海南省重點(diǎn)名校2022年中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列詞語的書寫，全即至確的一項(xiàng)是(

A.盤桓嬉戲信手拈來洗耳恭聽

B.仗義惆悵故名思義無可置疑

C.錨銖瑣屑鴉鵲無聲銖兩悉稱

D.契合要訣如坐針氈不屑置辨

2.下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()

暑假的某一天，初二學(xué)生張明讓打電話，約王平一起去玩公路賽車，想到父親說過公路上超速騎車不安全，張明王平

不想去，同時(shí)也想勸張明不要去。王平對張明說：

A.馬路上車多，我父母說超速騎車不安全，他們不讓我去。對不起，你問問別人吧！

B.馬路上車那么多，你還敢在馬路上賽車，你是不是瘋了，你愛去就去、我是不會的。

C.你可真勇敢，和汽車比試，你去不去我不管，我可不去。

D.馬路上車那么多，在馬路上賽車不安全，又沒有家長陪伴，咱們就都不要去了吧。

3.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.狹瞳(ai)鞭笞(chi)干涸(ku)瞥官野史(b?i)

B.針筆(bian)懺悔(chan)版依(guT)育無音信(、應(yīng)0)

C.貯藏(chu)差遣(ch3i)單裂(jun)相形見緬(chii)

D.膝蓋(qi)諂媚(chan)羞赧(n*n)同仇敵忖(kai)

4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字字音字形全部正確的一項(xiàng)是()

A.贍養(yǎng)(zhan)演職(xiin)誣蔑(vvu)負(fù)隅頑抗(6u)

B.蟬典(tuo)追朔(su)蠕動(dòng)(ru)嘔心瀝血(6u)

C.緬懷(mian)冽覽Qiii)晴好(shi)銷聲母跡(而)

D.聆聽(ling)連翹(qiao)愚昧(wei)庖根問底(p'o)

5.默寫古詩文中的名句名篇。請?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句.

①,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

②，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

③，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

④,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

⑤山水之樂，.（歐陽修《醉翁亭記》）

⑥不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①杜甫《望岳》中“，”兩句詩，不僅寫出了泰山的雄偉,

也表現(xiàn)出詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣魄。

②辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用","

來表達(dá)自己想要建功立業(yè)的雄心壯志。

6.根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容，完成后面題目。

（1）下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個(gè)情節(jié)？請分別概述。

閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。

呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。

鷹書不遂英雄志，失腳翻成貍外囚。

搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。

（2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說某個(gè)情節(jié)說說理由。

A.孫悟空B.保爾?柯察金

（3）閱讀下面的名著節(jié)選，回答問題。

我在這個(gè)國家已經(jīng)待了兩年。我總是情不自禁地強(qiáng)烈希望有一天會恢復(fù)自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不

出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的計(jì)劃來。……但我心里想，我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱……我的確很受優(yōu)待。我是偉

大的國王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類的尊嚴(yán)……

哪些事情讓“我”覺得“我所處的地位有損于人類的尊嚴(yán)”？

二、閱讀

7.閱讀下面文言文，完成下列小題。

宋，張菊花七歲，后母潛鬻?于范尚書家，紿②其父曰：“失之。”父哭性明。后數(shù)年，菊花與父遇于金宅，相持

痛哭，遂辭主從父歸。父欲逐后母，菊花日：“兒非母不得入貴人家，母乃有德于兒，又何怨焉？兒歸而母逐,兒心

何安?！蹦酥?。父老無子，家貧，fo菊花孝事后母，不能行，則每負(fù)之。后母卒，菊花傭作富家，忠勤和儉兼?zhèn)溲伞?/p>

菊花為傭。每與女仆語。諄諄誨以忠勤?；虿患{而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。與以錢刀衣服,必

固辭。不得已乃受，寸帛尺薪無敢棄。女仆之幼者，為櫛沐紉。視如己女。其令德不可勝數(shù)。①鬻：賣。②給：同詒

（音代），欺騙；欺詐。

1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.后母潛鬻/于范尚書家B.父/哭喪明

C.菊花與父/遇于金宅D.菊花/傭作富家

2.解釋句中加點(diǎn)詞。喪()卒()事()

3.翻譯文中劃橫線的句子。兒非母不得入貴人家，母乃有德于兒，又何怨焉？或不納而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。

則以身先之。

4.張菊花阻止父親趕走后母的舉動(dòng)，體現(xiàn)了她怎樣的美好品性？讀此故事你有怎樣的感受？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂δ浚骸靶』菸绰窀囊?。”公目：“捶

牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰:“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨?/p>

“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。

(1)肉食者哪()

(2)小惠未循()

(3)小大之珍()

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

(2)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

3.對原文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句為下文寫魯莊公作鋪墊，襯托了曹劌的遠(yuǎn)見卓識。

B.本文以人物活動(dòng)為線索：請見——提問——參戰(zhàn)一一釋疑。

C.魯國在這場戰(zhàn)爭中取勝的原因在于：魯莊公能夠取信于民，曹劌指揮作戰(zhàn)運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

D.本文剪裁得當(dāng)，作者詳寫戰(zhàn)前曹、莊二人的對話，略寫戰(zhàn)斗的場面及戰(zhàn)后的分析。

9.閱讀下面文言文，完成下列小題。

游青碧溪記

〔明〕李元陽

溪在點(diǎn)蒼山?馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛峰②招予復(fù)至溪上。丙辰，又同郡馬公元

岡、任公積齋，深窮其源。

源出山下石澗，涌沸③為潭，深丈許，明瑩不可藏針.小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺。

才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭

水，更互傳杯，不覺盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見石上流泉漸靡④成渠最滑不可著足，有輕躡

者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠

色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，毅紋⑤璧影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，色月不能忘。

綠溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可享以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，

