小學(xué)美術(shù)教案19篇

小學(xué)美術(shù)教案19篇小學(xué)美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。

2、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。

3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。

難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：幾樣不同的水果、一塊小布。

學(xué)具：水果、水彩筆、油畫(huà)棒、

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入、揭示課題

1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示課題：瓜果飄香。

3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。

（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）

二、觀察分析

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。

3、觀察水果的形狀和顏色。

4、學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。）

三、品位體驗(yàn)

1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；

2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

4、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？

5、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么？

（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。）

四、自主表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫(huà)一幅自

己喜歡的瓜果。

2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。

3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

（想象創(chuàng)造。）

五、交流評(píng)析

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

2、教師總結(jié)。

3、學(xué)生互評(píng)：比一比誰(shuí)畫(huà)的水果漂亮。

4、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。

（體驗(yàn)成功。）

課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)展的規(guī)律，初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法，增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

小學(xué)美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。

2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二、講授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美，引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？

3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。

4、老師：對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。

5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà).

三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

四、交流欣賞

1、全班互相欣賞每組的作品。

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？

五、收拾與

請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來(lái)，將桌子上的東西收拾整齊。

六、課后拓展

用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱的物體，請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。

教學(xué)后記：

這兩節(jié)課是通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對(duì)于對(duì)稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

小學(xué)美術(shù)教案3

教學(xué)目的

1：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，裝飾美化節(jié)日的教室

2：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來(lái)自于自己的親手創(chuàng)造。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作

難點(diǎn)：制作，把握整體效果

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、各種繪畫(huà)工具和手工材料等。

教學(xué)過(guò)程

一：師生談話，整體規(guī)劃

1：同學(xué)們，一年一度的元旦就快到來(lái)了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（學(xué)生討論）

2：怎樣來(lái)美化我們的教室呢？老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)

（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰(shuí)的主意好）

我們學(xué)了美術(shù)字，可在黑板上寫(xiě)上漂亮的節(jié)日標(biāo)語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學(xué)過(guò)彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書(shū)法和美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)可在教室貼上自己的大作......

3：誰(shuí)來(lái)完成每一項(xiàng)工作呢？看哪些同學(xué)自告奮勇地上？

（提醒學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)，可獨(dú)立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生。）

二：提出要求，大膽創(chuàng)作

1：分組拿出一個(gè)美化和計(jì)劃，把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人，再分頭創(chuàng)作。

2：在創(chuàng)作和制作過(guò)程中，有分工又要有合作，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，把握整體效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3：學(xué)生分頭行動(dòng)，播放歡快的音樂(lè)，制作氣氛。

4：教師參與到各個(gè)小組的制作中，與學(xué)生同樂(lè)，并適時(shí)提出一些問(wèn)題，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。

三：觀摩，分享成功喜悅

共同觀摩大家的勞動(dòng)成果，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的特色，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、肯定和鼓勵(lì)。然后教師點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們，今天我們用自己的`雙手和智慧美化了教室，創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來(lái)？靠的就是我們的知識(shí)，我們的雙手！讓我們一起來(lái)把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩！

小學(xué)美術(shù)教案4

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。

2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組織。

教具準(zhǔn)備：

全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。

二、導(dǎo)入：

1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

要求：1．團(tuán)結(jié)合作。

2．注意衛(wèi)生。

3．比比哪組印得最美麗。

四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

五、展示每組作業(yè)

引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。

六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。

2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

教具準(zhǔn)備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。

（二）學(xué)生思考：

1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

2．這是怎樣產(chǎn)生的？

三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。

2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導(dǎo)拓印：

1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫(huà)。

六、學(xué)生練習(xí)。

七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。

讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

九、小結(jié)。

十、整理、打掃衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3.通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。

課時(shí)1-2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施

一、課前準(zhǔn)備

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段：

1＞引導(dǎo)學(xué)生思考：誰(shuí)是最受尊敬的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。

2＞教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。

通過(guò)討論，得出誰(shuí)是最受尊敬的人，為什么？

出示范作，猜猜“這是誰(shuí)”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。

2.發(fā)展階段

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫(huà)出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫(huà)的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫(huà)，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。

欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。

3.收拾與

4.作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

三、課后拓展

1.想象一下，還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。

2.還有誰(shuí)受尊敬，可以來(lái)畫(huà)一下。

小學(xué)美術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片

A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。

B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

2、新授：

（1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。

（3）欣賞和分析

A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

B、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運(yùn)用版塊）。

C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

（4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

（5）師生梳理

三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：

四、學(xué)生作品展評(píng)：

五、收拾與

小學(xué)美術(shù)教案7

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

線的組織及變化

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)線的種類

1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣。

2、做找線游戲并揭題

二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

1、感受生活中的線

2、看課件：自然物和人造物中的線

3、線的情感性

小組討論、記錄，回答。

4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

(1)欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

(2)賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

(3)賞析線畫(huà)《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫(huà)

三、課堂作業(yè)

1、講述“我的夢(mèng)”(語(yǔ)言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。

2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象。

3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)生作畫(huà)

五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸

作業(yè)布置

用各種各樣的線畫(huà)一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

小學(xué)美術(shù)教案8

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色

應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。

學(xué)具準(zhǔn)備：

水彩筆或油畫(huà)棒

教具準(zhǔn)備：

圖片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹“我”的最愛(ài)

1、老師先熱情地向小朋友介紹

2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。

3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!

二、欣賞美麗的圖畫(huà)

1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品——投影)

2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來(lái)試一試

1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!

2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。

(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。

(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。

3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。

想一想：

(1)分別是什么顏色的?

(2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?

四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)

1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……

2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。

3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。

四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。

五、看看“我們”的畫(huà)

1、展示各組的畫(huà)。

2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：

(1)我們組畫(huà)的是……?

(2)我用了……顏色?

(3)“我”最喜歡的是……?

小學(xué)美術(shù)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。

教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

2、發(fā)展階段：

（1）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

（2）利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。

（3）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、小組合作，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考

2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備：

1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等

教時(shí)數(shù)：

1教時(shí)

授課人：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊!是紙彈簧會(huì)動(dòng)(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)

二、新授

今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢?

欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎?

書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。

1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……

2、用彩色紙剪貼和畫(huà)

3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

三、布置作業(yè)

動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、評(píng)一評(píng)、議一議

六、小結(jié)

教后隨感：

小學(xué)美術(shù)教案11

教材簡(jiǎn)析：

本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)?？谧峙裕^方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(zhǎng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(zhǎng)。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)?，暗字，右部中間橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(zhǎng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(zhǎng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(zhǎng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(zhǎng)。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)難點(diǎn)：

如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)方法：

教法：示范引導(dǎo)法學(xué)法：讀練結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：

體行涼消地珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的人。情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。

教學(xué)難點(diǎn)：

既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教學(xué)輔助課件、畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠帶、手工制作的人物作品等。

2、繪畫(huà)用具。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入階段：師：今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮，不由得想把她畫(huà)下來(lái)。（黑板前演示畫(huà)一名學(xué)生）同學(xué)們猜猜她是誰(shuí)？生：是我班的×××。（班中一名女學(xué)生）師：你們?cè)趺粗朗撬可菏嶂鴥蓚€(gè)小辮子、頭上有一個(gè)發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師：因?yàn)槔蠋煯?huà)出了她的主要特征。（通過(guò)觀察讓學(xué)生了解人物畫(huà)的基本概括方法。）

（二）、嘗試階段：

師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn)，為畫(huà)張像好嗎？看看老師長(zhǎng)什么樣？有什么主要特征？生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個(gè)小酒窩，愛(ài)穿一套休閑服。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，把老師的主要特征都說(shuō)對(duì)了。下面為老師畫(huà)一張像吧！來(lái)一張一分鐘快像。

生：開(kāi)始繪畫(huà)。

師：大家快來(lái)瞧瞧老師的照片怎么樣？

生：哪一張像？說(shuō)出最像的原因。

師：除了認(rèn)識(shí)美術(shù)教師以外，你們還認(rèn)識(shí)多少位教師？最喜歡誰(shuí)？他們都長(zhǎng)什么樣？生：三名學(xué)生分別說(shuō)出自己喜歡教師的主要特征。

師：誰(shuí)愿意表演一下喜歡的老師。

生：要求：一邊表演一邊描述師：同學(xué)們，學(xué)的真像。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣？

生：略

師：你抓住了老師的主要特征，是個(gè)善于觀察的學(xué)生。

（三）欣賞階段師：下面我們來(lái)看幾幅圖。師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問(wèn)題生：顏色，構(gòu)圖等等

