2023學(xué)年完整公開課版動能與勢能

人教版《物理》八年級第十一章第3節(jié)

動能與勢能一、教材分析三、學(xué)法教法二、學(xué)情分析四、教學(xué)過程1、教材的地位與作用本節(jié)是人教版八年級下冊第十一章第三節(jié)，是前幾節(jié)有關(guān)做功知識的延伸，更為后面能量轉(zhuǎn)化，內(nèi)能等知識做鋪墊，體現(xiàn)初中教材以能量為主題的重要線索。2注重從生活走向物理，把物理應(yīng)用于生活的新課程理念。一、教材分析2、教學(xué)目標(biāo)1知識與能力：（1）通過實(shí)例理解動能和勢能的基本概念。（2）知道什么是動能、重力勢能、彈性勢能。（3）初步了解動能的大小和勢能的大小各與哪些因素有關(guān)。

教材分析2、教學(xué)目標(biāo)2過程和方法：

（1）經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察物理現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生在處理較為復(fù)雜問題時具有控制變量的初步意識；（3）通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解影響動能和勢能大小的因素，并能運(yùn)用其解釋簡單的物理現(xiàn)象。教材分析2、教學(xué)目標(biāo)3情感態(tài)度與價值觀：以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)解決物理問題的成功和喜悅。

教材分析3教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1理解動能和勢能的基本概念，

2會運(yùn)用生活實(shí)例說明物體的動能和勢能。教學(xué)難點(diǎn)：探究物體動能和勢能的大小各與什么因素有關(guān)。

教材分析良好的開端等于成功的一半

學(xué)生厭倦教師的單獨(dú)說教

學(xué)生希望發(fā)表見解和表現(xiàn)才華

學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動手動腦學(xué)生有一定的探究理解和推理能力基礎(chǔ)，苦于無從施展。學(xué)情分析教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法：興趣是最好的老師！讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)成功的喜悅。討論交流合作法：本節(jié)課通過舉例，教師引導(dǎo)，邊設(shè)疑、邊引導(dǎo)、邊討論，啟發(fā)誘導(dǎo)，推理驗(yàn)證。自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生按提出問題、猜想假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)、比較論證，交流合作的程序，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自信心。教學(xué)過程

1提出問題，引入新課

為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，不同車型的車限制的車速不同？6.高掛在枝頭的蘋果

它們具有能量嗎？

5．拉彎的弓3．拉伸變形的皮筋2．高舉的重錘1.流動的水4.飛行的子彈高舉的重錘能把木樁砸陷流動的水能把水車推動拉彎的弓能把箭彈射開

物體能夠?qū)ν庾龉Ω吲e的重錘流動的水拉彎的弓具有能量

它們具有能量嗎？

能量的單位也是焦耳：J運(yùn)動物體由于

而具有的能量動能

不同形式的能量

舉高的重錘被舉高物體由于

而具有的能量重力勢能

不同形式的能量

高掛在枝頭的蘋果發(fā)生彈性形變物體由于_______

_而具有的能彈性勢能重力勢能和彈性勢能是常見的兩種勢能

不同形式的能量

三、探究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)猜想與假設(shè)動能大小可能與有關(guān)動能大小可能與有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：小車、木塊、斜面、金屬塊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思考：1.怎樣度量小車的動能的大小？

2.當(dāng)有多個影響因素時，你應(yīng)運(yùn)用什么探究方法？3.怎樣改變小車運(yùn)動的速度？又如何讓兩個質(zhì)量不等的小車獲得相同的速度？三、探究：物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)思考：1.怎樣度量小車的動能的大?。?/p>

2.當(dāng)有多個影響因素時，你應(yīng)運(yùn)用什么探究方法？3.怎樣改變小車運(yùn)動的速度？又如何讓兩個質(zhì)量不等的小車獲得相同的速度？1．讓小車A分別從不同的高度由靜止開始滑下，觀察哪次木塊B被撞得遠(yuǎn)？你可以通過下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想2.改變小車的質(zhì)量，讓質(zhì)量不同的小車從同一高度由靜止開始滾下，觀察哪個小車把木塊B撞得遠(yuǎn)？你可以通過下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想結(jié)論

物體動能的大小跟速度、質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。

為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，不同車型的車限制的車速不同？想想議議四、物體勢能的大小跟哪些因素有關(guān)1．重力勢能大小與高度、質(zhì)量有關(guān)質(zhì)量一定，位置越高，重力勢能越大.高度一定，質(zhì)量越大，重力勢能越大。2．彈性勢能大小與形變大小有關(guān)物體的彈性形變越大，彈性勢能越大

射箭時弓的形變越大，箭射得越遠(yuǎn)，彈性勢能越大。1.在下列橫線上的空白處填上能量的名稱（1）在水平的公路上行駛的汽車具有

。（2）放在桌面的物理書具有

。（3）機(jī)械手表中上緊的發(fā)條具有

。（4）在高空飛行的飛機(jī)具有

和

。動能重力勢能彈性勢能動能重力勢能練一練練一練

練一練小結(jié)1、能量:物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能量。2、動能:物體由于運(yùn)動而具有的能。動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。3、勢能重力勢能:與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)彈性勢能:與彈性形變程度有關(guān)探究方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與彈性強(qiáng)弱和形變大小有關(guān)能量五板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)布置

為了加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握