今廢矣。此溪四時(shí)不竭，灌溉千畝，人稱為“德溪”云。

［注釋］①點(diǎn)蒼山：位于云南大理。②楊公邛竦：楊仲瓊，大理知府，四川邛蛛人。③沸：泉水涌出的樣子。④靡：

沖蕩。⑤毅紋：形容溪水微波如皺紗。

1.下面句子有兩處停頓，請用斜線（/）標(biāo)出。

見石上流泉漸靡成渠最滑不可著足

2.請寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。深等其源（）深丈許（）馬、任二公嘗建“濯纓亭”（）

皆可享以賞其趣（）

3,請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。

4.文中畫波浪線句子的景物描寫極為精彩，請你賞析。

5.下列選項(xiàng)對本文內(nèi)容或?qū)懛ǖ谋硎霾粺o碑的一項(xiàng)是（）

A.這篇游記記游青碧溪，突出了潭深、水明、石麗、景幽。

B.寫鳥及時(shí)銜走潭面落葉，是為了側(cè)面表現(xiàn)出青碧溪水的凈。

C.深青、鴉碧、鸚綠三種顏色依次是上、中、下潭的水光之色。

D.“印心染神”寫出青碧溪之水能夠讓人的精神也得到凈化。

10.閱讀下文，完成后面小題

拉面王

老梅是個(gè)開拉面館的。別家開拉面館的大多是夫妻檔，最不濟(jì)也要雇個(gè)端碗、刷鍋的。而老梅的面館只他一人，

他既是掌柜，也是大廚兼伙計(jì)。你要問了，老梅這面館怕是沒多少生意吧?錯(cuò)!人家那面館清早一開門，就有人等著吃

拉面呢。據(jù)說，老梅的拉面手藝是在年輕那陣兒，去西北闖蕩時(shí)，跟一位老面師學(xué)的。都說老梅有絕活，能抻出比頭

發(fā)絲還栗細(xì)好多的拉面，并能從針孔里穿過去，至于能穿過去多少根，說法可就不一了。有說能穿十根八根的，也有

說能穿十五二十的。但大伙誰也沒見過，有人建議老梅露兩手，叫大伙開開眼。老梅淺淺一笑，說：“雕蟲小技，有啥

看頭？”

老梅的拉面館開在蟬街東頭。每天一早，老梅困了圍裙，面案前一站，手里眼里便全是活兒。（A）只見他喇一下

揪出一拳頭醒好的面，啪一聲丟在案板上，雙手一搓，兩手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨

眼工夫，就抻好了面。還沒等回過神來,早有一大海碗盛著牛肉丁，撒著幾片芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，

紅是紅、白是白、綠是綠的香噴噴的拉面，熱氣騰騰放在了你面前。而老梅，已經(jīng)在那廂洗上碗了。吃面的一看，嘿，

這人，真麻溜兒！

是個(gè)雪天，一個(gè)穿得破破爛爛的大小伙兒哆嗦著站在了老梅的面館前。老梅二話沒說，從鍋里撈出一碗面端給他。

一碗熱湯面下肚，小伙兒像換了個(gè)人。第二天清早，蟬街的老少爺們看見老梅的小面館里，多了個(gè)清清爽爽的年輕人。

街坊們說，老梅收徒了。

年輕人叫紅子。寒來署往，紅子跟著老梅學(xué)了三年手藝。一天夜里，師徒倆有了一場對話。

“紅子，我看你這兩天心神不寧，想啥呢？”

“師父，我沒想哈?！?/p>

“跟我還不說實(shí)話？”

“師父，我想……”

“你想自己單干？”

紅子聲若蚊納：“嗯。”

老梅說：“說實(shí)話，你那兩手拉面活兒不壞。但你能不能再跟我一年？就一年?！?/p>

紅子沒吭聲。

老梅嘆口氣，說：“那就這樣吧。我這里有筆錢，你拿去開店。只是記住，可別丟我的臉?！?/p>

半月后，樣街上新開了一家拉面館。面館主人是紅子。他的身邊，還有個(gè)年輕人在給他打下手，是紅子新娶的媳

婦。只是蟬街人覺得還是老梅的拉面地道，大都上他那去。后來就有話傳出，說是紅子的媳婦嫌生意不好，跟紅子三

天兩頭鬧矛盾。這傳進(jìn)了老梅的耳朵里，老梅什么話也沒說。

不久，老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了。蟬街人聽了一片惋惜之聲，卻也沒奈何，只說，老梅是該好好歇歇啦。

紅子的拉面館生意竟出奇地好起來。這期間，紅子的拉面館就掛起了拉面王的牌子。起初，嬋街人也有意見，你

紅子號稱拉面王，把老梅擱哪呢？不平歸不平，有這么一天，紅子當(dāng)眾給大伙表演了面穿針孔的絕活，十根比頭發(fā)絲細(xì)

小的拉面，順順當(dāng)當(dāng)?shù)貜男⌒〉尼樠劾锎┝诉^去。這以后，大伙就再也沒話可說了，人們漸漸把老梅給淡忘了。

紅子幾乎每天都要給蟬街上的人演一場拉面穿針孔的絕活。他的人氣越來越旺，生意委實(shí)不壞，但他面館里盛面

的大海碗，卻在不知不覺間變成了中不溜的平底碗。

這天，正在生意口上，有個(gè)人走進(jìn)了紅子的拉面館，是老梅。吃面的人紛紛起立問候。紅子見了老梅，一愣，馬

上堆起笑臉迎了上去：“師父您來了！”老梅笑了笑，說：（B）“紅子，有出息啊，都成拉面王了。“紅子勾下了頭，

說：“師父見笑了，都是鬧著玩兒的。”老梅又一笑，徑直走向水池。凈過手，朝吃面的大伙說：''大伙不是一直都想

看我的絕活嗎？今兒咱就露兩手讓你們看看?！痹拕偮?，人已旋風(fēng)般站在了面案前。

老梅一出手，面館里便一下子靜了。他手一張，掀下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去，每個(gè)動(dòng)作都擺得穩(wěn)、

