初中八年級(jí)語文課件5 大自然的語言“衡水賽”一等獎(jiǎng)

5大自然的語言5、大自然的語言

竺可楨作者介紹是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問的偉人”。學(xué)習(xí)任務(wù)一、內(nèi)容摘要二、理清思路三、品讀美段一、內(nèi)容摘要預(yù)習(xí)檢測(cè)1、積累字詞。2、熟讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)。

萌發(fā)次第翩然

孕育

簌簌銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途周而復(fù)始

草長(zhǎng)鶯飛字詞積累按照提示劃分結(jié)構(gòu)，在各小題后括號(hào)內(nèi)填寫段落序號(hào)。第一部分：什么叫物候和物候?qū)W。（）第二部分：物候觀測(cè)與農(nóng)業(yè)的重要關(guān)系。（）第三部分：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（）第四部分：研究物候?qū)W的意義。（）內(nèi)容摘要1、花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候;利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2、物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、物候現(xiàn)象來臨的決定因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、物候?qū)W的研究的意義：首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外，對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期，有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到氣候條件相同的地區(qū)，也可以避免或減輕害蟲的侵害，便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。二、理清思路合作探究首先：緯度第二：經(jīng)度第三：高下的差異此外：古今的差異探究：這四個(gè)因素的先后順序能否調(diào)換？為什么？自讀課文6--10段，議一議，決定物候來臨的因素有哪些？三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城古今差異對(duì)物候的影響詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中，竟有始盛的桃花。這首詩(shī)正好說明了課文中影響物候的哪個(gè)因素?

《大林寺桃花》

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。三、品讀美段請(qǐng)以“我聽到了

”的句式說一句話。小結(jié)

常言道：鳥有鳥語，人有人言，本節(jié)課我們了解了大自然獨(dú)特的語言，其實(shí)物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。如果我們像作者一樣留心身邊的每一片葉，每一朵花，也許來年春天悄然而至的時(shí)候，你能自豪地提醒你的同學(xué)和老師，咱們五五中學(xué)的迎春花將在何時(shí)綻放它的花蕾。作業(yè)1、收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩(shī)文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，并積累起來。2、