部編版語文一年級上冊 12 an en in un ün 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題an、en、in、un、ün課型新授課時(shí)間主備教師審核教師教材分析本課有五部分內(nèi)容。第一部分是五個(gè)前鼻韻母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),配有一幅家庭生活的情境圖。第二部分是由五個(gè)前鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀,包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分配有一幅情境圖，有四個(gè)詞語“藍(lán)天、白云、草原、森林”，其中“白、草”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌《家》,其中l(wèi)án、tiān、yún、lín、men是本課新學(xué)的音節(jié),“家、是”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“白、草、家、是”以及要求書寫的音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,yin、yun及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。教學(xué)重難點(diǎn)前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,yin、yun的正確認(rèn)讀。教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母。按順序讀，同桌互讀、開火車讀學(xué)過的復(fù)韻母。鞏固舊知，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。傳授新知學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün的讀音1、觀察情境圖，圖上畫的是誰？他們在干什么？，在看圖說話中利用情境圖提示發(fā)音的功能學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün的讀音。2、重點(diǎn)知道an的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后用舌尖頂住上牙床，氣流從鼻腔出來快速滑向n音。3、打亂順序指讀。借助生活情境學(xué)習(xí)拼音的讀法，直觀形象。傳授新知三、學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün的字形1、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的組合特點(diǎn)：五個(gè)前鼻韻母都是由一個(gè)單韻母和一個(gè)字母n組成的。2、邊示范邊講清字母書寫的筆順和位置3、在四線三格中正確書寫an、en、in、un、ün。充分發(fā)揮學(xué)生想象思維的能力，多種形式識記字形。傳授新知四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun及它們的四聲1、借助情境圖引出yuan，電視柜邊有一只圓圓的足球。2、學(xué)習(xí)yuan的發(fā)音：yuan由yu和an組成，所以y后面跟的是省寫了兩點(diǎn)的ü，不是u。yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀，發(fā)音時(shí)，先發(fā)yu，再滑向an，合成一個(gè)音。3、趣味談話引出、yin、yun，學(xué)生練習(xí)發(fā)音：自主練讀、老師帶讀、開火車讀。借助情境圖，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。傳授新知五、練讀yuan、yin、yun的四聲。1、按照四聲順序練讀。2、抽讀其中的音節(jié)。3、拼一拼，讀一讀。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生熟知的事物、圖片入手練習(xí)拼讀。總結(jié)拓展提升素養(yǎng)六、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,yin、yun及其四聲。同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真。課堂練習(xí)在四線三格正確書寫yuan、yin、yun“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)12an、en、in、un、ün教學(xué)反思

一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題an、en、in、un、ün課型新授課時(shí)間主備教師審核教師教材分析本課有五部分內(nèi)容。第一部分是五個(gè)前鼻韻母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),配有一幅家庭生活的情境圖。第二部分是由五個(gè)前鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀,包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分配有一幅情境圖，有四個(gè)詞語“藍(lán)天、白云、草原、森林”，其中“白、草”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌《家》,其中l(wèi)án、tiān、yún、lín、men是本課新學(xué)的音節(jié),“家、是”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“白、草、家、是”以及要求書寫的音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。教學(xué)目標(biāo)1、正確拼讀由an、en、in、un、ün組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。2、借助拼音，正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《家》。3、認(rèn)識“白、草、家、是”4個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)正確拼讀由an、en、in、un、ün組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。教學(xué)流程第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了an、en、in、un、ün和yuan,yin、yun及其四聲。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)幾和音節(jié)詞，認(rèn)識幾個(gè)生字，還要讀兒歌呢！讓學(xué)生明了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。傳授新知二、拼讀an、en、in、un、ün組成的帶調(diào)音節(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介母是u的三拼音節(jié)guan、kuan、huan，教師領(lǐng)讀。2、復(fù)習(xí)j、q、x與ü相拼的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀寫，多鐘形式拼讀juan、quan、xuan。3、課件出示教材花朵上的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀帶有前鼻韻母an、en、in、un的兩拼音節(jié)。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ün和j、q、x相拼。（復(fù)習(xí)j、q、x與ü相拼的兒歌）鞏固拼讀兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。傳授新知三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞lántiān、báiyún、cǎoyuán、sēnlín1、觀察圖畫，說說圖上畫了什么。2、在說話的過程中帶出兩個(gè)詞語“藍(lán)天、白云、草原、森林”。3、聯(lián)系圖畫和生活實(shí)際講解意思。4、正確拼讀音節(jié)詞。借助生活情境，學(xué)習(xí)拼音節(jié)詞，認(rèn)識詞語，直觀形象。傳授新知四、讀兒歌1、范讀2、跟讀3、找生字白、草、家、是四個(gè)字，圈出來。4、出示生字5、標(biāo)注拼音6、通過組詞，明了字義。7、拼讀lúnchuán，教師在四線三格范寫，學(xué)生練寫。圈出自己學(xué)會的字詞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。簡單的獨(dú)體字，要做到音形義的明了?？偨Y(jié)拓展提升素養(yǎng)五、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了音節(jié)詞，認(rèn)