準(zhǔn)、利落，有如神助。胳膊掄得圓，接得緊，身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。一時(shí)間，看得大伙目瞪口呆。

待醒過神兒，老梅的身手好似滿院亂飛的雀兒忽然歸了巢。仔細(xì)看，老梅的手里變戲法似的捏著一根繡花針，針眼里

穿著一根線。再細(xì)瞧，哪是線，分明是面嘛。只見老梅輕輕一抖，嘩啦一下抖出無數(shù)根面條。大家伙擠上前，一一細(xì)

數(shù)，我的個(gè)娘哎，不多不少，整整二十根，全都打針眼里穿過去了。

“真神了！”大伙兒贊。

“拉面王！這才是真正深藏不露的拉面王??！”眾人都這么說。

在一千人的歡呼聲里，紅子羞紅了臉。當(dāng)天，紅子拉面館的那塊拉面王牌子就被紅子摘了下來。與此同時(shí)，面館

的平底碗又換成了當(dāng)初的大海碗。而老梅，平已飄然而去。

1.通讀全文，概括老梅的形象特點(diǎn)，（寫出四個(gè)方面即可）

2.從修辭角度賞析文中（A）處畫線的句子。

3.依據(jù)選文內(nèi)容，推測老梅、紅子下列做法的原因。

做法原因

不久，老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了(1)

當(dāng)天，紅子拉面館的那塊拉面王牌子就被紅子摘(2)

