人教版初中化學(xué)九年級上冊 課題3　制取氧氣“衡水杯”一等獎

課題3制取氧氣我家的小魚怎么了？【主要成分】過氧化氫(H2O2)

【含量規(guī)格】15%

【作用與用途】

本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保。(常溫下就可以分解成水和氧氣）

【用法與用量】

用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。

用量：每畝水深1米用本品100～150ml，病情嚴(yán)重可加量使用“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯的“救命藥”，魚塘內(nèi)定期使用可避免魚兒缺氧死亡。新知學(xué)習(xí)潛水氧氣瓶醫(yī)用氧氣袋氧氣還有哪些用途？第3節(jié)課時1

制取氧氣

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法；2.通過實(shí)驗(yàn)探究，了解催化劑和催化作用；3.通過分析比較的方法，認(rèn)識分解反應(yīng)；4.知道氧氣的工業(yè)制法。新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1.加熱高錳酸鉀（KMnO4）；2.分解過氧化氫(H2O2)溶液；3.加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物。1、探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用新知學(xué)習(xí)藥品介紹：雙氧水：過氧化氫溶液，分醫(yī)用、軍用和工業(yè)用三種，日常消毒的是醫(yī)用雙氧水，醫(yī)用雙氧水濃度等于或低于3%，醫(yī)用

雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌，一般用于物體

表面消毒。二氧化錳：自然界以軟錳礦式存在，黑色無定形粉末，或黑色斜

方晶體，溶解性：難溶于水。探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析在常溫下，把帶火星的木條伸入5ml5%的過氧化氫溶液的試管向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管結(jié)論木條不能復(fù)燃放出氧氣非常少且很慢過氧化氫遇二氧化錳時迅速產(chǎn)生氧氣木條復(fù)燃了二氧化錳仍然起作用，迅速產(chǎn)生氧氣木條復(fù)燃了二氧化錳能加速過氧化氫分解，且可以重復(fù)使用新知學(xué)習(xí)化學(xué)性質(zhì)不變二氧化錳為什么可以重復(fù)使用?思考：科學(xué)家們經(jīng)過精確的實(shí)驗(yàn)，得出了“二氧化錳在反應(yīng)前后它的質(zhì)量沒有改變”的結(jié)論，他們是怎樣得出這個結(jié)論的呢？那么二氧化錳的質(zhì)量有沒有變化呢？在實(shí)驗(yàn)前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳洗滌、干燥，再稱量，比較反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)沒有變化。解釋：化學(xué)上我們把二氧化錳這種改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用叫做催化作用，而把這種起催化作用的物質(zhì)叫做該反應(yīng)得催化劑。它到底起到什么作用呢？新知學(xué)習(xí)催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。在用過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳這種催化劑起了加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用。是不是所有化學(xué)反應(yīng)的速率都需要加快?所有的催化劑都起加快反應(yīng)速率的作用呢?思考：

不是所有的化學(xué)反應(yīng)速率都需要加快，如鋼鐵的生銹，食物的變質(zhì)，我們就希望它發(fā)生得越慢越好。

是不是催化劑就只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率呢?它能不能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率?事實(shí)上，為了加快化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行我們使用催化劑，而為了減緩反應(yīng)的進(jìn)行我們也使用催化劑。例如：在橡膠制品中常加入一些催化劑以減緩橡膠的老化速度；食用油脂里加入一些催化劑可以有效地防止酸敗。新知學(xué)習(xí)催化劑的特點(diǎn)：1.改變（增大或減小）其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率。2.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。①催化劑不是反應(yīng)物，也不是生成物，只是反應(yīng)條件。②催化劑不能使生成物質(zhì)量增加。③催化劑的物理性質(zhì)在反應(yīng)前后可能改變。④催化劑是針對具體反應(yīng)而言的，不是對所有反應(yīng)都起作用。概念理解新知學(xué)習(xí)分解過氧化氫(H2O2)溶液過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2OO2實(shí)驗(yàn)原理：新知學(xué)習(xí)請大家觀察高錳酸鉀（KMnO4）的顏色和狀態(tài)高錳酸鉀是一種紫黑色的固體。醫(yī)院用的紫藥水：殺菌、消毒新知學(xué)習(xí)加熱高錳酸鉀（KMnO4）實(shí)驗(yàn)原理：加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2新知學(xué)習(xí)加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物二氧化錳做催化劑，起催化作用氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

