人教版初中化學(xué)九年級上冊 課題3　二氧化碳和一氧化碳“衡水賽”一等獎

課題3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳(第一課時)授課教師：馮會珍單位：鄭州市第九十四中學(xué)初中化學(xué)課前作業(yè)1、木炭在氧氣中燃燒的方程式

。2、如何檢驗二氧化碳？

。3、二氧化碳在生活中的用途有哪些？

。C+O2===CO2點燃把二氧化碳通入澄清石灰水滅火、碳酸飲料、植物進行光合作用123通過聯(lián)系生活、實驗探究，自己能夠準(zhǔn)確說出二氧化碳的物理性質(zhì)。通過實驗探究和展示交流，自己能夠歸納出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。通過聯(lián)系生活，自己能夠初步總結(jié)出二氧化碳的用途。學(xué)習(xí)目標(biāo)我觀察我思考你能提出哪些問題？實驗現(xiàn)象低處蠟燭火焰先熄滅，高處蠟燭火焰后熄滅實驗步驟將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入玻璃杯中，觀察現(xiàn)象并分析。實驗結(jié)論

CO2密度比空氣大，且不能燃燒，一般不支持燃燒活動一：二氧化碳的密度活動二：二氧化碳的溶解性實驗現(xiàn)象

塑料瓶變癟實驗結(jié)論CO2能溶于水溫馨提示在密閉容器中，若氣體溶解到水中，則會導(dǎo)致容器內(nèi)壓強減小。學(xué)以致用

在通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的CO2，增大壓強會溶解的更多。想一想？資料卡片：認(rèn)識石蕊加水紫色石蕊溶液石蕊是一種色素，溶于水后可形成紫色的溶液。

什么使石蕊溶液變紅？裝滿二氧化碳的軟塑料瓶紫色石蕊紙條裝水的噴壺活動三：CO2與H2O反應(yīng)鑷子CO2猜想與假設(shè)方案設(shè)計實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

仍為紫色紫色紙條開始不變色后變紅色CO2不能使紫色石蕊變紅CO2和H2O反應(yīng)生成了其他物質(zhì)，它使紫色石蕊溶液變紅CO2CO2和H2O共同作用活動三：CO2與H2O反應(yīng)+寫出二氧化碳和水反應(yīng)的方程式CO2+H2O===H2CO3CO2CO2的用途廣泛二氧化碳的用途

涉及生活、化工、農(nóng)業(yè)等方面。溫室效應(yīng)！這節(jié)課“我”

收獲了…收獲平臺課堂小結(jié)檢測單鐵1、下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是（

）A、二氧化碳是一種極難于水的氣體。B、二氧化碳能供給呼吸C、二氧化碳有毒

D、二氧化碳?xì)怏w不能燃燒D檢測單鐵2、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化

學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（

）A.制純堿B.干冰用于人工降雨C.滅火D.光合作用C檢測單鐵

3、如右圖是雪碧飲料，試回答下列問題：（1）雪碧飲料中含有的氣體是

；（2）抽取搖晃后雪碧飲料上方的氣體，注入石灰水，能觀察到的現(xiàn)象是

；

(3)CO2能用于某些火災(zāi)滅火的原因是：

。二氧化碳無色液體中產(chǎn)生了白色渾濁CO2的密度比空氣大，且不能燃燒一般不支持燃燒檢測單鐵

4、用化學(xué)方程式解釋①向紫色石蕊試液中通入CO2，石蕊試液變成紅色。

。②為什么石灰水不能敞口放置？

。CO2+H2O===H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O

請你根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每組設(shè)計一幅關(guān)于“低碳生活”的手抄報。課下作業(yè)板書設(shè)計

六、板