了下來。與此同時(shí)，面館的平底碗又換成了當(dāng)初

的大海碗

4.如何理解（B）處畫線句的意思？

5.縮寫本文。

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

吃相

梁實(shí)秋

①一位外國朋友告訴我，他旅游西南某地的時(shí)候，偶于餐館進(jìn)食，忽聞壁板砰砰作響，其聲清脆，密集如聯(lián)珠炮,

向人打聽才知道是鄰座食客正在大啖其糖醋排骨。這一道菜是這餐館的拿手菜，顧客欣賞這個(gè)美味之余，順嘴把骨頭

往旁邊噴吐，你也吐，我也吐，所以把壁板打得叮叮當(dāng)當(dāng)響。不但顧客為之快意，店主人聽了也覺得臉上光彩，認(rèn)為

這是大家為他捧場。這位外國朋友問我這是不是國內(nèi)各地普遍的風(fēng)俗，我告訴他我走過十幾省還不曾遇見過這樣的場

面，而且當(dāng)場若無壁板設(shè)備，或是顧客嘴部筋肉不夠發(fā)達(dá)，此種盛況即不易發(fā)生?？墒俏倚闹邪迪?，天下之大，無奇

不有，這樣的事恐怕亦不無發(fā)生的可能。

②《禮記》有“毋嚙骨”之誡，大概包括啃骨頭的舉動(dòng)在內(nèi)。糖醋排骨的肉與骨是比較容易脫離的，大塊的骨頭

上所聯(lián)帶著的肉若是用牙齒咬斷下來，那舐牙咧嘴的樣子便覺不大雅觀。所以“割不正不食”“席不正不食”都是對

于在桌面上進(jìn)膳的人而言，嚙骨應(yīng)該是桌底下另外一種動(dòng)物所做的事。不要以為我們一部分人把排骨吐得劈拍響便斷

定我們的吃相不佳。各地有各地的風(fēng)俗習(xí)慣。世界上至今還有不少地方是用手抓食的。聽說他們是用右手取食，左手

則專供做另一種骯臟的事，不可混用，可見也還注重清潔。我不知道象咖喔雞飯一類粘糊糊兒的東西如何用手指往嘴

里送。用手取食，原是古已有之的老法。羅馬皇帝尼裱大宴群臣，他從一只碩大無比的烤鵝身上扯下一條大腿，手舉

著鼓槌，歪著脖子啃而食之，那副貪婪無厭的饕餐相我們可于想象中得之。羅馬的光榮不過爾爾，等而下之不必論了。

歐洲中古時(shí)代，餐桌上的刀叉是奢侈品，從十一世紀(jì)到十五世紀(jì)不曾被普遍使用，有些人自備刀叉隨身攜帶，這種作

風(fēng)一直延至十八世紀(jì)還偶爾可見，據(jù)說在酷嗜通心粉的國度里，市塵道旁隨處都有販賣通心粉（與不通心粉）的攤子，

食客都是伸出右手象是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里，干凈利落。

③不要恥笑西方風(fēng)俗鄙陋，我們泱泱大國自古以來也是雙手萬能。禮記：“共飯不澤手。”呂氏注目：“不澤手

者，古之飯者以手，與人共飯，摩手而有汗?jié)?，人將惡之而難言?！憋埱鞍咽窒聪纯簿褪橇?。把一塊生豬肘子放

在鐵楣上拔劍而啖之，那是鴻門宴上的精彩節(jié)目，可是那個(gè)吃相也就很可觀了。我們不愿意在餐桌上揮刀舞叉，我們

的吃飯工具主要的是筷子，筷子即箸，古稱飯翅。細(xì)細(xì)的兩根竹筷，搦在手上，運(yùn)動(dòng)自如，能戳、能夾、能撮、能扒、

神乎其技。不過我們至今也還有用手進(jìn)食的地方、象從蘭州到新疆，“抓飯”“抓肉”都是很馳名的。我們即使運(yùn)用

筷子，也不能不有相當(dāng)?shù)募s束，若是頻頻夾取如金雞亂點(diǎn)頭，或挑肥檢瘦的在盤碗里翻翻弄弄如撥草尋蛇，就不雅觀。

④餐桌禮儀，中西都有一套。外國的餐前祈禱，蘭姆的描寫可謂淋漓盡致。家長在那里低頭閉眼口中念念有詞，

孩子們很少不在那里做鬼臉的。我們幸而極少宗教觀念，小時(shí)候不敢在碗里留下飯粒，是怕長大了娶麻子媳婦，不敢

把飯粒落在地上，是怕天打雷劈。喝湯而不準(zhǔn)吮吸出聲是外國規(guī)矩，我想這規(guī)矩不算太苛，因?yàn)橥鈬臏韬軠\，好

象都是狐貍請鷺鷺吃飯時(shí)所使用的器皿，一盆湯端到桌上不可能是燙嘴熱的，慢一點(diǎn)灌進(jìn)嘴里去就可以不至于出聲。

若是喝一口我們的所謂“天下第一菜”口蘑鍋巴湯而不出一點(diǎn)聲音，豈不強(qiáng)人所難？從前我在北方家居，鄰戶是一個(gè)

治安機(jī)關(guān)，隔著一堵墻，墻那邊經(jīng)常有幾十口子在院子里進(jìn)膳，我可以清晰的聽到“呼嚕，呼嚕，呼——?！钡穆曧?

然后是“咔嚓！”一聲。他們是在吃炸醬面，于猛吸面條之后咬一口生蒜瓣。

⑤餐桌的禮儀要重視，不要太重視。外國人吃飯不但要席正，而且挺直腰板，把食物送到嘴邊。我們“食不厭精,

膾不厭細(xì)”，要維持那種姿式便不容易。我見過一位女士，她的嘴并不比一般人小多少，但是她喝湯的時(shí)候真能把上

下唇撮成一顆櫻桃那樣大，然后以匙尖觸到口邊徐徐吮飲之。這和把整個(gè)調(diào)羹送到嘴里面去的人比較起來，又近于矯

枉過正了。人生貴適意，在環(huán)境許可的時(shí)候是不妨稍為放肆一點(diǎn)。吃飯而能充分享受，沒有什么太多禮法的約束，細(xì)

嚼爛咽，或風(fēng)卷殘?jiān)疲鶡o不可，吃的時(shí)候怡然自得，吃完之后抹抹嘴鼓腹而游，像這樣的樂事并不常見。我看見過

兩次真正痛快淋漓的吃，印象至今猶新。一次在北京的“灶溫”，那是一4道地的北京小吃館。棉簾啟處，進(jìn)來了一

位趕車的，即是趕轎車的車夫，辮子盤在額上，衣襟掀起塞在格布底下，大搖大擺，手里托著菜葉裹著的生豬肉一塊,

提著一根馬蘭系著的一撮韭黃，把食物往框臺上一拍：“掌柜的，烙一斤餅！再來一碗燉肉！”等一下，肉絲炒韭黃

端上來了，兩張家常餅一碗燉肉也端上來了。他把菜肴分為兩份，一份倒在一張餅上，把餅一卷，比拳頭要粗，兩手

扶著超立在盤子上，張開血盆巨口，左一口，右一口，中間一口！不大的功夫，一張餅下肚，又一張也不見了，直吃

得他背筋暴露滿臉大汗，挺起腰身連打兩個(gè)大飽膈。又一次，我在青島寓所的后山坡上看見一群石匠在鑿山造房，晌

午歌工，有人送飯，打開籠屜熱氣騰騰，里面是半尺來長的酸面蒸餃，工人蜂擁而上，每人拍拍手掌便抓起餃子來咬，

餃子里面露出綠韭菜餡。又有人挑來一桶開水，上面漂著一個(gè)瓢，一個(gè)個(gè)紅光滿面圍著桶舀水吃。這時(shí)候又有挑著大

蔥的小販趕來兜售那象甘蔗一般粗細(xì)的大蔥，登時(shí)又人手一截，像是飯后進(jìn)水果一般。上面這兩個(gè)景象，我久久不能

忘，他們都是自食其力的人，心里坦蕩蕩的，餓來吃飯，取其充腹，管什么吃相！

1.本文從一個(gè)外國朋友關(guān)于“吃相”的疑惑入筆，想到了《禮記》“毋嚙骨”之誡，引出了“無奇不有”的種種吃相:

有羅馬皇帝尼祿的“饕餐相”，有意大利人吃通心粉的“風(fēng)卷殘?jiān)葡?；①_____;有外國家長就餐前的“虔誠相”、

孩子的“調(diào)皮相"；?______;③______;有女士的“淑女相”……凡是他耳聞目睹的“吃相”都攬入筆底，取材廣

泛，貼近生活旁征博引，然后妙筆點(diǎn)睛，化龍飛舞。

2.探究這些“吃相”，結(jié)合梁實(shí)秋先生的見解，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.梁實(shí)秋先生的散文，語言幽默風(fēng)趣，他的幽默風(fēng)趣分為以下幾種類型：一是豐富的聯(lián)想，二是細(xì)膩的描寫，三是善

用修辭手法。請選擇其中的兩種幽默類型，結(jié)合文本加以分析。

4.作者出身秀才世家，幼承庭訓(xùn)，飽讀詩書；成年后求學(xué)清華，再又留美，深受英美文學(xué)熏陶：可謂學(xué)養(yǎng)深厚，中西

兼通。從其縱橫撐闔地談?wù)f吃相的內(nèi)容來看，鮮明可見其文士情懷與仁厚宅心。結(jié)合文本內(nèi)容，說說梁實(shí)秋先生的文

士情懷與仁厚宅心。

三、應(yīng)用

12.某校初三（1）班舉行了一次“校級三好學(xué)生”評比推薦討論會，以下是討論內(nèi)容節(jié)選：

同學(xué)甲：我建議推薦我們的班長黃輝，他是連續(xù)三年的班級三好學(xué)生，成績也一直是班上的前三名，而且他還樂

于助人，一直是學(xué)校“志愿服務(wù)社”的成員。

同學(xué)乙：我也同意，黃煒體育也不錯(cuò)，他是我班排球隊(duì)主攻手，帶領(lǐng)我們獲得過學(xué)校排球賽的亞軍。

同學(xué)丙：我覺得最主要的還是黃煒有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，他擔(dān)任我班班長，花費(fèi)了好多時(shí)間和精力，但從來沒有

