分辨大小與重量概念幼兒園教案

分辨大小與重量概念幼兒園教案延時(shí)符Contents目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：分辨大小與重量概念實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手體驗(yàn)鞏固練習(xí)：加深理解與記憶課程總結(jié)與延伸延時(shí)符01課程介紹與目標(biāo)背景本課程旨在幫助幼兒正確理解和區(qū)分大小與重量的概念。通過一系列有趣的活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。目的通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握大小和重量的基本概念，能夠準(zhǔn)確區(qū)分不同物體的大小和重量，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教案背景及目的幼兒能夠了解大小和重量的定義，理解大小和重量之間的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠通過觀察和比較，正確判斷物體的大小和重量，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排與時(shí)間本課程包括導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過故事或游戲引起幼兒的興趣；在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，講解大小和重量的概念及關(guān)系；在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行大小和重量的比較和測(cè)量；在總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本課所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估。課程安排本課程建議安排2個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)約30分鐘。第一課時(shí)主要進(jìn)行導(dǎo)入和新課學(xué)習(xí)，第二課時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和總結(jié)。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，可以適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和時(shí)間安排。時(shí)間安排延時(shí)符02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣通過猜謎語的方式，引入大小和重量的概念。例如，“什么東西有大有小，有輕有重？”，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。猜謎語組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“比大小”、“比重量”等，讓幼兒在游戲中感受大小和重量的差異?；?dòng)游戲游戲?qū)耄翰轮i語或互動(dòng)游戲準(zhǔn)備一些不同大小和重量的物品，如大球、小球、重石頭、輕棉花等，讓幼兒觀察和感受物品的大小和重量。引導(dǎo)幼兒比較不同物品的大小和重量，讓他們能夠直觀地感受到大小和重量的差異。實(shí)物展示：展示不同大小和重量的物品比較差異展示物品提出問題向幼兒提出問題，如“為什么這個(gè)物品比那個(gè)物品大？”、“為什么這個(gè)物品比那個(gè)物品重？”，引導(dǎo)幼兒思考并嘗試回答問題。討論交流組織幼兒進(jìn)行討論交流，讓他們分享自己的想法和感受，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和理解。引導(dǎo)思考：提出問題，引導(dǎo)幼兒思考延時(shí)符03知識(shí)講解：分辨大小與重量概念大小是指物體的尺寸或面積等方面的度量。定義大小通過觀察和比較不同物體的尺寸或面積等特征，可以判斷它們的大小關(guān)系。比較大小展示兩個(gè)不同大小的球，讓孩子們觀察并指出哪個(gè)球更大。示例大小概念講解

