能設(shè)計實驗證明二氧化碳密度比空氣大嗎？用力振蕩實驗3：CO2的溶解性現(xiàn)象塑料瓶被壓扁了結(jié)論CO2能溶于水思考：你能設(shè)計其他實驗證明二氧化碳能溶于水嗎？

拓展實驗：驗證二氧化碳能否溶于水的

裝置設(shè)計二氧化碳的溶解性CO2水液體雪花狀干冰加壓降溫降溫壓縮-78.50C升華氣體二氧化碳“三態(tài)”的變化固體固體二氧化碳干冰升華無色現(xiàn)象：蠟燭自下而上熄滅結(jié)論：①二氧化碳的密度比空氣大②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實驗4：傾倒二氧化碳二氧化碳與人體健康CO2體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響

1%感到氣悶、頭昏、心悸。

4-5%感到氣悶、頭痛、眩暈。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡二氧化碳不能供給呼吸進(jìn)入久未開啟的菜窖前，如何檢驗這些場所中二氧化碳的含量是否會對人的生命構(gòu)成威脅？討論燈火實驗用繩子系住燃著的蠟燭，慢慢放入菜窖中，若蠟燭熄滅或火焰微弱，說明CO2濃度較大，人不能下去。利用已學(xué)知識解決實際問題（死狗洞）山洞上部CO2濃度低，有足夠的氧氣呼吸山洞底部CO2濃度高，由于CO2不能供給呼吸，小狗缺氧導(dǎo)致死亡實驗5：用石蕊試驗二氧化碳溶于水的溶液石蕊試液是什么物質(zhì)使它變紅呢？二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變成紅色瓶中有什么物質(zhì)呢？CO2水【提出問題】：哪種物質(zhì)使石蕊變紅？【猜想假設(shè)】：CO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物【猜想假設(shè)】：CO2能使紫色石蕊變紅水能使紫色石蕊變紅CO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物能使紫色石蕊變紅【實驗驗證】：噴水后放入【設(shè)計方案】：【實驗結(jié)論】：CO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物使石蕊變紅。實驗創(chuàng)新【提出問題】：哪種物質(zhì)使石蕊變紅？實驗創(chuàng)新CO2濕潤的石蕊試紙濕潤的石蕊試紙干燥的石蕊試紙滴加醋酸加熱前加熱后碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解實驗6：探究碳酸的穩(wěn)定性溶液由紅色又變成紫色．現(xiàn)象：結(jié)論：檢驗二氧化碳實驗7：操作：向澄清石灰水中吹二氧化碳討論：為什么盛石灰水的細(xì)口瓶內(nèi)常附有一層白色物質(zhì)？現(xiàn)象結(jié)論澄清石灰水變渾濁二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色固體（沉淀）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、“雪碧”是一種碳酸飲料，將紫色石蕊試液滴入少量的“雪碧”中，溶液顏色的變化是（

）A、變藍(lán)色B、變紅色

C、變無色D、不變色2.二氧化碳常用來滅火，是因為它

①不能燃燒②不支持燃燒

③能溶于水④密度比空氣大學(xué)以致用：B①②④3．取一個吹足氣的小氣球，放在燒杯或小塑料桶里，通入足夠濃度的二氧化碳。一會兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央（如圖）。這是為什么？___

_____

學(xué)以致用：二氧化碳的密度比空氣大CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO24、如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅學(xué)以致用：D白色沉淀DAC紫色石蕊試液變紅B

無色氣體A，不能燃燒，也不支持燃燒溶于水滴加紫色石蕊試液通入澄清石灰水5、判斷A、B、C、D分別是什么物質(zhì)。

并寫出所涉及的化學(xué)方程式。CO2H2CO3H2OCaCO3CO2學(xué)以致用：6、謎語：它可以翻手為云，覆手為云，是“植物的糧食”、“滅火的先鋒”、“墻壁的粉刷匠”，也是造成溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)字弧Ｋ且环N什么物質(zhì)？CO2能變成干冰，干冰升華吸熱。CO2

能夠參與光合作用CO2能與石灰水反應(yīng)CO2不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒，密度比空氣大學(xué)以致用7、下列有關(guān)驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是（）A．

B．

C．

D．

D學(xué)以致用8、如圖是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容．

（1）小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______

（2）將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是______．H2CO