怨言。

班主任：我同意大家的意見！我還公布一個(gè)結(jié)果：這次候選人的無記名投票推選，黃蜂的得票數(shù)是全班最高的。

請你根據(jù)討論內(nèi)容，完成下面這封推薦信。要求：①信息全面、準(zhǔn)確、有效；②語言簡練得體；③符合文體要求；④

只需寫推薦信的正文內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過180字。

推薦信

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

此致

敬禮！

初三（D班班委會

2018年4月30日

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文。

“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！边@是2018年12月31日國家主席習(xí)近平發(fā)表的二。一九年新年賀詞中

的一句話。

請以“追夢”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，詩歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

A.正確。B.顧名思義。C.鴉雀無聲。D.不屑置辯。

2、D

【解析】

根據(jù)情境可知，張明約王平玩公路賽車，首先，這種活動(dòng)是不安全的，危險(xiǎn)系數(shù)高，要有危險(xiǎn)意識；其次，沒有家長

的陪伴是不安全的，要征求父母的意見。據(jù)此分析判斷四個(gè)選項(xiàng)，可知，ABC三項(xiàng)語氣生硬，不文明，D項(xiàng)表述合理。

故選D。

3、B

【解析】

B加點(diǎn)字注音全部正確。A干那he?C貯藏zhLD.膝蓋xi?

4、C

【解析】

A.贍養(yǎng)(zhan)—(shan),負(fù)隅頑抗(ou)—(yii)；

B.蟬蛻(tu。)一(tui),追朔----追溯；

D.愚昧(wGi)—(mei),庖根問底---刨根問底；

故選C。

5、(1)①山回路轉(zhuǎn)不見君②苔痕上階綠③亂花漸欲迷人眼④何當(dāng)共剪西窗燭⑤得之心而寓之酒也

⑥自緣身在最高層(2)①會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?、诹藚s君王天下事贏得生前身后名

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“苔”“緣”“凌”“贏”等字詞的書寫。

6、(1)宋江醉酒后在沼陽樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。

(2)示例：保爾?柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務(wù)，體現(xiàn)出頑

強(qiáng)堅(jiān)韌的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。

(3)①像馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；②當(dāng)作稀罕玩意兒給王國各地的人表演；③在街上和田里走路，會害怕

被踩死；④不可以和自己平等交談的人生活在一起等。

【解析】

(1)考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對《水滸傳》內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握詩句中涉及到

的人物是誰，與之相關(guān)是故事情節(jié)。通讀這首詩，“閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉

百重愁?！边@四句是說宋江發(fā)配江州之后到潺陽樓酒醉題寫反詩之事；“鷹書不遂英雄志，失腳翻成貍肝囚。”這兩

句是照應(yīng)了因宋江寫反詩被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去東京報(bào)告蔡太師。戴宗繞道梁山，吳用教戴宗騙蕭讓(書

法家)金大堅(jiān)(雕刻家)上山，假造蔡京回書，結(jié)果被識破，戴宗也被押進(jìn)死囚牢?！吧?dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧

江州”則照應(yīng)了梁山眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場，并大鬧江州。

(2)本題考查結(jié)合故事情節(jié)分析人物精神品質(zhì)的能力。解答此題，兩個(gè)人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情

節(jié)來解答。比如孫悟空敢于斗爭，善于斗爭，不畏強(qiáng)權(quán)，樂觀頑強(qiáng)。他大鬧天宮被抓，太上老君將他關(guān)到八卦爐中。

他在爐中被燃煉了七七四十九天，沒想到不但沒被燒死，反而煉成了“火眼金睛”。他歷經(jīng)九九八十一難最終取得真

經(jīng)，告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和

美好品質(zhì)。這就是一種英雄之氣。

(3)解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其

名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。根據(jù)選段內(nèi)容，明確本段是在“大人國”的經(jīng)歷，他認(rèn)

為“恥辱的事”是：大人國國王一心要找一個(gè)跟我一樣高的女人，來為我傳宗接代。讓“我”覺得“我所處的地位有

損于人類的尊嚴(yán)的事有：向馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；當(dāng)作稀罕玩意兒賣給王國各地的貴人；在街上和田里

走路，會害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據(jù)題目要求作答即可。

二、閱讀

7、1.A

2.(1)失去(2)去世(3)同“侍”，服侍

3.(1)女兒要不是后母的這一舉動(dòng)，還進(jìn)不了富貴人家里去，這么看來，母親對我反而是有恩德的，我又怎么

敢有怨恨之心呢？

(2)有的女仆不采納菊花的意見反而還會罵菊花，她也不計(jì)較只是辭謝。遇到有很勞累的苦差事，菊花都會身先士卒。

4.以德報(bào)怨，感受言之有理即可。

【解析】

1.劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出朗讀節(jié)奏劃分

不正確的一項(xiàng)是A項(xiàng)，改為：后母/潛鬻于范尚書家。譯為：被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了。此題要注意把主語

部分與謂語部分劃開。

2.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“卒”：去世。所以千萬不要以今釋古。

而“喪”在現(xiàn)代漢語中也有“失去、喪失”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

3.翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻

譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,

如“得”：能夠?！盎颉保河械?女仆)?！霸崱保毫R。還有“母乃有德于兒”介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。

