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第第頁大班語言教案：能干的嘴巴教案及教學(xué)反思

大班語言教案：能干的嘴巴教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會依據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字，愿意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、觀測漢字，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，知道口字旁的漢字與嘴的動作有關(guān)。

3、通過看圖仿編歌曲，進(jìn)一步產(chǎn)生對識字活動的愛好。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀或吹、喊、吃、唱、喝、吸圖片。

活動過程：

一、圖片或用實物投影儀放大圖片，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀圖文。

建議老師這樣引導(dǎo)：

1、圖上的小伙伴在干什么?"[[[出處'請幼兒看圖做一做相應(yīng)的動作。

2、告知幼兒畫面上的漢字表示圖上小伙伴的動作，請小伙伴猜一猜，并主動探究認(rèn)讀漢字，援助幼兒發(fā)準(zhǔn)字音。

二、觀測比較口字旁的漢字，了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

提問：

1、這些漢字哪些地方是相同的?

2、為什么這些漢字都有口字旁?

老師小結(jié)：這些字都與我們的嘴有關(guān)系，都是嘴做的動作，在漢字中，很多表示與口有關(guān)的動作，就會有口字旁。

三、幼兒閱讀活動。

1、閱讀畫面上的漢字，老師鼓舞幼兒邊做邊讀出漢字。

2、師生共同進(jìn)行閱讀游戲。老師做動作，請幼兒依據(jù)動作，找出相應(yīng)的字，還可以請個別幼兒做動作，其他幼兒說出漢字。

3、引導(dǎo)幼兒用吃、吹進(jìn)行組詞，提高幼兒對漢字的愛好。

4、啟發(fā)幼兒想一想，還有哪些漢字會有口字旁。還有哪些動作與口字有關(guān)?

鼓舞幼兒大膽想象，老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上寫出相應(yīng)的文字。

四、開展游戲：什么漢字不見了。

五、仿編歌曲《我有小嘴》

重點：依據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字，觀測漢字，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多環(huán)節(jié)問題。

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