散文背影讀書(shū)心得

第頁(yè)共頁(yè)散文背影讀書(shū)心得《背影》是郁達(dá)夫的經(jīng)典散文之一，通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親的一次分別，描繪了父愛(ài)的偉大和深厚。這篇散文以其真實(shí)、感人而深入人心的情感，引起了無(wú)數(shù)讀者的共鳴。在我閱讀和思考這篇散文的過(guò)程中，我產(chǎn)生了許多的感悟和思考，下面是我讀《背影》的心得。首先，《背影》通過(guò)描述父親和作者之間的一次離別，以描繪父愛(ài)的偉大和深厚。父親為了作者的教育，放棄了自己從小到大一直以來(lái)的習(xí)慣和喜好，將作者送到縣城求學(xué)。正如散文開(kāi)篇所說(shuō)，“我生來(lái)就沒(méi)有和父親單過(guò)，不過(guò)從我學(xué)步起，父親便給省去了許多煩難，夸耀時(shí)說(shuō)：‘胡適家的大兄弟歷來(lái)沒(méi)有給他們父親添過(guò)一分煩難的，惟獨(dú)這小子使他費(fèi)心。’”這句話(huà)突出了父親為作者所付出的努力和心血，且形容父子之間充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)和親昵。其次，散文通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)父親的思念和對(duì)父愛(ài)的理解，表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的感激之情。作者在離別時(shí)看到了父親滿(mǎn)臉無(wú)言的神情和濕潤(rùn)的眼睛，“——我愣住了，——父親像有意作難的聲音似的，說(shuō)道：‘我走了。’”這句話(huà)使我感受到了作者內(nèi)心的震撼和無(wú)法釋?xiě)训那楦?。同時(shí)，作者描述了父親的背影，“他像在水面上一溜小鴨子，飛也似的跑到莊稼地里，盡力的蹚水而行?！备赣H那矮小而粗壯的背影，象征著作者幼小時(shí)代表了力量和責(zé)任的人。通過(guò)這樣的描寫(xiě)，作者讓我感受到了他對(duì)父愛(ài)的感激和珍惜之情。再次，散文通過(guò)描寫(xiě)作者童年的一次經(jīng)歷，傳達(dá)了對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解和反思。作者在文中表示，“從此，我的眼前就再?zèng)]有了天地。人們講過(guò)，‘失去的東西，壞得就是最好的’，然而這話(huà)對(duì)我是不適的?！边@段話(huà)讓我感受到了作者對(duì)失去的思考和對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的真切感受。同時(shí)，作者也提到了一種社會(huì)狀態(tài)的困境和難解問(wèn)題，“在我背后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我走去的是一群人，他們用憐憫的眼光望著我，有幾個(gè)還向我伸開(kāi)渴望的手?！边@段描寫(xiě)讓我感受到了社會(huì)的不公和不平等，以及對(duì)于貧困人群的同情和關(guān)愛(ài)。最后，這篇散文讓我體會(huì)到了父愛(ài)的偉大和深厚。父親為了作者的教育和發(fā)展，放棄了自己的喜好和辛勤勞作，用自己的汗水和辛勞為作者提供了很好的成長(zhǎng)環(huán)境。“他本來(lái)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)送我一程的，他還拿著鐮刀、釘耙，在頭一座土堆旁，向莽莽的太陽(yáng)行退了幾步?！边@是作者描寫(xiě)父親離別時(shí)的情形，給我留下了深刻的印象。父愛(ài)無(wú)私、偉大，值得我們尊重和感激。通過(guò)閱讀《背影》，我更深刻地理解了父愛(ài)的偉大和深厚，深感父母為我們做出的努力和奉獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及對(duì)于社會(huì)中的弱勢(shì)群體的關(guān)注和關(guān)懷。這篇散文引發(fā)了我對(duì)于人生意義和價(jià)值的深思，使我更加珍惜和感恩身邊的親人和愛(ài)人，同時(shí)也激勵(lì)我要對(duì)社會(huì)多做一份貢獻(xiàn)。總而言之，《背影》是一篇真實(shí)、感人而引人思考的散文。通過(guò)對(duì)作者童年時(shí)與父親的離別的描繪，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和深厚。同時(shí)，它也讓我思考了個(gè)人與社