4.一問，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏?/p>

品格；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如張菊花阻止父親趕走后母的舉動(dòng)，體現(xiàn)了以德報(bào)怨

的高尚品質(zhì)。二問，要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情

的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去,

再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如可從“寬容”“胸懷”的角度寫啟示。

【點(diǎn)睛】

文言實(shí)詞意義推斷?？凑Z境，文言文實(shí)詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需

要我們借助上下文的語境進(jìn)行推斷?？醋中?，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實(shí)詞

的含義?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語由名

詞、代詞充當(dāng)，狀語由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。

譯文：

宋朝張菊花在她七歲的時(shí)候，被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了，她又騙張菊花的父親說，女兒不知道到什么

地方去了。她父親聽到女兒失蹤的消息之后哭得雙眼都失明了.過了幾年，張菊花和她的父親恰巧在金姓的家里碰見，

父女倆抱著痛哭了一場，菊花于是辭別了主人，跟著父親回家了。到家之后，她父親要把后母趕出去，張菊花說：“我

沒有母親這一番行為，便不能跨進(jìn)富貴人家去的，這樣說來，母親是對我有恩德的，又何必怨恨呢？況且我回來了，

母親就被趕走了，我怎么可以安心呢？”于是父親也就罷了。后來父親年紀(jì)老了，沒有兒子，家境又窮，死了以后，

張菊花侍奉后母，非常孝順，后來后母不能行動(dòng)了，張菊花背著她行走，等到后母死了，張菊花就在富人的家里做工，

她是又忠心、又勤勞、又和氣、又儉省、樣樣都具備的。

菊花給人做傭工的時(shí)候，常常和其他女仆談話，誠懇地告誡她們要忠實(shí)、勤勞，有的人不接納她的教誨并且謾罵

她，她都道歉并不與之計(jì)較。每每遇到勞苦的事情，都是自己先去做，別人給她錢或衣服，必定推辭，迫不得已才接

受。即使是一點(diǎn)點(diǎn)的布帛或者薪柴都不敢隨便丟掉，女仆當(dāng)中有幼小的，親自為她們梳洗、縫補(bǔ)衣物，視她們?nèi)缱约?/p>

的親生女兒，像這樣的德行在菊花身上數(shù)不勝數(shù)。

8、1.(1)目光短淺(2)遍及，普遍(3)案件

2.(1)祭祀用的牛羊、玉帛之類，不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠實(shí)可信。

(2)我看見他們戰(zhàn)車留下的痕跡混亂，看見他們的軍旗倒下了，所以下令追擊他們。

3.D

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“鄙”：目光短淺。所以千萬不要以今

釋古。而“褊”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文

造句的特點(diǎn)。注意此題中的關(guān)鍵字，如“犧牲”：祭祀用的牛羊?！凹印保禾搱?bào)?！靶拧保赫\實(shí)可信?！懊摇保旱瓜?。

這些字一定要翻譯準(zhǔn)確。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。全文以曹劌為中心，詳細(xì)描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，對于戰(zhàn)爭雙方的

對峙、交鋒等略寫。D項(xiàng)有誤，戰(zhàn)后的分析屬于詳寫。

【點(diǎn)睛】

推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，

因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比

句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對,

詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分

是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到

字不離詞，詞不離句，句不離篇。

譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人

自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌

問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的

大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉

器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，

神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以

追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

9、1.見石上流泉/漸靡成渠/最滑不可著足（見石上流泉漸靡成渠/最滑/不可著足）

2.（1）盡/完（2）大約（3）洗（4）筑造亭子/建造亭子

3.離開青碧溪后，雖然經(jīng)歷人世間的事/俗世的事務(wù)，但是（青碧溪）的清幽風(fēng)光還在眼前/歷歷在目，數(shù)月也不能忘

懷。

4.用了比喻/夸張/側(cè)面描寫，從潭底小石頭的形、色、光三方面，表現(xiàn)出了水清石美/側(cè)面襯托出潭水的清澈，表現(xiàn)

出作者的贊美/陶醉之情。

5.C

【解析】

1.文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、

修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是：看見清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極

滑不好立足。根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。

2.文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的

注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“亭”名詞用

作動(dòng)詞，“筑造亭子”的意思。

3.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。雖：雖然；人事：人間俗事；

屢：幾。

點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法

是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

4.鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在

分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！靶∈?/p>

布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺”意思是“潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更

明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛”，這句話將“小石子”比作“卵、珠”，并對其色彩進(jìn)行夸張描寫，表現(xiàn)出了石

子之美，并從側(cè)面襯托出潭水的清澈，表現(xiàn)作者的贊美之情。

5.對應(yīng)文章內(nèi)容逐項(xiàng)分析可知，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，原文是“下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色”，即“下潭水

色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色”。故選C。

選自《山水人物》作者：李元陽年代：明

參考譯文：

青碧溪在云南大理點(diǎn)蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經(jīng)到那里游玩過。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請我再次

去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。

（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無所遁形。潭底遍布小石頭,

如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面

石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側(cè)面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。

從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個(gè)大字，是楊公刻寫的。出了（上潭）向東走,

清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經(jīng)過，也總會失足落水。中潭深兩丈左右，因?yàn)樗?/p>

清見底，所以人們大多輕率親近它，不知道危險(xiǎn)不可測。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。

水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，覺得水紋如轂，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開青碧溪后，

雖然經(jīng)歷俗世的事務(wù)，但（青碧溪）的清幽風(fēng)光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。

沿著溪水（向）外走，水流經(jīng)過的地方，根據(jù)地勢流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子，彎曲之處像初月，姿態(tài)各

