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第第頁中班語言教案：拼小人(仿偏活動)教案及教學反思

中班語言教案：拼小人(仿偏活動)教案及教學反思

活動目標：

1.感受多種運動姿態(tài)，會用簡筆畫表現(xiàn)一些運動的姿態(tài)，并能有節(jié)奏地念兒歌。

2.能依據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進行仿編。

3.體驗仿編的勝利感，培育對體育運動的喜愛。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1.幼兒談論過奧運會、全運會或自己參與的多種運動項目及相關姿態(tài)、動作。

2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標等。

4.《健康歌》磁帶、錄音機。

活動過程：

一、復習《健康歌》，導入活動。

1.在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進場。

2.引導幼兒說說：我們做了哪些運動?

二、復習兒歌《拼小人》。

1.引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。

2.幼兒朗誦兒歌2--3遍。

三、老師指導幼兒仿編兒歌。

1.談談我們喜歡的運動項目。

老師：你還知道哪些運動項目?,網(wǎng)出,處!你最喜愛的運動項口是什么?

2.老師以淘氣的小人還會做哪些運動為題，引發(fā)幼兒的仿編愛好。

3.老師用簡筆畫畫出運動項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿態(tài)，再照樣子畫。

4.幼兒之間相互觀賞作品。

四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。

1.鼓舞幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒留意動詞的運用。

2.集體朗誦仿編兒歌，體驗勝利的歡樂。

活動反思：

大班幼兒的抽象規(guī)律思維技能已初步進展，在活動中我借助音樂、動作、語言、圖片等多種方式援助幼兒了解運動，提高了幼兒自我觀測的技能，充分表達了孩子自己的價值，從而使幼兒獲得真正的滿意。孩子在學習的過程中，積極主動性較高，學習效果較好，達到預期的活動目標?，F(xiàn)我反思如下：

第一次上教研課，雖然事情做了很充分的預備。但是當老師一個個進班的時候，還是會有一點點焦灼、有一點點擔憂，總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。

一節(jié)課下來，覺得小伙伴和自己的協(xié)作還是不錯的。就是由于自己的一點點焦灼，在教課過程中一些環(huán)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個別漢字發(fā)音不準、在幼兒操作前，沒有很好的提示幼兒場景布設時的一些考前須知。

我努力在今后的教學過程中，不僅教育好同學，還會努力提高自己的

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