KClO3KClO2加熱實(shí)驗(yàn)原理：新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個化學(xué)反應(yīng)可以表示為：這三個化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn)是什么？加熱高錳酸鉀錳酸鉀氧氣++二氧化錳過氧化氫水+氧氣二氧化錳

一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

加熱新知學(xué)習(xí)分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的反應(yīng)。特點(diǎn)：一變多

化合反應(yīng)：

表示：A+B→AB與我們學(xué)的化合反應(yīng)有什么不同？表示：AB→A+B特點(diǎn)：多變一

1、碳+氧氣

二氧化碳2、硫+氧氣

二氧化硫3、磷+氧氣

五氧化二磷4、鐵+氧氣四氧化三鐵5、石蠟+氧氣二氧化碳+水6、碳+氧氣二氧化碳（充分）7、

氧化汞汞+氧氣加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃找一找，都是什么反應(yīng)類型呢？下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）屬于分解反應(yīng)的是（）

A.甲烷+氧氣水+二氧化碳

B.水氫氣+氧氣

C.氧氣+二氧化碳+銅+水堿式碳酸銅

D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳CBD【考考你】

1、按照物質(zhì)的成分可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物2、按照反應(yīng)物和生成物的種類可以把化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)和分解反應(yīng)等。我們學(xué)到過哪些有關(guān)分類的方法?根據(jù)以上數(shù)據(jù)，通過分析可以得出：（二氧化碳、水蒸氣和粉塵已預(yù)先除去）將空氣先加壓降溫至-200℃，空氣變成

態(tài)。組分氮?dú)庋鯕舛趸細(xì)鍤饽蕷夂夥悬c(diǎn)（℃）-195.8-183.0-78.4-185.7-245.9-268.9有關(guān)資料并思考討論歸納小結(jié)。氧氣的工業(yè)制法液新知學(xué)習(xí)氧氣的工業(yè)制法空氣液態(tài)空氣氬氣氮?dú)猓ǚ悬c(diǎn)較低）（降溫）氧氣（沸點(diǎn)較高）（加壓）蒸發(fā)1.空氣分離法工業(yè)制氧是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？新知學(xué)習(xí)氧氣的工業(yè)制法（降溫）（加壓）蒸發(fā)新知學(xué)習(xí)2.膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制取氧氣的途徑有多種：如①水氫氣+氧氣通電②氯酸鉀氯化鉀+氧氣③氧化汞汞+氧氣拓展應(yīng)用加熱加熱揭曉答案啦！1、可將排出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣2、原料成本低3、過氧化鈉是固體，體積小、易攜帶4、反應(yīng)條件是常溫，易反應(yīng)，無危險說一說，你學(xué)會了什么？課堂小結(jié)課堂小結(jié)制取氧氣分解過氧化氫加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分離液態(tài)空氣膜分離技術(shù)實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法重要概念催化劑與催化作用分解反應(yīng)隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變3、分別取兩份相同質(zhì)量，相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳。關(guān)于A、B的圖像正確的是（）

知能訓(xùn)練4、下列分解反應(yīng)相關(guān)的敘述，不正確的是（）A．分解反應(yīng)一定是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應(yīng)C．雙氧水與二氧化錳混合制氧氣是分解反應(yīng)D．分解反應(yīng)前后元素的種類一定不會發(fā)生改變隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳Ｃ2、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變C3、分別取兩份相同質(zhì)量，相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳。關(guān)