異，都可以筑亭來細(xì)賞這中間的趣味。馬、任二公曾建造“濯纓亭”，現(xiàn)在已經(jīng)荒廢了。青碧溪四季不干涸，灌溉千

畝農(nóng)田，（所以）人們稱它為“德溪”。

10、1.①手藝高超②心地善良（善解人意、豁達(dá)大度）③謙遜穩(wěn)重（不張揚(yáng)、不貪名利）④堅(jiān)守誠信⑤教徒有方（答

出其中的四點(diǎn)即可）

2.運(yùn)用排比、夸張的修辭，生動(dòng)形象地寫出了老梅動(dòng)作的麻利，語言富有氣勢和感染力。

3.（1）老梅是為了把生意讓給紅子做，生意好了，夫妻倆就不會鬧矛盾了。（2）紅子明白了師父的委婉勸誡，知錯(cuò)

而改。（大意對即可）

4.這句話表面看是老梅在表揚(yáng)紅子，實(shí)際是在批評紅子掛牌換碗這種貪名圖利的做法，表達(dá)了老梅的不滿。

5,注意六要素

【解析】

1.此題考查的是對人物形象的理解?！罢f老梅有絕活，能抻出比頭發(fā)絲還要細(xì)好多的拉面，并能從針孔里穿過去，至

于能穿過去多少根，說法可就不一了”，“仔細(xì)看，老梅的手里變戲法似的捏著一根繡花針，針眼里穿著一根線。再細(xì)

瞧，哪是線，分明是面嘛。只見老梅輕輕一抖，嘩啦一下抖出無數(shù)根面條。大家伙擠上前，一一細(xì)數(shù)，我的個(gè)娘哎，

不多不少，整整二十根，全都打針眼里穿過去了。''可以看出老梅記憶高超；“從鍋里撈出一碗面端給他”，“我這里有

筆錢，你拿去開店”體現(xiàn)了他心地善良；“老梅的拉面館突然就關(guān)門歇業(yè)了”體現(xiàn)了他不貪圖名利；“紅子拉面館的那塊

拉面王牌子就被紅子摘了下來。與此同時(shí)，面館的平底碗又換成了當(dāng)初的大海碗”側(cè)面表現(xiàn)了他教徒有方。據(jù)此作答。

2.此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果

（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！爸灰娝幌戮境鲆蝗^醒好的面，啪一聲丟在案板上，

雙手一搓，兩手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。”運(yùn)用排比和夸張的

修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老梅動(dòng)作的嫻熟麻利。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對文章情節(jié)的理解。通過文章中“后來就有話傳出，說是紅子的媳婦嫌生意不好，跟紅子三天兩頭鬧

矛盾。這傳進(jìn)了老梅的耳朵里，老梅什么話也沒說?！笨梢钥闯隼厦沸獦I(yè)的原因是為了紅子。當(dāng)紅子名聲大震時(shí)，老梅

的出現(xiàn)適時(shí)的教育了紅子，最終紅子明白了師傅的用心。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是文中關(guān)鍵語句表現(xiàn)的人物感情?！凹t子的拉面館就掛起了拉面王的牌子”，“他面館里盛面的大海碗，

卻在不知不覺間變成了中不溜的平底碗”當(dāng)這些現(xiàn)象被老梅看在眼里時(shí)，他來到徒弟的店，這句話表面上實(shí)在表揚(yáng)，其

實(shí)是表現(xiàn)了老梅的不滿，對紅子的作法的否定。據(jù)此理解作答。

5.此題考查的是對文章主要內(nèi)容的概括?？s寫的原則是保留原文的六要素，力求用最概括的語言講故事講述清楚。示

例：手藝高超的老梅在一次偶然的機(jī)會收紅子為徒，在老梅的幫助下，紅子的小店開得紅紅火火，然而紅子卻失去了

對精神的堅(jiān)守，最終在老梅的適時(shí)引導(dǎo)下，紅子體會到了師傅的良苦用心。

11、1.①有壯士樊噲鴻門宴上的“豪俠相”②有中國孩子就餐的“謹(jǐn)慎相”③有鄰戶保安、車夫和一群

石匠的"粗獷相"

2.各地有各地的風(fēng)俗習(xí)慣和禮儀，不要因?yàn)槲覀兊膫€(gè)別怪異吃相便斷定我們的吃相不佳；餐桌禮儀雖然重要，但不要

太重視；“人生貴適意，在環(huán)境許可的時(shí)候是不妨稍為放肆一點(diǎn)”的。要達(dá)到梁實(shí)秋先生這樣的境界絕非易事，必須

有觀察和思考生活的習(xí)慣，形成厚實(shí)的生活積累，有淵博的文化底蘊(yùn)，有機(jī)智敏銳、幽默風(fēng)趣的個(gè)性心理品質(zhì)才行。

3.他的幽默風(fēng)趣有以下幾種類型：一是豐富的聯(lián)想，例開頭在分析食客吐骨頭“把壁板打得叮叮當(dāng)當(dāng)響”這種情況在

其他地方不易發(fā)生時(shí)，居然想到是因?yàn)槠渌胤健邦櫩妥觳拷钊獠粔虬l(fā)達(dá)”；又如在引述《禮記》的“毋嚙骨”之誡

時(shí)，想到“嚙骨應(yīng)該是桌底下另外一種動(dòng)物所做的事”，以此從反面來佐證“毋嚙骨”，令人噴飯。二是細(xì)膩的描寫，

如在描寫車夫的粗獷吃相時(shí)寫道：“他把菜肴分為兩份，一份倒在一張餅上，把餅一卷，比拳頭要粗，兩手扶著矗立

在盤子上，張開血盆巨口，左一口，右一口，中間一口！不大的功夫，一張餅下肚，又一張也不見了，直吃得他青筋

暴露滿臉大汗，挺起腰身連打兩個(gè)大飽膈?！泵鑼懠?xì)致入微，還帶些夸張，如同漫畫一般，令人捧腹；三是善用修辭

手法，例如“食客都是伸出右手象是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里，干凈利落"，“……若是頻頻夾取如金雞