重量概念講解定義重量重量是指物體所受到的重力作用，表現(xiàn)為物體對(duì)支撐面的壓力。比較重量通過用手感受物體所施加的壓力或者使用天平等工具進(jìn)行測(cè)量，可以比較不同物體的重量。示例讓孩子們分別提起兩個(gè)不同重量的玩具，感受它們?cè)谑稚系牟煌亓扛小４笮∨c重量的聯(lián)系01一般來說，較大的物體往往比小的物體更重，但這并不是絕對(duì)的，因?yàn)槲矬w的密度也會(huì)影響其重量。大小與重量的區(qū)別02大小是描述物體的尺寸或面積等方面的度量，而重量則是描述物體所受到的重力作用。兩者是不同的物理量，不能混淆。示例03展示兩個(gè)大小相近但重量不同的物體（如一個(gè)空心的塑料球和一個(gè)實(shí)心的鐵球），讓孩子們觀察并感受它們的重量差異。同時(shí)解釋為什么它們的大小相近但重量不同。大小與重量的關(guān)系延時(shí)符04實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手體驗(yàn)準(zhǔn)備不同大小和重量的物品，如大球、小球、重方塊、輕方塊等。讓幼兒自由探索，通過觀察和手感比較物品的大小和重量。引導(dǎo)幼兒用語言描述物品的大小和重量，如“這個(gè)大球比小球重”、“這個(gè)輕方塊比重方塊小”等。操作一：比較物品大小和重量讓幼兒將不同大小和重量的物品分別放入相應(yīng)的容器中。在分類過程中，引導(dǎo)幼兒思考并表述分類的依據(jù)，如“這個(gè)是大和重的，應(yīng)該放在這個(gè)容器里”等。準(zhǔn)備兩個(gè)容器，分別用于放置大和重的物品、小和輕的物品。操作二：按大小或重量分類物品提供各種大小、形狀、重量的積木或手工材料。鼓勵(lì)幼兒自由拼搭或制作，引導(dǎo)他們注意物品的大小、重量和形狀對(duì)作品的影響。在拼搭或制作過程中，與幼兒交流他們的想法和感受，幫助他們理解大小、重量等概念在創(chuàng)作中的運(yùn)用。操作三：創(chuàng)意拼搭或手工制作延時(shí)符05鞏固練習(xí)：加深理解與記憶準(zhǔn)備不同大小的玩具或物品，讓幼兒進(jìn)行比較，找出最大的和最小的，加強(qiáng)他們對(duì)大小概念的理解?！氨却笮　庇螒蚴褂锰炱交蚝?jiǎn)易秤，讓幼兒稱量不同物品的重量，感受輕與重的差別，加深對(duì)重量概念的認(rèn)識(shí)?！胺Q重”游戲?qū)?biāo)有大小和重量的卡片混合放置，讓幼兒找到相應(yīng)的大小和重量的卡片進(jìn)行配對(duì)，鞏固對(duì)大小和重量概念的掌握?！芭鋵?duì)”游戲游戲練習(xí)：大小與重量相關(guān)游戲“什么是大??？”、“什么是重量？”，引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述對(duì)大小和重量的理解。提問“請(qǐng)舉出一個(gè)大的物品和一個(gè)小的物品。”、“請(qǐng)舉出一個(gè)重的物品和一個(gè)輕的物品?！?，檢驗(yàn)幼兒對(duì)大小和重量概念的應(yīng)用能力。舉例提問“為什么我們要學(xué)習(xí)分辨大小和重量？”、“在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用大小和重量的知識(shí)？”，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)大小和重量概念的意義和用途。引導(dǎo)性提問問答環(huán)節(jié)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問

分享交流：鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)心得邀請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，以及在學(xué)習(xí)過程中的收獲和進(jìn)步。引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己在日常生活中如何運(yùn)用大小和重量的知識(shí)，如選擇合適大小的衣物、比較食物的重量等。通過分享交流，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)同伴之間的互相學(xué)習(xí)和交流。延時(shí)符06課程總結(jié)與延伸分辨重量概念通過讓幼兒親手掂量不同重量的物品，他們理解了重量的概念，學(xué)會(huì)了分辨輕重，并能使用相關(guān)詞匯表達(dá)。分辨大小概念幼兒在本節(jié)課中通過比較不同物體的尺寸，學(xué)習(xí)了如何區(qū)分大小，并能夠運(yùn)用相應(yīng)的詞匯進(jìn)行描述。觀察與描述課程中，幼兒還通過觀察物體的外觀和特征，練習(xí)了描述物體的能力?？偨Y(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容家務(wù)參與在適當(dāng)?shù)那闆r下，讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，如搬運(yùn)輕物或重物，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受和理解重量。交流討論鼓勵(lì)孩子在家中分享他們?cè)谟變簣@學(xué)到的知識(shí)，家長(zhǎng)可以給予積極的反饋和引導(dǎo)，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。親子游戲家長(zhǎng)可以和孩子一起玩比較大小的親子游戲，如使用玩具、水果等物品，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。家園共育：建議家長(zhǎng)在家中進(jìn)行的輔導(dǎo)和練習(xí)帶孩子去超市或市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，可以引導(dǎo)他們觀察、比較不同商品的大小和重量，讓他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中運(yùn)用