（四）實(shí)踐階段：師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來(lái)畫(huà)一張？生：想！師：下面我們就用自己喜歡的方法畫(huà)出“心中喜愛(ài)的老師”。（播放音樂(lè)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫(huà)。）師：巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（五）延伸階段：師：誰(shuí)的作品完成了，拿到前面來(lái)展示一下，說(shuō)一說(shuō)自己的繪畫(huà)意圖，同學(xué)們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，猜一猜，他畫(huà)的是誰(shuí)，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

小學(xué)美術(shù)教案13

課型：造型課、表現(xiàn)課

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點(diǎn)及暖色所表達(dá)的情感感受，完成簡(jiǎn)單的暖色作品。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛(ài)生活的思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫(huà)，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

三、教學(xué)方法：

從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，加強(qiáng)觀察、欣賞和教師演示。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：色卡、暖色為主的圖片

學(xué)生：繪畫(huà)用具、收集暖色繪畫(huà)作品。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入：

圖片欣賞

組織學(xué)生觀察欣賞教師準(zhǔn)備的暖色為主的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：

圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？

2、教學(xué)組織：

（1）欣賞書(shū)中名家作品

鼓勵(lì)學(xué)生大膽指出暖色并說(shuō)出表達(dá)給我們的感受

（2）將學(xué)生分成四人小組，請(qǐng)學(xué)生觀察搜集來(lái)的圖片進(jìn)行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

3、藝術(shù)實(shí)踐

根據(jù)對(duì)生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫(huà)一張以暖色為主的畫(huà)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，注意提示學(xué)生注意繪畫(huà)用具的安全，啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

4、展示延伸（作品評(píng)價(jià)）

展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及互評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)議的能力。

5、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，匯報(bào)本節(jié)課的收獲，教師對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和完善，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以“學(xué)生為主體”的理念。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活中的暖色

暖色：溫暖熱情歡快喜慶

點(diǎn)彩：用大小、色彩不同的點(diǎn)繪成

小學(xué)美術(shù)教案14

教學(xué)目標(biāo):

1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面。

2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫(huà)面。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？

B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢？

2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

師：你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫(huà)中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：

A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎？

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。

采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五、收拾整理

小學(xué)美術(shù)教案15

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知：

1、認(rèn)識(shí)三原色

2、知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。

3、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。

二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？

生：紅、黃、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

導(dǎo)出課題

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）

三、新授

1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？

（課件出示）

平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？

2．欣賞書(shū)上的作品。

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的？

（1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？

生：（自由說(shuō)）

師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？

生：······

師：這副畫(huà)中有哪些紅色？

生：······

師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？

學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？）

1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫(huà)。

如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？

2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

小學(xué)美術(shù)教案16

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱、不對(duì)稱（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）對(duì)稱（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。

（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法。

2、難點(diǎn)：

紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

角花紋樣剪紙范品。

四、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

小學(xué)美術(shù)教案17

課題：

媽媽的節(jié)日

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學(xué)具：

繪畫(huà)與手工用具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。

：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。

3、作品賞析

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書(shū)中圖例

4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來(lái)制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案18

一、教材分析

（一）綜合分析

本課是5年級(jí)第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨(dú)特的美。

在藝術(shù)創(chuàng)作中，很多創(chuàng)都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨(dú)特的，美感表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。本課通過(guò)對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白灰繪畫(huà)作品的創(chuàng)作。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點(diǎn)是運(yùn)用黑白灰知識(shí)創(chuàng)作一幅畫(huà)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①欣賞黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

③引導(dǎo)學(xué)生用黑白灰進(jìn)行繪畫(huà)作品的簡(jiǎn)單創(chuàng)作。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

●教具：教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫(huà)、黑白圖案等。

●學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫(huà)工具，如水粉、油畫(huà)棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個(gè)墨鏡。

（二）教學(xué)過(guò)程：

●欣賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫(huà)、黑白圖案等。

●討論：自己對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

●啟發(fā)：作為觀賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

●交流：鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)己對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的獨(dú)特見(jiàn)解或真實(shí)感受。

●體驗(yàn)：看彩色畫(huà)面，說(shuō)感受。再戴上墨鏡看彩色畫(huà)面，體驗(yàn)黑白灰的層次感覺(jué)。通過(guò)對(duì)彩色和黑白灰作品的對(duì)比，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑白灰作品的感受。

●構(gòu)思：以小組形式討論自己設(shè)計(jì)的黑白灰作品，互相