亂點(diǎn)頭，或挑肥檢瘦的在盤碗里翻翻弄弄如撥草尋蛇，就不雅觀”，這是比喻?！凹?xì)細(xì)的兩根竹筷，搦在手上，運(yùn)動(dòng)

自如，能戳、能夾、能撮、能扒、神乎其技”，這是排比。如此等等，種種修辭手法的運(yùn)用，使文章顯得生動(dòng)形象，

文采斐然，文筆活潑。

作者靈活運(yùn)用比喻、夸張手法描繪吃相，如“食客都是伸出右手像是五股鋼叉一般把粉條一卷就送到口里”一句，“五

股鋼叉”之喻，極寫食客急不可耐之態(tài)。又如對用筷姿勢的刻畫，“如金雞亂點(diǎn)頭”“如撥草尋蛇”，譬喻生動(dòng)，突

出其吃相之不雅，具有鮮明的視覺形象。有的語句聯(lián)想新奇，幽默詼諧。如“因?yàn)橥鈬臏韬軠\，好像都是狐貍請

鷺鷺吃飯時(shí)所使用的器皿”，仔細(xì)玩味，忍俊不禁。

4.身為留過洋的大學(xué)教授、高級知識分子，他談起吃相之種種趣事，卻不以清高自我標(biāo)榜。行文中多處涉筆底層百姓，

諸如車夫、石匠的吃相，對其進(jìn)食之粗豪舉止的勾畫可謂栩栩如生，而無挖苦嘲諷之意。從“他們都是自食其力的人,

心里坦蕩蕩的，餓來吃飯，取其充腹，管什么吃相！”可見作者對勞動(dòng)人民樂天知命、自食其力的樸實(shí)、本色一面的

肯定。從深層講，這也正是梁實(shí)秋本人內(nèi)情豐贍、心平氣和、甘于淡泊的真實(shí)寫照。作者有雅俗共賞的視野，對吃相

雅與不雅持辯證分析的態(tài)度。如“餐桌的禮儀要重視，不要太重視”，又說“人生貴適意”，認(rèn)為環(huán)境許可時(shí)，未嘗

不妨“稍微放肆一點(diǎn)”。從這些議論不難看出梁實(shí)秋先生的中庸之道，或者更進(jìn)一步講，這里面有儒家思想與莊禪意

識的雜糅與融通。你看他，一方面引“割不正不食”“席不正不食”等《論語》中的古訓(xùn)，另一面又坦言環(huán)境許可時(shí)，

“細(xì)嚼慢咽”或“風(fēng)卷殘?jiān)啤保熬鶡o不可”，不必太計(jì)較什么禮法，因?yàn)檫m意為貴呀。在超脫與自由中，追求內(nèi)在

的和諧，對人作為生命主體的自由、獨(dú)立本性的尊重。這是潛藏在“吃相”趣談背后的精神底蘊(yùn)。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章圍繞“吃相”寫了：③段寫了：羅馬皇帝尼祿的“饕餐相”，有意大利人

吃通心粉的“風(fēng)卷殘?jiān)葡唷?；“把一塊生豬肘子放在鐵楣上拔劍而啖之，那是鴻門宴上的精彩節(jié)目，可是那個(gè)吃相也

就很可觀了”鴻門宴的“豪俠相”。④段“在那里低頭閉眼口中念念有詞，孩子們很少不在那里做鬼臉的"外國家長

就餐前的“虔誠相”、孩子的“調(diào)皮相”，“不敢在碗里留下飯粒，是怕長大了娶麻子媳婦，不敢把飯粒落在地上，

是怕天打雷劈”寫了中國孩子就餐的“謹(jǐn)慎相”。“聽到“呼嚕，呼嚕，呼——?！钡穆曧懀缓笫恰斑青?！”一聲。

他們是在吃炸醬面，于猛吸面條之后咬一口生蒜瓣”寫的是鄰戶保安、車夫和一群石匠的“粗獷相”。⑤段“喝湯的時(shí)

候真能把上下唇撮成一顆櫻桃那樣大，然后以匙尖觸到口邊徐徐吮飲之”寫的是女士的“淑女相”。據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。因?yàn)楦鞯氐娘L(fēng)俗和習(xí)慣不同，所以“不要恥笑西方風(fēng)俗鄙陋”“餐桌禮儀，中西都

有一套”，作者認(rèn)為“餐桌的禮儀要重視，不要太重視”，“人生貴適意，在環(huán)境許可的時(shí)候是不妨稍為放肆一點(diǎn)。吃飯

而能充分享受，沒有什么太多禮法的約束”。此外從文中可以讀出梁實(shí)秋淵博的文化底蘊(yùn)，機(jī)智敏銳、幽默風(fēng)趣的特

點(diǎn)，這些都源于他豐厚的積累。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是文章的語言風(fēng)格。解答此類試題時(shí)從文中找出典型的例子，加以概括總結(jié)即可。梁實(shí)秋的幽默風(fēng)趣有

以下幾種類型：一是豐富的聯(lián)想，“壁板砰砰作響，其聲清脆”，“嚙骨應(yīng)該是桌底下另外一種動(dòng)物所做的事”，“象咖喔

雞飯一類粘糊糊兒的東西如何用手指往嘴里送”等這些句子都體現(xiàn)了豐富的聯(lián)想，使畫面活靈活現(xiàn)。二是細(xì)膩的描寫，

如“從一只碩大無比的烤鵝身上扯下一條大腿，手舉著鼓槌，歪著脖子啃而食之”，“家長在那里低頭閉眼口中念念

有